四(3)班文明礼仪材料.doc

实验文明礼仪操
我是实验小学生，遵守道德好习惯。微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩
努力学习求上进，礼貌用语记得牢对待长辈要用“您”，早晨见面说声早
平时路上问问好，分别时刻说再见若求人，“请”字先，最后别忘说“谢谢”

 我是I，你是you，见面问好说hello，Hello hello hello hello hello
你好吗？how are you。谢谢你，thank you 对不起，sorry，
没关系，that’s ok 见面说声hi hi ，再见再见 bye bye.
早上好，good morning，晚安晚安 good night

铃声一响进教室，安静等待老师来，课前准备要充分，专心听讲多动脑。
博览群书增见识，认真作业按时交，读写姿势要端正，做好眼操保视力。
课间活动要文明，上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫，开开心心消疲劳。 

用餐文明才营养，爱惜粮食不乱倒，餐前餐后要洗手，个人卫生做得好
见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑，交通安全最重要，时时刻刻要记牢。
尊敬长辈讲孝道，举止文雅新形象，实验学子有志气.实验明天会更好 。

甲：我们两个一上台，大家就能从我们身上看出四个字。 
乙：哪四个字？ 
甲：文明礼仪。 
乙：对，我们两个都非常讲礼貌，懂文明。 
甲：对，我们两个可不是那种酒肉朋友，我们交往的过程中要注意克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、以诚待人，不逢场作戏、言行不一（乙用手指点甲）干什么你，我这说得好好的，起哄是不是！ 
乙：你别生气，我看你连蹦带跳的， 
甲：你懂什么，这叫形体语言。 
乙：还形体语言，别逗了！ 
甲：看来你不明白，这形体语言在人际交往过程中非常重要。 
乙：是吗？ 
甲：打个比方吧。 
乙：哦 
甲：比如我们两个好朋友好久不见了，在路上碰到了，打招呼：“呦，这不是***吗？有日子不见了（动作：握手）你这是去哪呀？ 
乙：啊！我去参加《文明风礼仪大赛》 
甲：是吗？那有时间再聊吧，再见！ 
乙：再见！ 
甲：多好！注意到这里面的动作了吗？ 
乙：什么动作？ 
甲：我在说话的时候眼睛注视着你，同时伸出右手，友好的与你打招呼，握手，这就是简单的形体语言。 
乙：就这个！ 
甲：我要是说话的时候不看着你，伸右手不和你握，就显得不礼貌了。 
乙：我看没什么不可以的。 
甲：不信咱再试试！ 
乙：来呀。 
甲：呦，这不是***吗？好久不见，，怎么比我还胖？！ 
乙：我们俩谁胖呀？ 
甲：你这是去哪呀？（边说边做出逗狗的动作） 
乙：逗狗呀！ 
甲：怎么样，不好看吧？！ 
乙：是差点儿！哎，这么一说，你是文明礼仪这方面的专家了 
甲：（整理整理服装）专家谈不上，一般吧，（晃头）一般一般，世界第三。 
乙：你瞧，还来劲啦！哎，我说第三，在下有一事不明，不知当讲否？ 
甲：有何事不明，旦讲不防，我是知无不言，言无不尽啊！ 
乙：我的问题是怎样才能培养好的文明礼仪？ 
甲：这问题简单，培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。 
乙：都哪四项基本原则，您给说说！ 
甲：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则。 
乙：说得真好。 
甲：明白了？ 
乙：糊涂了！ 
甲：我白忙活了！ 
乙：最好您能举个例子，这样我能更清楚一些。 
甲：这好办，首先说说这敬人的原则吧，敬是尊敬的敬，人是一撇一捺的人。 
乙：这不是废话吗？！ 
甲：就是要想得到别人的尊敬，你必须先尊敬别人，比如咱俩一上台，观众掌声欢迎，咱俩鞠躬还礼。这是互相尊敬。 
乙：干吗非得这样呀！要是调一个个怎么样？ 
甲：怎么调： 
乙：咱俩一上台，让观众给咱俩鞠躬，咱们鼓掌，这不也是互相尊敬吗？ 
甲：噢，你说让台下好几百观众整齐的站起来面无表情的向咱俩鞠躬？ 
乙：哎，你等等，我怎么觉得是在向遗体告别呀？！ 
甲：所以我说不行不是，既要互相尊敬，又要不违反客观规律！ 
乙：看来你是真有学问！ 
甲：一般一般，世界第三！ 
乙：他又来劲了，那什么是自律的原则那？ 
甲：自律就是严格要求自己。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎！与朋友交而不信乎？传不习乎？” 
乙：这是什么乱七八糟的，这都21世纪了，你还说那白垩纪的话！ 
甲：这位不学无术，什么都不懂，这都是圣人的话，意思是要我们每天都应当严格要求自己，每天都应当自律，孔子曰：每日当自律，每日不自律，就会犯法律，犯了法律加刑律，到时强行让你来自律，也不知是自律好过不自律，还是自律强过不自律。 
乙：绕口令啊，这孔子怎么什么都会呀。 
甲：圣人啊 
乙：哎，那什么是真诚的原则呢？ 
甲：真诚，那更好理解了。！ 
乙：那您给我说说什么是适度？ 
甲：适度 
乙：啊 
甲：就是什么事情都要有个度，这个度不难把握，不到这个度显者不热情，过了这个度就烦人了。 
乙：不到这个度，显着不热情，过了这个度，不就显着更热情了吗？有什么不好的吗？ 
甲：那咱们俩表演一下 
乙：好啊 
甲：在座的朋友们，今天我个大家表演，说得不好请大家原谅 
乙：哎，您谦虚了 
甲：一会儿呀，我还要唱一首歌，五音不全，请您多包含 
乙：您太客气了 
甲：我这模样不好，倒您胃口了，您别往心里去 
乙：行了，您就快点吧 
甲：我要是有忘词的地方，您多担待 
乙：我说你还有完没完了？！ 
甲：我客气起来没完，请多关照，您给我点掌声，我给您鞠躬了，我要开始说了请您注意了，我说得不好请多关照！ 
乙:你还有完没完了!(甲乙向观众鞠躬)

