1、竹竿中的爱
姓名:彭健 班级：高二（15）班 学校：射阳县高级中学 指导老师：刘海东
小时候隔壁住着一个男孩，他很特别，可是我不喜欢他。
今天他很开心，他终于上学了。而在那份开心中隐藏着一丝的忧伤，谁也没察觉出来。
家里人都出去挣钱了，留下的只有那个腿脚不灵活的奶奶，奶奶看着他开心的摸样也笑了。奶奶站在门口微笑的看着他离开家门走向远处。
被晨曦拉长了的孤独身影独自走在路上，陪着他的除了那一群群飞过的鸟儿，还有的便是他手中的那支竹竿。
是的，他是一个盲孩。
他默默的记住奶奶临出门时告诉他的路线：“出门直走，过了马路，再向右······”可是当他直走的时候，他的竹竿却
2、碰到了墙，路在哪里？男孩很是焦急，今天是第一天上学，我可不能迟到啊。我该怎么办呢？在一个角落里，我只是冷眼的看着这个焦急的小男孩，并未上前帮他。我当时只是想着如果说我认识他那该有多丢脸啊！
“请问，去盲校该怎么走呢?”求助的口吻。
“不知道啊。”同情而又无可奈何的回答。
一阵高跟鞋撞击地面的响声。
“阿姨，您知道盲校吗？”“没听过，别耽误我时间，我很忙。一个瞎子还上学？”声音由近到远。
男孩哭了。好不容易有机会上学他不想就这么放弃，于是他擦干眼泪，继续试探着去问过路的人。
一阵很轻的脚步声走过来，他试着问“你知道怎么去盲校吗？”声音很低，不认真听真的会以为这是对自己讲的。可是对方没
3、有回答，而盲孩只是觉得自己的竹竿被人抬了起来，并轻轻的向前方走去，他不由自主的跟着向前走去。
“请问，是不是知道盲校在哪里啊？”他兴奋了。“······”“你是不是要送我去盲校啊？”“······”这次盲孩怕了，“你要带我去哪里？”回答他的是一阵沉默。
盲孩慌了，他不知道他该怎么办了。可是他也想到或许他是真的想帮我。
走着走着，竹竿的另一头被轻轻的放在地上，脚步声也越来越远了。他愣了，这是哪里？他怎么走了？回答他的是一阵清脆的铃声。他，到学校了。
我默默的跟在他们的身后，看着领路的小男孩，我想难道他就不会感到丢脸吗？认识一个瞎子。我满怀疑惑地走向我的学校。在放学回家的路上我又看到了这一
4、幕：领路的男孩还是轻轻的提起盲孩的竹竿。“你可以告诉我你叫什么吗？”“······”“你也是小孩吗？你几岁啊？今天谢谢你。”“······”
听了他们的对话我便更加疑惑，这个男孩怎么不讲话？后来我才得知那个孩子是个哑巴。在以后的日子里我常常跟在他们的身后。不知是对盲孩的愧疚还是怎么的，我跟在了他们的身后。而我也被这样的场景深深的震撼，我为自己当初的那个想法感到羞愧。一个比自己小、而且还是一个哑巴的孩子都懂得帮助别人，而我······
小男孩牵着竹竿，竹竿领着盲孩走在这条路上，走过清晨，走过黄昏，走过一年四季。
有一天，他终于跟奶奶想出了一个很好的方法让领路的人开口讲话。当他感觉竹竿的另一
5、头被提起时，他立即抓住竹竿，站在原地不动。
“你不说话我就不走了”回答他的，是我的哭泣声。
男孩明显慌了，他连忙拖着竹竿向前走并对我说：“你别哭了，我不问了。”
可是他那里知道，我并非是他，而他也不会再有机会了。我到底该不该说呢？在我迟疑的那刻，男孩明显发现了什么：“你不是他，你是谁，你为什么要冒充他？”
我该怎么说？我告诉他实情吗？我真的很不忍心！
“不，他不来，我不会走的。”男孩很是坚决。没有办法，我决定对他说出实情：“他已经不会再来了，他其实是一个哑巴，他的身体不好，可他还是坚持在上学途中帮助别人······他已经······”我已经不愿再往下说了
“·······”
冷冽的北风打在男孩的脸上，抽泣声随风一起飘向远处。我的心一阵抽痛，我知道这个盲孩得到这个朋友是多么的不易。我知道千万句的安慰，也不如一个实际行动来得直接，从那次开始我把这个盲孩当成了我的弟弟。
盲孩依旧会上学，依旧是那根竹竿，只是领路的人变了。有我，有他，还有大家······
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