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第一讲初中硬笔书法教学——导言书法常识.doc

1、初中一年级硬笔书法教学第一讲 书法常识教学内容一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法:1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法难点重点训练正确的写字姿势,培养良好的写字习惯。本课教学目标1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。学具准备钢笔,铅笔,练习本,A4白纸课时1课时教学过程教学过程 教学过程 教

2、学过程一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处,培养学生的兴趣。1.简介书法概念。2根据教材P12内容简单介绍“书体简介”(展示课件)3.鼓励学生学好书法,阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处: 第一,培养自己的艺术素养,陶冶高尚的情操,提高文化素养,为将来的全面发展打下良好的基础。 第二,在学习书法的过程中,主要是动手,尤其是训练手指、手腕和手臂的动作,达到协调性和灵活性。对促进少儿大脑的生长发育,开发智力,培养高智商的人才非常必要。第三,书法有严格的书写法则,尤其是中、小学阶段,主要是识字,在学习文化的同时又学习书法,既可以巩固所学的知识,又能促进文字书写水平的提高,把字写得更

3、加整洁美观,又合乎规范。 第四,学习书法需要耐心细致,持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说,通过书法学习,可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯,同时有益于意志的锻炼,进而促进文化课的学习。二、欣赏几幅硬笔书法作品1.投影展示 2.学生观摩三、讲解并练习书写姿势(过渡语)俗话说:“字如其人”。那么怎样才能让我们写的字和我们一样漂亮呢?首先,我们的写字姿势很重要。老师发现很多同学是这样读书写字的。请大家看,这样写字、读书、看报的姿势对不对呢?(生评议)1.简介并示范书写姿势教师出示几幅图,说说图上的同学在干什么,他们写字的姿势是怎样的。(1)仔细看图,讨论要点。教师在引导学生讨论的

4、过程中讲解要点:写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求。请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。2.学生根据示范练习坐姿,注意事项如左图:3.教师纠正不正确的坐姿。五、讲解并练习执笔方法(过渡语)要想写好字,握笔

5、姿势也很重要哦。刚才老师发现大家那笔的姿势真可谓是“千姿百态”。1.执笔方法介绍:硬笔字是“三指法”,就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔,前靠尖约一寸处,无名指紧托中指,小指上托无名指下靠桌面。指要实,掌要虚,笔杆在书写时与纸面呈45左右角。执笔要稳。但又要运用灵活,用指头执笔,用腕来运笔。注意:笔要紧靠手的三点:大拇指、食指、虎口正中【讲故事,背儿歌,帮助学生掌握正确的姿势。给学生讲关于正确握笔的小故事:“同学们,有一天,铅笔想写字。可是它自己没法写。它得找五个朋友来帮忙。这五个朋友是谁呢?哈,就是大拇指-大哥,食指-二哥,中指-三哥,无名指-四弟,小指-五弟。大哥和二哥一起抓住铅笔的脚,

6、(距离笔尖一寸远的地方),可是铅笔好重啊,快要倒下啦,三哥赶紧垫到了铅笔下,可是铅笔太重了,三哥快扛不动了,四弟五弟也跑来帮三哥, 一块稳住了笔。呵,铅笔还舒舒服服地靠在虎口上呢!这样就可以写字啦!”这样讲起来麻烦,我们不妨编唱儿歌来矫正:大哥二哥不打架,三哥垫在铅笔下,四弟五弟来帮忙,笔靠虎口真舒服!(“不打架”是说:大拇指和食指不要相叠。)】2.学生练习执笔方法3.巡视、纠正不正确的执笔方法六、运笔的方法与练习1.钢笔书法在运笔方法的要求上,相对毛笔书法要简单得多。毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等,并且手臂手腕同时用力。而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按,收笔稍微停顿就可以了。运笔的关键

7、在于运腕。在书写的过程中还要注意几个问题:虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合,线条的提按是表现书法笔划的重要因素。力度和节奏。在钢笔书写过程中,笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的。只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握,写出来的字才能有力度。巧与捷。钢笔字笔画本身比较纤细,因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬。所以,钢笔书法的表现首先要以轻巧灵秀为前提。钢笔字字形较小,笔画精短,行笔过程中不宜有过多的波折,以挺秀、洒脱、明快为佳。因此,用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征。2.学生在空白练习本上练习或者书写自己的名字。3.教师巡视指导。课后作业1、 预习第二课内容“点、横的写法”;2、 2、练习写自己的名字;3、 准备上书法课的学习用具:铅笔(除去自动铅笔)或者钢笔,八开的田字格硬笔书法练习本4

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