A尊敬的各位领导，敬爱的老师，
B亲爱的同学们，
（合）大家上午好！
A在这个阳光明媚的上午，B在这个愉快的日子A在这个洋溢着幸福与喜悦的大家庭里，B在这个充满礼仪的校园，充满礼仪的四年级三班，合）《讲文明 懂礼貌》主题班会现在开 始！B让我们用热烈的掌声合：欢迎各位领导、老师的光临！
A：诗人说：只要文明的绿叶不凋落，欢笑就能常留在我们身边。
B：文明像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫，它的光芒照亮了周围的一切，给世界增添了殷切的希望和奇妙的幻景。
A文明是一种无声的亲切的语言；文明是一种无声的动人的音乐；
B文明永远是生活中最明亮的阳光。
A拥有了文明，也就拥有了快乐， 合：请欣赏情景剧《快乐公交车》
A说到文明，我们再熟悉不过了。
B是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。
A那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？
B我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。
学生1：我曾经给同学起绰号，让同学面红耳赤。学生2：我曾经与同学拳脚相向，蛮不讲理。学生3：我曾经对同学、老师大呼小叫，竟然不知使用文明用语。学生4、我曾经挤开老弱病残抢占座位还振振有辞， 看到同学生病呕吐，我捂上鼻子。学生5：我在家里更不像话，爸爸妈妈气得叫我“小皇帝”，我 还沾沾自喜。
A看来我们同学的不文明行为还真不少，
B那怎么样才能做到讲文明，懂礼貌呢，下面请欣赏文明礼仪宣传动画片。　
A我们是祖国的小雏鹰。
B：文明之花在心中开放。
A礼仪其实就在我们的身边，希望同学们在看过宣传片以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
B那下面就来考考同学们了，老师会给我们一些题目，看谁做出的反应又快又正确，如果答案是肯定的，同学们就站起来，如果答案是否定的，你就坐着低下头。
A好，现在开始！
A文明之风吹进了我们的校园，礼仪之泉在我们心中流淌;
B：礼仪之泉流入我们的班级，文明之花在我们心中开放;
合：请观看动画《包子剪子锤文明礼貌好孩子》
A我们是新世纪的小雏鹰，愿文明之花遍地开。
B我们是文明的使者，愿把文明的种子播撒。（合）下面请欣赏我们班的几个女生带来的《文明礼仪操》
A：看完们精彩的表演，我们受到了很大的教育，礼仪就像一枚小小的种子，深深地埋在我们心中，
B我们要满怀激情地去培育它，给它浇水，向它施肥，让它在我们的心中生根发芽，成为参天大树。
合：下面请欣赏相声《校园文明礼仪》
A文明，是璀璨明珠的辉煌 B文明，是民族孕育的希望；
（合）每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
让我们大家一起唱响《礼貌歌》
主持人甲： 队员们甜美的歌声，唱出了我们的热情，唱出了我们的心声。更增强了我们呼唤文明的决心。让文明之花在我们班长盛不衰让我们一起来拍手歌
全体起立 立正
A讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，
B我们要“革除五陋习，塑造五形象”，争做文明礼仪小学生。
（合）让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来！让我们同唱礼貌歌曲《咱们从小讲礼貌》。
A一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。
B请大家从每一个“小小的我”做起吧，因为社会就像是一片海洋，而我们每个人都是汇聚成海洋的小小水滴。
（合）希望同学们能做一个文明的好学生，让文明之花在我们四（3）班长盛不衰。
A最后让我们以热烈的掌声，有请班主任黄老师发言。
（合）：四年级三班“讲文明 懂礼貌”主题班会到此结束！
B再次感谢各位领导、老师的光临！