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一年级学生习惯的培养
以前我总担任小学中、高年级班主任，发现学生有诸多的坏习惯，想了很多办法才扭转过来。“他们在低年级时会是怎样的呢？常会让老师们头痛吧？”我常想。近几年来，自从踏进低年级这个圈内，我随着“一二一，一二一”的口令绕不出来时，我终于体会到低年级老师的苦，更明白小孩好习惯培养的重要性。著名教育家陶行知说：“教育就是培养。”俗话也说：“万丈高楼平地起”。基础的坚实很重要，这里的基础不光指学习上的，更应该注重在细小习惯上。其他习惯好了，学习习惯也不会差到哪里去呀。所以培养孩子各方面的好习惯是一件非常重要的事情。因为：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种命运。所以，我每接手一个新生班，总会记住把孩子们好习惯的培养放在最重要的位置。我会从以下几个方面去做：
一、上好开学第一课
“开学第一课 ”的开展是让孩子们明白自己已成为一名小学阶段的新生，不能再像在幼儿园里那样自由散漫，将会有很多的校规、班规约束自己啦。自己在学习、生活、卫生劳动、文明礼仪、安全等方面的习惯，不但会影响自己的一生，也会影响周边的人。于是我会在各方面习惯培养上的要求分得很细，让孩子们在班级中慢慢地接受并养成。前一两周的时间我会侧重于孩子们习惯的培养，不急于赶课追课。我觉得孩子们各方面的习惯好了，后面的教育教学工作也就轻松啦。
二、注重言传身教
小孩子嘛，模仿能力强，可塑性也很强。在学校里他们往往以老师为榜样，老师的言行深深影响孩子们的选择取向。你对孩子的每一个微笑、每一次抚摸、每一次关爱时刻温暖着孩子，孩子也会把这些传给身边的其他人。班主任每天早到的行为给了孩子自觉晨读的动力和家的感觉。老师弯腰捡垃圾的身影、每次清扫教室周边的行动会让学生明白学校、班级是老师和自己共同的家，应该共同维护。老师的每次工整的板书、作业批改的认真会改变孩子对学习的态度。老师每天和孩子们共进午餐的行为，让他们感觉师同父母，督促他们改掉厌食、挑食、浪费粮食等坏习惯。下课了，老师的视线总围着孩子们转，孩子的安全才是最重要的。
三、家校合作作用大
“父母才是孩子的第一任老师”，所以学校与家长的配合是必不可少的。刚开学的第一次家长会上，我便会向家长们提出很多小要求。如：督促孩子认真完成作业、给孩子读题、辅导学习，督促孩子早睡早起、自己要做力所能及的事、培养独立能力······
我呢，则用上校访、家访、电话访、微信、上网等方式去与家长们建立紧密联系，孩子们在家在校的表现能及时了解，如有不好情况能共同帮助孩子。但也有一部分家长，他们在日常中没严格要求自己，直接给孩子带去负面影响。随地吐痰、口吐脏话、随地丢垃圾、闯红灯、成天呆在麻将桌上，对孩子的学习不重视，甚至会说孩子到学校后便是老师的责任啦······所以，有时候我们既要教育孩子，还要去帮教家长，工作的难度大上加大。又比如，老师教孩子要与同学友好，懂得宽容。可一旦宝贝孩子与同学发生摩擦，出点皮伤，本来在校老师处理好了，孩子之间也以和解啦。孩子们之间出现矛盾挺正常的，可在有些家长在家这样对孩子说：“别人打你抓你，不知道回手，你是傻子？打赢了才是英雄。”可想而知，老师再多的理论也比不上他家长的一句话，孩子到校后就更难与其他同学友好相处啦。因此在一些问题上就不要怕得罪家长，要让他们明白怎样才是为孩子好。
四、坚持不懈、奖惩有度
每一种良好习惯的养成是一个漫长的过程，如果对每一种好习惯都能坚持不懈地去培养，就一定会达到预期的目的。而且在此过程中能设立完善的奖惩制度，就会收到事半功倍的效果。对孩子要多表扬少批评，要善于发现孩子们的优点，榜样的力量是无穷的，要给以他们更多的正能量。对那些犯错、调皮的男生，要用加减法评价。如：小明欺负小同学的次数少了，主动为大家服务的次数多了。不能说，小明又······了，这样会磨灭孩子的斗志。但对那些优等生也不能一味地表扬，免得他们骄傲自大，该批评时还得批评。最后，我觉得时时召开一些小型主题班会，对习惯的培养也有很大的帮助。