〈金色的秋天〉教学设计.doc

《金色的秋天》教学设计

一、课文说明
　　　　这是一篇描写秋天落叶飘落时美丽景色的短文。秋天到了，天气渐渐变凉了。树上的叶子开始变红或变黄，并随风飘落下来。秋风轻轻吹下红的、黄的、半黄半绿的落叶，就像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞，它们告别了树妈妈，高兴地飞呀，飘哇。多么美丽的秋天呀！
二、教学目标
　　　1．认识13个生字。会写6个字。掌握新笔画：横折斜钩和横折弯钩。
　　　2．正确、流利地朗读课文。能通过朗读感悟秋天的美。
　　　3．能说出秋天和夏天的不同。
三、教学准备
　　　1．生字卡片、词语条。
　　　2．课前布置学生观察秋天的景色。看看天气的变化，花、草、树木、动物等与夏天有什么不一样，采集些不同的树木的树叶。
四、教学时数
　　　　2课时
五、教学过程

　　　　　　　　　　　　第一课时
　　（一）激情导入。
　　1．教师提问：一年有几个季节？每个季节气候有什么特点？现在是什么季节？你们眼中的秋天是什么样的？（从天气、花、草、树等方面的变化去说）
　　2．今天我们学习一篇描写秋天美景的课文。（板书：金色的秋天）
　　3．学生读课文题目。
　　（二）随文识字。
　　1．学生自由读文，找出不认识的生字。利用自己喜欢的方式识字。
　　同桌互帮互学。
　　2．教师范读课文，带读。（带领学生把课文读通、读顺，注意听不认识的字的读音）

　　3．（出示生字卡）指导认读。师生交流识字方法。如：猜字谜：一口咬掉牛尾巴：告；熟字加偏旁：秋、凉、叶。
　　4．去掉拼音认读生字。（开火车读，游戏找朋友）
　　5．（出示词语条）把生字放在词语中认读。
　　（三）指导朗读，感悟秋天的美。
　　1．（出示课文第一自然段）学生自己读熟、指名读、齐读。
　　2．（出示课文第二自然段）老师范读。
　　3．学生在自学小组内把课文第二自然段读熟。
　　4．（出示树叶）说一说你挑选了一片什么形状、什么颜色的树叶，演示叶子飘落的样子。
　　指导朗读课文第二自然段第1、2句话。
　　小组读、齐读。
　　5．（出示字词条“向”、“告别”）指读字词，练说：如果妈妈要出远门了，你怎么向妈妈告别？
　　6．表演：在秋风中，小树叶怎么向妈妈告别？
　　（1）师扮演树妈妈，生演小树叶。
　　（2）一生扮树妈妈，一生演小树叶。
　　指导朗读第3句话，师生互评。男女生读、齐读。
　　7．指导朗读第2自然段。
　　8．齐读课文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　（一）复习要求认识的13个生字。
　　1．找朋友游戏：认读生字。
　　2．读一读“我的词语库”。
　　（二）朗读课文，可试背课文。
　　1．男女生读文。
　　2．根据板书试背课文。
　　（三）写字指导。
　　1．出示生字卡片：风、气、飞、九、几、米。
　　（1）学生认读、抽读。
　　（2）用生字组词、说话。
　　2．学习新笔画：横折斜钩、横折弯钩。
　　（1）范写，区分两者的差别。
　　（2）学生书空练写，记住笔画名称。
　　（3）哪些生字中分别带有横折斜钩和横折弯钩。
　　3．指导写字。
　　（1）观察每个字在田字格里的位置。
　　（2）教师依次范写，学生书空、练写，当堂反馈。
　　九：丿九
　　米：
　　（四）把自己喜欢的词语、句子读给大家听。

　　板书设计：