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小学英语六年级培优补差计划
小学英语六年级培优补差规划
六年级培优补差规划
六年级学生马上告辞小学英语学习阶段，进入初中更深层次的英语学习。在毕业考的前提下，为了学生的全面进展，针对本班学生的现状，特制定规划如下：
一、指导思想：
每一个学生都要从小养成良好的学习习惯，各阶段确立明确的奋斗目标，只有这样学习才有了方向，才能一步步迈向胜利。培优辅差规划针对不同的学生，因材施教，到达共同提高的目
2、的。提高优生的自主学习和创新力量，进一步提高中等生的学习成绩，帮忙差生有所收获，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。培优辅差规划要到达目的，开掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能帮助教师进展辅差活动，以到达提高整个班级的素养和成绩。争取缩小差生范围，不拖其他课的后腿对学生进展抱负教育。
二、学情分析：
六年级有五个班，各班学生人数多。从学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，根底学问薄弱，整体上书写较差。还有局部学生对英语这门课程还没入
3、门。因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。
三、详细措施：
1．仔细备好每一次培优辅差的内容，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。
2．准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。采纳一帮一行动。4．课堂上给每一个人制造给时机。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。
4、
5．坚持辅导工作，每周不少于一次。
6.设计符合学生兴趣和认知力量的学科活动和综合实践活动7．对自己班级的优等生与后进生确实定要慎重，特殊是潜力较大的学生,应安排重点辅导
总之，本学期将充分发挥自己的潜能，在不断的实践和教学当中提升自己的水平。提高学生的成绩。
扩展阅读：小学六年级英语下培优补差规划
苏仙石小学六年级英语
（下）培优补差规划
XX 年2月17日
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小学六年级英语培优补差规划
培优补差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素，优中培优能够提高学
5、校的知名度，而差中补差从而使其优，则可以提高学校的升学率。但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰难的任务，一方面它关系到学校的存亡，另一方面它又需要每个教师共同努力，付出自己的最大努力。踏入教师行业一年多，我时刻熟悉到这点的重要性，只是由于种种缘由，我在这方面做得并不好。经过一番仔细的思索，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作，以改善自己的教学方法，提高自己的教学效率。
首先，合理分组，优中培优。英语课对于六年级的学生来说史关键，因此，打好学生的英语学习根底，对其今后的学习和生活也会更有影响。本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将学生进展合理的分组，争取每节课都给学生布
6、置相应的任务，同时给其留有肯定的空闲时间，引导其自主创新。特殊是对于操作力量较强，课堂上又吃不饱的学生，要给其布置更为艰难的任务，充分发挥其独创性。同时，利用学校或者上级部门组织的活动，对局部操作力量较强的学生进展特殊培训，让其多多接触一些新的视野，操作技能上更上一层楼。
其次，互帮互助，优中带差。对于英语课教师来说，学习差的学生往往是学习作风懒散又兴趣不高的学生，这一点有其自身的缘由也有教师的缘由，特殊是教师的课堂效率不高也是影响这些学生学习积极性的一个主要因素。因此，在这方面我将努力提高自身的专业素养，制造一些较为丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高学生学习英语的兴趣。此外，课堂
7、上布置任务表达分层的原则，不同的学生区分对待，特殊是后进生，应给他们供应一些较为简洁或者经过努力后能够完成的任务，以提高他们的自信念，不消除他们的积极性。同时，对于课堂上间或消失的他们解决不了的任务，充分利用分组的作用，让学生互帮互助，实在解决不了的问题，教师予以引导，共同努力共同解决。
最终，挤出时间，关注学生学习的心理。无论是学优生还是学差生，他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题，这不免会影响学生学习的效率，从而消失学习下降的现象。因此，平常多观看，准时发觉，准时引导，这对学生的学习是很有帮忙的。在这方面，本学期，我会更加留意，特殊是课堂上消失问题的学生将成为我课下照顾的对象，此外，尽可能当天问题当天解决，以免拖后效果不佳。
总之，培优补差差工作是一项艰难的任务，它需要教师有足够的重视和努力的付出。信任，在今后的教学工作中，自己努力付出，就会做得更好。
XX 201*年2月17日
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