1、 提高学生口算能力研究课题实施计划提要：学生自主学习，自我控制，自我创新。通过自主参与教学,培养学生口算的兴趣和良好的计算习惯，懂得计算的重要性，掌握各种口算的方法，提高学生的口算能力和数学素养。 提高学生口算能力研究课题实施计划本学期进行提高低年级学生口算能力的研究工作，使学生能结合具体情境建立一个开放性课堂，诱发出一种忘我的学习状态，学生自主学习，自我控制，自我创新。通过自主参与教学,培养学生口算的兴趣和良好的计算习惯，懂得计算的重要性，掌握各种口算的方法，提高学生的口算能力和数学素养，激发学生创造的潜能。一、具体措施和做法：(1)设计学生感兴趣的口算游戏。(2)布置有趣的开放性的口算练习
2、作业。(3)开展口算竞赛，制订奖励方案。(4)采用趣味游戏法、问题情境法、激励评价法等课堂教学方法。(5)认真观察记录研究过程出现的问题，及时反馈，科学地进行行动研究反思。二、研究主要步骤：9月份：1、上网或阅读杂志学习课改精神，加强相关理论的学习。2、制定本学期的课题研究计划。10月份11月份1和其他课题老师交流学习，听取意见，收集有关课题的教学信息，并作好记录。2参考文献，加强理论知识学习，为实践作理论准备。3利用数学课以及自习课前2分钟进行口算训练，以及布置有趣的计算题作业。4在校内进行口算教学实验课，做到课前集体备课，课后集体评课，并进行认真的教学反思，收集教学评价表。5、争取参加关于口算教学的研究讲座及经验交流，撰写课题结题报告资料。12月份1写好结题报告：整理教学研究博客，收集和分析评价意见，总结经验和找出存在问题。2成果展示：上交教学设计、教学论文、学生学习材料
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