综合性学习-(3).doc

中考语文专题复习——综合性学习（二）
班级 姓名

一、根据要求完成17、18题。
校园欺凌通常指一名学生长期、多次、重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下，包括肢体或语言的攻击、人际互动中的抗拒及排挤、对身体部位的评价讥笑等等。学校组织了以“直面校园欺凌”为主题的综合性学习活动。

17、某小组确定的选题为“校园欺凌对中学生的影响”，针对此选题，需要设计一份调查问卷，请为此问卷设计出三个调查问题。（4分）
答：

18、你的好朋友小明因为同班同学小东头大，而几次三番出言讽刺，拉拢同学不跟小东一起玩，请你以好朋友的身份对小明进行劝说。（4分））
标准评价：指出错误（1分）说明两条危害（2分）语言连贯得体（1分））

二、根据要求完成1718题。
文字的背后是情感的承载，而朗读就是用最美、最直接的方式来表达情感、传递爱。中央电视台《朗读者》节目又为大家掀起了一股朗诵的热潮，为此学校将举办“朗读之美”活动。
17、在活动过程中，需要小组成员就朗读的美从不同角度提出几个研究选题，小组讨论后作出最后选择，请你草拟三个研究选题。（4分）
答：

18、在小组讨论的过程中，有同学认为好文章反复默读体悟就行，为什么一定要出声的朗读呢？结合本次活动主题，写一段说服同学的话，字数在100——120。（4分）

三、根据要求完成17—18题。
“不止有‘湿’和远方！烟雨朦胧的汉马，也可以‘嗨’到风生水起！”2017年4月9日武汉“马拉松”热力开跑，全城关注。这几年“汉马”在武汉的成功举办，掀起长跑的热潮。但是，在各地马拉松比赛中也不时有参加者猝死和受伤的消息传来，其实跑步运动还是贵在平时。你所在的学校最近开展了“校园健康长跑”的活动。
在活动过程中，你们班开展了“跑步与健康”的综合性学习活动。你们小组准备就如何在同学们学习紧张的条件下鼓励同学们长期坚持跑步，请提出三条可操作性并能及时反馈成果的活动方案。（4分）
答：

18、学校活动开展有一个月了，本周班会将对活动进行阶段性总结，但有不少同学因为学习紧张或者懒散的原因放弃，甚至有同学说，等到体育中考再说吧！你作为班长准备如何鼓励同学们坚持下去？请用简明、连贯、得体的语言写下你的理由（100－120字）。（4分）

四、根据要求完成17—18题。
全长28.7公里的武汉东湖绿道于2016年12月28日开放，串联起了东湖的磨山、听涛、落雁三大景区，打造了湖中道、湖山道、磨山道、郊野道四条主题绿道以及四处门户景观、八大景观节点，成为武汉市的一张亮丽名片。学校决定开展“走近东湖绿道”的综合性学习活动。
17、东湖绿道新投运面临如织游人考验，配套服务跟不上“井喷式”需求遇难题。请针对绿道周边人车争道、环境脏乱等问题，从不同方面提出四条建议。
答：

18、在“走近东湖绿道”活动中，小李同学以“有人也不爱护环境”为由，拒绝遵守文明出行规则，请你劝服他文明出行。（100-120字）（4分）

五、 根据要求完成17、18题。
　　过去一年，共享单车极其流行，好几家公司下属的颜色鲜亮的单车涌入我们的身边，市民纷纷尝试使用，参与这一计划。为了让同学们在使用过程中能加强认识，学校决定开展以“参与单车共享计划的意义”为主题的综合性学习活动。
17、在活动过程中，需要小组成员就“使用单车共享的意义”从不同角度提出几个研究选题，小组讨论后作出最终选择。请你草拟三个研究选题。(4分)
答：

18．在小组讨论用何种形式展示研究成果时，出现了如下情境：
    甲同学：我们可以用小品表演的方式来展示，如演示共享单车的使用”“快乐健身新方式”等，都很适合表演。
乙同学：你这样展示的目的是什么呢?难道小品表演就表示研究有成果了?
丙同学：
    如果你是丙同学，你准备如何回应?请用简明、连贯、得体的语言写下你的理由(100～120字)。(4分)

