1、《妈妈的账单》教学设计与反思
教材简说
这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
这篇课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零却满载着母爱的账单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒你，
2、妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。
本文的教学重点是读懂课文内容，体会人物的思想感情；难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
选编这篇课文的意图是，学习课文，体会母爱的无私与无价；配合综合性学习，懂得主动帮父母做一些力所能及的事。
学习目标
1．学习默读课文。
2．读懂课文内容， 体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
3．培养独立的阅读能力。
教学重难点
1、读懂课文内容，体会人物的思想感情。
2、理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。
教学课时：1课时
教学过程：
一、课前活动
播放音乐《妈妈的吻》
3、
二、准备好上课资料
导学单，语文书，词语手册
三、导入新课
1、课件出示账单图片
2、书写“账”字（“贝”字旁，和金钱有关）
3、说说自己见过的账单（在哪里见过？）
4、 板书课题
四、 初读课文
（一） 学习阅读提示
1、 标出需要解决的问题
（二）、自由朗读
1、朗读提示：
轻声读课文，用自己习惯的方式想方设法读通课文。
边读边思考，课文主要写了一件什么事？
2、 汇报交流（填空式归纳文章大意）
五、 再读课文，深入学习
（一） 框出文中两份账单
（二） 对比两份账单
1、 说说不懂的地方
2、 说说有什么
4、相同与不同的地方
3、 为什么妈妈像彼得索取的是“0”芬尼？
六、 精读课文，感悟升华
（一） 学习彼得账单：1、换算单位
2、 你认为彼得向妈妈要账合理吗？
3、 彼得要到报酬了吗？体会词语“如愿以偿”
（二） 学习妈妈的账单：1、回想过去，列出一些款项
2、思考：如果用金钱来计算，可以换成多少芬尼
3、出示课件《母亲的价格》了解母亲一生所付出的值多少钱；思考为什么妈妈是“0芬尼”
4、引导学生发现：妈妈的爱是__________
5、 是__________
是__________
七、 课堂小练笔
小彼得读着读着，感到羞愧万分，他心想：____________________________________________________________.
（一）、汇报交流
1、学习“羞愧万分”，渗透写作方法
（二）、找出动词，体会小彼得的心理
八、 总结升华
感恩的心：
妈妈，您___________________，我想对您说：_________________________.
九、课外拓展
推荐读书：《穷爸爸富爸爸》
课后反思：这堂课还有很多不足，首先这是一篇阅读课文，在教学的时候教师还是牵引得太多，有太多东西舍不得放下。其实应该大胆放手让学生自己去阅读理解，学生是学习的主人，尤其是在阅读课时，就应该体现出学生的这种主体性和主动性。这一点以后还得改正。其次，教师在课堂上的语言评价有待提高，我们要明确评价的作用，明确有针对性的评价的重要性。总之，上完一堂课总存在很多不足之处，希望以后能在更多的教学实践中反省自己，提高自己。
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