信息处理能力点.docx

二、信息处理能力点
活动
要素
能力点
（概括）
能力点结构分布
初级
中级
高级
一、收集选择信息
1.定义信息任务

1.明确所需的信息。

1.明确所需的信息；

1.明确定义信息任务；
2.确定搜寻策略
2.确定信息搜寻范围；
2.确定信息搜寻的可能范围，列出信息资源的优先顺序；
2.列出所需信息重要性的先后顺序，比较不同信息来源的优势和限制条件；作出工作计划，分解搜寻任务；
3.使用搜寻手段

3.通过阅读法查找信息资源；能在计算机上和网络上查找信息资源；

3.通过阅读法、观察法询访法查找资源；能通过网络搜索引擎查找信息资源；

3.使用阅读、观察、询访、问卷和检索等多种方法搜索信息；在计算机上选择数据库查询技术、互联网搜索引擎、运算符等技术查找信息；
4.选择所需信息

4.掌握不同信息类型（文本、图表、数字）的用途。
4.从信息资源中发现重要信息。

4.搜集与任务有关的动态图像信息。

二、整理开发信息
1.选择收集信息

1.确定与用途有关的信息，使用裁剪、复印、摘记、标记说明,在计算机上用下载等方法选择收集信息；
1.确定与用途有关的信息，在计算机上使用复制、粘贴或插入文本、图象和数据手段收集信息；

1.选择自己所需要的信息，并能判断信息内容的准确、可靠；

2.进行信息分类 

2.进行信息辨类，按对象、主题、形式、来源、内容以及通用方式进行归类，形成剪报、汇编等资料；
2.进行信息辨类，能筛选信息，并通过定量把握，形成目录、索引、文摘、简介类信息； 
2.进行信息分类，并能筛选信息，进行定性校核，形成简讯、综述、述评、调查报告类信息； 
3.辨别错误信息

3. 辨别错误信息；

3.辨别错误信息及其原因；
3.辨别错误信息及其原因；
4.整理生成信息

4.用一定的格式对文本、数字、表格、图形信息进行编辑，在计算机上以文本、图象和数字的方式扩展生成信息并保存。
4.以文本文件、图象和数字格式加工整理信息；在计算机上生成新的信息。

4.规范地输入收集的信息，生成文本、表格、设计框架结构图、流程图、各种图象和影视资料;使用自动例程进行操作,使用电子表格等软件分析和解读数据资料，生成新信息。
三、展示应用信息
1.传递所获信息

1.将整理的信息通过口头汇报、交谈等口语形式、书面形式传递；使用简单电子手段（传真、电子邮件等）传递；

1.将整理的信息通过讲座、会议等口语形式和使用多媒体手段辅助传递；

1.将整理的信息通过新闻发布会形式传递；  制作展示板电子公告版、网页发布信息；

2.展示多种信息

2.选择规范的方式，合适的版面编排展示不同类型信息；

2.选择规范的方式，合适的版面编排展示组合的信息；

2.选择最适合自己和任务需要的形式，并利用优化和完善的文本、图像和数字的形式强化展示效果；
3. 有效应用信息

3.所展示的信息准确、清楚，重点突出；

3.根据任务和信息类型显示相关信息，确保展示的信息清晰和明白，并妥善保存信息；

3集合不同渠道信息，预测发展，进行新的设计；

4.评估处理效果

4.遵守版权和保密规定。

4.遵守版权和保密规定。

4.遵守版权和保密规定，收集反馈信息，评估信息应用效果。

活动
要素
能力点
（概括）
能力点结构分布
初级
中级
高级
一、收集选择信息
1.定义信息任务 
1.明确所需的信息。

2.确定搜寻策略
2.确定信息搜寻范围；

3.使用搜寻手段

3.通过阅读法查找信息资源；能在计算机上和网络上查找信息资源；

4.选择所需信息

4.掌握不同信息类型（文本、图表、数字）的用途。

二、整理开发信息
1.选择收集信息

1.确定与用途有关的信息，使用裁剪、复印、摘记、标记说明,在计算机上用下载等方法选择收集信息；

2.进行信息分类 

2.进行信息辨类，按对象、主题、形式、来源、内容以及通用方式进行归类，形成剪报、汇编等资料；

3.辨别错误信息
3.辨别错误信息；

4.整理生成信息

4.用一定的格式对文本、数字、表格、图形信息进行编辑，在计算机上以文本、图象和数字的方式扩展生成信息并保存。

三、展示应用信息
1.传递所获信息

1.将整理的信息通过口头汇报、交谈等口语形式、书面形式传递；使用简单电子手段（传真、电子邮件等）传递；

2.展示多种信息

2.选择规范的方式，合适的版面编排展示不同类型信息；

3. 有效应用信息

3.所展示的信息准确、清楚，重点突出；

4.评估处理效果

4.遵守版权和保密规定。

信息处理等级
等级
标准
积分点
0级
不参与学习和评测任何一项的

1级
参与学习并参与测评的

2级
能够在老师的指导下明确信息的要点

能够在老师的指导下明确信息的搜索范围

3级
能够在老师的指导下明确信息的要点

能够在老师的指导下明确信息的搜索范围

能够在教师的指导下使用阅读法、询问法搜寻信息

能够在教师的指导下使用计算机网络搜寻信息

能够在教师指导下完成一次信息收集工作

4级
达到3级标准

能够使用裁剪、复印、摘记、标记等方式收集信息

能够制作剪报、比较表、汇编本

5级
达到3级标准

能够使用网络下载等方式收集保存信息

能够使用计算机以合适的文档格式保存信息

6级
达到3级标准

能够使用裁剪、复印、摘记、标记等方式收集信息

能够制作剪报、比较表、汇编本

能够使用网络下载等方式收集保存信息

能够使用计算机以合适的文档格式保存信息

能够使用WORD文档，制作包括图表、图片等方式的信息汇编，格式规范

能够完成至少三次信息收集与整理工作

7级
达到6级标准

至少有百度文库、豆丁、道客网站的其中一个注册账号

能够通过电话、交谈、口头汇报等口语形式传递信息

能够使用QQ、电子邮件传递信息

8级
达到6级标准

至少有百度文库、豆丁、道客网站的其中一个注册账号

能够通过电话、交谈、口头汇报等口语形式传递信息

能够使用QQ、电子邮件传递信息

9级
达到6级标准

至少有百度文库、豆丁、道客网站的其中一个注册账号

能够辨别错误信息

将整理的信息通过口头汇报、交谈等口语形式、书面形式传递；使用简单电子手段（传真、电子邮件等）传递

能够使用PPT展示并讲解信息

了解并遵守版权和保密规定

10级
1.能够独立明确所需的信息要点

2.能够独立确定信息搜寻范围；

3.通过阅读法查找信息资源；能在计算机上和网络上查找信息资源；

4.掌握不同信息类型（文本、图表、数字）的用途。

5.确定与用途有关的信息，使用裁剪、复印、摘记、标记说明,在计算机上用下载等方法选择收集信息；

6.进行信息辨类，按对象、主题、形式、来源、内容以及通用方式进行归类，形成剪报、汇编等资料；

7.辨别错误信息； 

8.用一定的格式对文本、数字、表格、图形信息进行编辑，在计算机上以文本、图象和数字的方式扩展生成信息并保存。

9.将整理的信息通过口头汇报、交谈等口语形式、书面形式传递；使用简单电子手段（传真、电子邮件等）传递；

10.选择规范的方式，合适的版面编排展示不同类型信息；

11.所展示的信息准确、清楚，重点突出；

12.遵守版权和保密规定。