六、根据要求完成17、18题。
在发达国家，小面额货币都是采用硬币制，而我国长期采用硬币和纸钞同时流通的混合模式。为了与国际接轨，生活中使用频率很高的人民币1元纸币，将逐步被硬币替代，我国将在陆续启动实施“1元券硬币化工程”。为了让同学们加强宣传，学校决定开展以“1元券硬币化工程”为主题的综合性学习活动。
17、在活动过程中，小组成员就“硬币的优点”进行研究，请你综合小组成员的研究结果，写出至少三个使用硬币的好处。(4分)
答

18．在小组讨论“使用硬币的好处”的研究成果时，出现了如下情境：
    甲同学：我们通过研究，懂得了使用小额硬币的好处，也知道小面额货币硬币化是发展趋势。闻极力支持。
    乙同学：我也赞同你的意见，可是我们把现有的小额纸币白白不用，也太大浪费了吧？
    丙同学：                                       
如果你是丙同学，你准备如何回应?请用简明、连贯、得体的语言写下你的理由(100～120字)。(4分)

七、根据要求完成17、18题。
一部部充满理想、激情昂扬的“红色经典”文学作品，感染、激励、熏陶着一代又一代的中华儿女。为了进一步激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的情感，加强对学生爱国主义、集体主义教育，学校决定开展以“阅读红色经典”为主题的综合性学习活动。
17、在活动过程中，小组成员就“践行红色经典进行研究，请你综合小组成员的研究结果，写出至少三个践行红色经典的方式。(4分)
答：

18．在小组讨论“读红色经典，做爱国少年”的研究成果时，出现了如下情境：
甲同学：“红色经典”是英雄的生命长歌，阅读它们，我们可以重温历史，回味那段硝烟弥漫和火热的斗争场面，体验前辈先烈们崇高的革命情操。但是现在是和平年代，总不能还去打仗吧！
乙同学：难道我们读红色经典就必须去打仗来践行？难道读红色经典对新时代做爱国少年就没有作用？
丙同学：
如果你是丙同学，你准备如何回应?请用简明、连贯、得体的语言写下你的理由(100～120字)。(4分)

八、根据要求完成17、18题。
为了弘扬社会正气，倡导文明风尚，推进全社会思想道德建设，推广公益事业，提高公益意识和素质，学校决定开展以“让公益之花盛放，让世界更加美好”为主题的综合性学习活动。
17、在活动过程中，需要小组成员就“公益活动，我知晓，我参与”从不同角度提出几个研究选题，小组讨论后作出最终选择。请你草拟三个研究选题。(4分)
答：

18．在小组践行的“爱心义卖公益活动”的讨论中，出现了如下情境：
甲同学：开展义卖公益活动，体现了我们学生对社会强烈的责任感，能帮助需要帮助的朋友，献上我们的微薄之力，积聚更多人的爱心。我奉献，我快乐！　
乙同学：爱心义卖与募捐活动我支持，但作为募捐者和购买者往往不确定资金的流动方向。怎么办呢？
丙同学：
  如果你是丙同学，你准备如何回应?请用简明、连贯、得体的语言写下你的理由(100～120字)。(4分)

九、　根据要求完成17、18题。
在全国各地打造“城市形象”的背景下，武汉市积极投入其中。学校组织同学们开展以“武汉的城市形象”为主题的综合性学习活动。（4分）
17 ．你们小组确定的选题为“武汉公共场所的卫生状况”现在准备开始搜集资料，请你设计三个具体的调查项目。

答：

18.在实践中，为提升武汉城市形象，你作为一名志愿者，在学校附近路口维持交通秩序。当绿灯已转为红灯时，一个阿姨牵着孩子准备横穿马路，你上前拦住这位阿姨说：“__________阿姨听完后微微一笑，停了下来。（4分）

十、根据要求完成17、18题。
随着韩国同意美国在其国内部署“萨德”反导系统，原本趋于缓和的东北亚关系再次紧张起来。萨德2000公里的探测半径，能覆盖大半个中国，对中国造成威胁。3月8日王毅外交部长在记者会上使用“悬崖勒马”的外交辞令，强调外交无小事，萨德件令中韩关系陷入冰谷，身陷此事的乐天集团股票一路下跌，许多游客到韩国拒下游轮。为此，学校开展“了解萨德”为主题的综合性学习活动。
17.读书人要“家事国事天下事事事关心”，爱国不应仅仅停留在口号，为了让更多同学了解萨德，参与到抵制萨德事件的行动中，请你列出三条具体建议。
答：

18.韩国部署萨德引发民众的强烈不满，这天小明带了个三星手机到学校，小虎说，抵制韩货，手机砸掉。你见状，赶紧上前制止。你会怎么说。（100—120字）

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