小学一年级《让大家认识我》美术教案.docx

小学一年级让大家认识我美术教案 1.小学一年级让大家熟悉我美术教案 教学目标： 通过嬉戏活动初步熟悉常用颜色及外形，用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法，体验不同工具的使用效果。在嬉戏活动中体验与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信念。 教学重点： 知体验剪贴艺术的美，学习以颜色、外形、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。 教学预备： 1、教师课前自行制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作品，供教学中学生进展观赏。 2、教师及学生课前收集一些树木图片供教学中观赏，增进学生的环保意识。 3、师生共同预备好纸材、剪刀、胶水或双面贴、彩色水笔等。 教学过程： 一、设疑导入： 1、课件引入：介绍教师自己的名字，爱好，并且出示教师介绍自己的树叶卡片，你熟悉我了吗？ 2、本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互熟悉一下的愿望。你想熟悉你的新同学吗？让我们在一起制作大树的嬉戏中相互熟悉吧！ 二、感知引导：翻开课本进展作品观赏（让学生自己说说图片上的内容）。 第一组：学生制作的“大树”作品。 其次组：学生自我介绍小卡片。 第三组：自然景观中的树木图片。 第四组：其他小朋友做的这棵大树好看吗？它的树叶有什么颜色的？什么外形的？叶子上有什么东西？树上除了叶子还有什么？大树是我们的班集体，每个小朋友都是大树上的叶子，让我们一起为我们班增加漂亮的光荣。向大家说一说，你叫什么名字，你的兴趣和爱好是什么，你有什么心愿，今日的课你上得快乐吗？ 三、合作探究：小组争论，本组想做一棵怎样的树，用什么材料、制作方法？分工是怎样的？小组汇报争论结果，教师赐予准时的确定及建议。（出示一些植物的树叶的资料供学生参考） 四、自由创作：学生依据个人喜好制作一片树叶或其他能表现自己的自我介绍卡，可用撕剪、贴、画的不同方法进展制作，并可添加图案。 1、出示自己的作品，介绍自己采纳的方法（撕、剪、贴、画）。 2、教师赐予鼓舞及改良建议、安全作用工具的提示。 3、连续完成制作一片树叶或其他能表现自己的自我介绍卡，教师巡察。 五、课后作业： 大胆发言，回家后向家人介绍一下今日上课的状况和自己刚熟悉的教师和同学的状况。学着制作一棵心愿树。 2.小学一年级让大家熟悉我美术教案 教学内容： 让大家熟悉我 教学目标： 1、认知：从学生的需要动身，从学生的兴趣动身，通过形式多样的撕、剪、贴、画等一系列的活动， 2、力量：激发学生学习的意识，充分调动学生动手、动脑、动口力量。 3、情感：增进学生之间、学生和教师之间的沟通、了解，增进彼此之间的感情。 教学预备： 彩纸、剪刀、胶水 教学重难点： 树叶的外形和剪法，激发学生的创作热忱。 教学过程： 一、引入新课： 1、设疑引入：请同学们猜一猜，教师请来了谁和大家一起玩嬉戏，展现大树示范品。 2、鼓舞学生乐观参加。 二、讲授新课： 1、教师讲解嬉戏规章：将学生分成若干组。 2、引导学生赏析大自然树木图片，引导学生感知颜色以及树形的美感，培育学生的环保意识， 3、引导学生说一说树木的外形，树叶的外形、花纹、颜色等。 4、引导学生看看教材上的学生活动图片说一说他们都在干什么，鼓舞学生像他们一样参加活动。 5、小组争论：怎样才能做出美丽漂亮的树叶。 三、学生自己做树叶，教师辅导。 1、重点辅导不会制作的学生。 2、依据自己喜好任意制作树叶，可用不同的方法：剪、贴、撕等。 四、学生剪过后，贴在教师制作的大树上，位置贴法任意不限制。 教师可帮忙没有办法的学生找准位置。 五、教师小结： 今日大家都学到了什么？今日小朋友们表现的都不错。 3.小学一年级让大家熟悉我美术教案 教材分析： 本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互熟悉一下的愿望。所以，本课从学生的需要动身，从学生的兴趣动身，充分考虑学生的力量水平及将来进展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口、动手、动脑力量，使之通过学习活动能用自己宠爱的媒体工具制作自己喜爱的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。因而，本次学习活动，既是一次艺术熟悉制造的活动，又是一次同学、师生之间的熟悉沟通、增进情感的活动。教材通过文字和图片提示的制作方法及学生活动方式，旨在突出如何帮忙学生进展主动的学习，使教学方式效劳于学生的学习方式。 教学重点： 师生一起协作完成“集体大树”的制作 教学难点： 剪或撕“名字树叶”的方法 课业类型：工艺制作 教具预备 剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件 学具预备 剪刀、胶水、彩纸 课时：1课时 教学过程 （一）检查学生用具预备状况 （二）导入新课： 教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。 1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整？并且我们都能来到这个集体中？2 、结论：制作树叶写上名字贴在大树上。 3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能健壮地成长。 （三）讲授新课 1、教师出示形状和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着教师的名字，教师做自我介绍。 2、教师展现其中一片对称形树叶 提出问题：如何制作出这种对称形树叶？ 3、教师总结并演示试验结果：对折从开口处剪或撕树叶的一半绽开成为完整的叶子（教师帮助演示） 4、提出问题：叶子是什么外形的？ 5、出示课件：树叶的常见外形、颜色和特别外形、颜色 6、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶、最美丽、最先来到“集体大树”上。 （四）学生制作，教师巡回辅导。 作业要求：选择自己喜爱的纸张和适合自己的方式，能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字，反面写上自己的爱好。 （五）师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓舞，使介绍者感受到集体的暖和。 （六）教师总结： 同学们你们看，我们用“名字树叶”装饰的这棵“集体大树”多美呀！集体由于有我们的存在才充实，才布满活力，我们也由于有集体的爱惜、培育才能够健壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建立得更加美妙！