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大班音乐活动小货郎教案反思
活动目标：
1.观赏歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格。
2.尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的帮忙下，有节奏的唱念局部歌词，表现小货郎送货时的样子。
3.在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。
5.情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。
活动预备：
1.创设小货郎卖货的情境。
2.图卡、音乐《小货郎》
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活动过程：
一、创设情境，引导幼儿初步感受小货郎的叫卖声。
1.情境表演，引出小货郎。师：我是谁啊？现在我要变了，（穿上花衣）现在我是从东北来的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。（挑担叫卖：唉～卖冰糖葫芦了喽，卖风车喽，谁来买呀！）我是做什么的呀？在东北我们称卖东西的叫小货郎。
2.师幼共同争论，理解叫卖声的特点。师：我刚刚是怎么说的呀？声音怎么样？再来听一次，（师表演）声音怎么样？我们来学一学。卖东西的这声音我们叫做叫卖。
二、观赏歌曲，尝试用歌声、动作表现歌曲。
1.完整观赏，初步感受民歌的风格。师：今日我请来了一位我们东北出名的小货郎，我们来听听
3、幼儿观赏）你听了有什么感觉。
2.教师小结：这是一首东北民歌，名叫《小货郎》。
3.再次完整观赏，提炼歌词。师：刚刚的小货郎是怎么卖货的，又买了些什么呢？我们来认真听听。（再次观赏）他是怎么卖货的呀？又是怎么送货的呢？他卖了些什么呢？
4.教师依据幼儿的叙述出示图片，有意的按次序贴放。师：小花布，运动鞋，烟袋嘴，小奶瓶，这些货是谁喜爱的呀？
姑娘喜爱的小花布，小伙儿喜爱的运动鞋，娃娃喜爱的小奶瓶，爷爷喜爱的烟袋嘴。
三、学唱歌曲，学习用叫卖声表现歌曲。
1.教师范唱，幼儿尝试学唱。师：小货郎卖的东西可真多啊，我也要来做小货郎了。我还请来了帮手伴奏。
4、 2.师幼共同表现歌曲。师：你们想做小货郎吗？我们一起来做吧，看看有没有人来买？唉呀，怎么没人来买呀？我们要用什么样的声音来唱才会有人来买呀？最终我们再加上有个叫卖快来买呀看看有没有人来买？
3.师幼一起唱念。
四、迁移阅历，尝试替换局部歌词。
1.幼儿创编新的叫卖词。师：东西都卖光了，怎么办？师出示进来的货的图片：鲜花，足球，兔子灯，老花镜。这些货谁喜爱呀？
2.教师带着幼儿再次进展叫卖嬉戏。
教学反思：
1、在第一环节时间上略长，感受音乐、演唱歌曲局部时间太短。导致孩子有种意犹未尽的感觉。
2、在学唱过程中，始终采纳与幼儿集体轮唱的方式进展教学，可以采纳多种演唱方法进展练习。
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