地震中的父与子第四.doc

《地震中的父与子》第一课时
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，抓住重点词句，联系上下文体会含义深刻的句子，感悟父爱的伟大。
2、初步领悟文章抓住人物外貌、语言和动作描写表现父爱的表达方式。
教学重点、难点：    从课文的具体描述中感悟父亲的“了不起”。
教学过程：
1、导入课题
今天这节课我们将一起来学习17、地震中的父与子。——出示课题。齐读。先看季老师给大家带来一组美国洛杉矶大地震后拍下的照片。（课件图片配乐+文字）看完后，你想说些什么？
2、检查生字词，初步感知课文意境
（1）是啊，灾难后的洛杉矶遭到巨大的破坏，变得如此荒凉，这样的地方就叫做——课件出示“废墟”，指读
我们还看到了火光冲天的——课件出示“爆炸”，指读
还看到一片又一片的——课件出示“瓦砾”，指读
再考考你们“颤抖”
(2)这就是大地震留在我们脑海中的几个词，一起再来读读。（齐读）
（3）把这些词语端正的积累在我们的作业纸上，书写时注意坐姿。
小结：写的很棒，平时书写也要这么认真哦！没有写好的下课继续写好。
3、初步整体感知课文
把词语放入文中，自由读课文， 边读边思考：文中的父亲和儿子给你留下了怎样的印象？
4、学习了不起的父亲
（1）快速浏览课文，看看文中是怎样评价这对父子的？课件：这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。板书：了不起。
是啊，这是一对了不起的父子。这节课先走进这位了不起的父亲，请同学们默读课文1－12自然段，哪些画面让你觉得这位父亲很了不起的，用“ ”画下来，再写下你的感受。写好后同桌交流。
（2）哪位同学先来交流一下你所划出的句子？
第三段句段一：他顿时感到一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”跪在地上大哭了一阵后，他猛的想起自己常对儿子说的那句话：不论发生什么，我总会跟你在一起。他坚定地站起身向那片废墟走去。
（1）我们一同来关注这个画面：你的感受是？哪些词让你有这样的感受？（课件上圈划）把它带到你的朗读中。
（2）这个画面又带给你们什么样的感受呢？同桌之间相互读读，交流讨论
　　（3）很多同学都关注到了父亲感情的变化。孩子们，此时此刻，儿子阿曼达正被压在废墟下面，作为父亲的他，会是一种什么样的心情？（特别悲伤、特别绝望……）此时废墟下的儿子可能已经……这是一种怎样的痛啊？
（4）所以才会有着那一声撕心裂肺的大喊，带着这样的痛来朗读这段的第一句话。指名激情朗读这一句。齐读。
（5）是什么让这个过度悲伤的父亲转而坚定地向废墟走去？（是他对儿子说的那句话语——不论发生什么，我总会跟你在一起。板书）请同学划下来。齐读。指导朗读：这句有声的承诺，读得斩钉截铁一些。　生再次齐读。一句承诺，让我们看到父亲由痛苦无助转而向废墟坚定地走去——
（6）关注父亲的情感变化，连起来再一起读读这个画面。
继续谈，还从哪里体会到父亲的了不起？
第十二段句段二：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。
　 （1）你的感受？带着你的感受来读一读。
　 （2）你关注到父亲挖了很久很久，8小时是多久？一节课40分钟，8小时
480分钟，12节课的时间啊！12小时是多久？可是——他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。齐读，指读
（3）同学们，没人再来阻挡他。你从“再”字看出谁来阻挡过他。快速浏览课文，找找。　　 （有好心人、消防队长、警察。）
好心人：“太晚了，没有希望了。”
指导朗读：8小时去了—— 12小时过去了—— ……
消防队长：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
警察：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”
　（4）大家都在劝他，但他依然没有停止挖掘，因为他一直都想着自己对儿子的承诺：不论发生什么，我总会跟你在一起。所以我们看到他挖了——
生接读——8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
(5) 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。
这个画面还带给你其他的感受吗？（除了父亲挖的时间久，还感受到——挖的辛苦、艰难……）哪些地方让你有这样的感受？
（6）你关注到了父亲的外貌。——他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。带着你的感受再来读读（指读2位，齐读）
（7）读着读着，你仿佛看到了什么？到处都是血迹，指父亲身上哪些地方？（头上、胳膊上和腿上，背上，还有胸，脖子，满身都是伤。）这些血迹哪儿来的？感受到了什么？
感受：对父亲的外貌描写中，我们也可以感受到父亲这36小时的坚持是多么的让人感动！
（8）他之所以能坚持，正因为他的心中一直都想着自己曾经对儿子的承诺。生齐读承诺那句话——不论发生什么，我总会跟你在一起。
（9）读写结合
同学们，36小时，整整两天一夜呀，父亲一直徒手在地震后的废墟中挖掘，请你选择其中一个时间点，具体描绘一下父亲的动作、样子。
8小时过去了， ；
12小时过去了， ；
24小时过去了， ；
36小时过去了， 。
来听听同学们写的（学生交流，随机评）
(9) 感谢同学们的分享，多么了不起的父亲啊！关注父亲的坚持，连起来再把这个画面读读。（齐读）下节课我们将继续学习儿子又是怎样坚信承诺，和父亲重逢在一起的。
17、地震中的父与子
了不起
不论发生什么，我总会跟你在一起

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