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大班主题小矮人上楼梯教案反思
活动名称：小矮人上楼梯
活动目标：
◇ 情愿跟着教师一起进展10以内的唱数活动。
◇ 能按正确的挨次唱数1-10。
◇ 能合着身体动作有节拍地唱数。
◇ 进展目测力、推断力。
◇ 培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动预备：
◇ 学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。
活动过程：
◇ 嬉戏：小矮人上楼梯
1．教师操作纸偶讲故事：
小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。
2、小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：1 2 3 4 5， 6 7 8 9 10。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他快乐得跳呀跳，向小朋友们挥挥手。
2．请幼儿用手点桌子或身体某部位，教师操纵小纸偶,师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。
3．幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数嬉戏。教师观看幼儿唱数的状况，能否按正确的挨次唱数，是否有节奏，手口能否协作全都等。对不能正确唱数的幼儿教师可操作教具同小朋友一块玩嬉戏，带着幼儿唱数。
◇ 音乐嬉戏：《十个小矮人》
1．请十个小朋友当小矮人。教师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲《十个小矮人》。
2．十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。
3、
◇ 户外嬉戏：小朋友上楼梯。
带小朋友到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。
分析：
这是一个数前教育活动，目的在于让幼儿熟识10以内各数词的挨次。在幼儿学习点数之前，首先要学会根据挨次念数词，为幼儿正式学习数数打下根底，这种唱数活动经常是在日常生活中进展，比方：一边走路、或者上楼梯，一边和孩子念数词；通过儿歌进展唱数练习，如《上山打老虎》等。固然，也可以组织一些典型的嬉戏活动，有目的地对幼儿进展强化训练。上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要留意三点：
（1）趣味性。整个活动以嬉戏的口吻贯穿，使活动布满趣味，这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参加活动的积极性。
（2）以动作伴唱数。在唱数的过程中，教师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数，这样有利于幼儿从口头数数逐步进展到按物点数。
（3）留意练习的密度。教师要少讲，幼儿要多练，变换不同的形式，不断地练习。
教学反思
幼儿能承受，幼儿兴趣较大，能被幼儿理解，学会了绕口令
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