社会行为的理论逻辑解释.docx

首先对社会行为进行定义，大体的分类，重点分析其中几类，然后看看前言问题是什么，目前我们应该做些什么
方文：社会行为的定义及其理论解释：
《从本能论到人类习性学》
社会行为, 可以广义地理解为一种由另一个体或群体所引发并且指向那个个体或群体包括人类和其它动物物种的行为。社会行为研究史中, 社会行为的生物化解释构成一条必不可少的逻辑线索, 从一个侧面深化了人类对于动物及其自身的社会行为的理解，首先是本能化运动试图来阐释社会行为的机制及其生物根基。

《作为理论聚点的社会行为研究》 中科院 方文
心理科学 方文
在扼要评述社会心理学几种研究定向后, 作者提出了在社会行为学的旗帜下,一种综合种种理论定向的有关社会行为研究的可能的逻辑及历史的框架。文章最后仔细界定了社会行为学的逻辑起点: 社会行为具有三重历史: 种系演化, 个体发生及动作发生。
《米德社会行为理论的经验论证》
山西大学学报
由于米德社会行为理论的抽象性和多学科背景,对于这一理论至今鲜有系统的经验研究。文章认为运用多视角、关系及历史的社会研究方法,可以使社会行为理论在经验论证方面的难题获得解决,从而拓展现有社会研究方法的场域。这篇文章稍微做了一些系统性的研究

“论社会行为研究的伦理学” 方文

伦理学主要关注社会群体中的人的道德规范及行为标准, 因此社会科学尤其是社会行为学的研究不可避免地与伦理问题有关。第一, 社会行为学家研究选题的最初出发点往往是价值负荷的；六十年代后期美国心理学家对利他行为及助人行为的研究热潮就是以基蒂·吉诺维斯惨案作为触发点的。第二, 社会行为研究过程中,主试和被试常常是人类个体或者群体, 而因此引发许多伦理学上的争议, 第三, 社会行为的研究结果也往往给已经建立的伦理学体系增添新的资料及新的理论启发, 如社会化及道德发展研究, 因此, 伦理学与社会行为学往往以对位的形式向前发展, 并且相互丰富其学科品格。
《自然辩证法通讯》
社会学的研究角度：

理性、行为与社会——论哈贝马斯现代性分析的三个向度
刘光斌 东北大学学报
工具理性与交往理性、工具理性行为和交往行为以及系统和生活世界是哈贝马斯交往行为理论的三对对立的基本范畴。哈贝马斯通过对工具理性和交往理性概念的区分, 解释了合理的理性概念是如何可能的问题; 通过对工具理性行为模式和交往行为模式的区分, 解释了社会行为是如何可能的问题; 通过对系统和生活世界的社会双重概念区分, 解释了社会秩序是如何可能的问题。正确把握三对范畴之间的内在关系和发展逻辑, 有助于我们理解交往行为理论的主题: 现代性是一项未完成的谋划。

哈贝马斯解释社会行为的角度

艾森伯格的亲社会行为理论模式 王美芳 庞维国
心理学动态
艾森伯格在广泛吸收大量有关研究成果的基础上, 结合自己多年的研究, 提出了一种较为全面、深刻的亲社会行为理论模式, 旨在揭示亲社会行为发生发展的心理机制。本文扼要介绍她的亲社会行为理论模式, 并作简要评论。

亲社会理论的一种思路~

权力与社会行为的关系：
正如心理学中的许多概念一样，权力至今也尚未有一个公认的定义。但国外的大量研究都表明权力对个体的社会认知和社会行为都可能会产生重大的影响，而且权力对个体社会认知和社会行为的影响是依赖于一系列的中介因素来实现的。本文从权力的界定、权力对社会认知的影响、权力对社会行为的影响、权利对社会认知和行为影响的中介因素四个方面全面介绍
了国外有关权力对社会认知和行为的心理影响的各种最新研究进展，在此基础上讨论了现有研究的不足，并指出了未来研究的方向。

反社会行为
留守儿童的角度
青少年的角度

1、低静息心率与反社会行为的关系
心理科学进展 王绍坤 杨 波 张 卓
由于静息心率易测性, 对静息心率的研究成为研究攻击和犯罪行为生理机制的重要手段之一。研究发现低静息心率与多种反社会行为存有关, 无论是动物研究, 人类研究还是跨文化的研究都表明了这种关系的存在。但元分析的结果表明低静息心率与反社会行为之间关系的效应量只是中等水平。同时, 社会经济因素和人格因素对低静息心率与反社会行为之间的关系有影响。低静息心率可能与低恐惧或低唤醒的特质、去甲肾上腺素功能减弱、大脑右半球功能减弱等因素有关。

2、
农村留守儿童的抑郁和反社会行为:日常积极事
件的保护作用 赵景欣1 刘霞
心理教育与发展 2010

摘要:以来自河南省农村的410 名农村留守儿童( 双亲外出和单亲外出) 和非留守儿童为被试，考察了日常烦恼这一危险因素与儿童抑郁、反社会行为的关系，并探讨了日常积极事件在其中的保护作用。结果表明，儿童经历的日常烦恼越多，其抑郁和反社会行为水平越高。日常积极事件表现出了对儿童抑郁和反社会行为的改善效应，但是因儿童留守类别的不同而不同:日常积极事件对单亲外出儿童和非留守儿童抑郁的改善效应较强，对双亲外出儿童反社会行为的改善效应较强。此外，日常积极事件还可以有效抵抗日常烦恼对儿童反社会行为的不利影响。
关键词:农村留守儿童;日常积极事件;保护作用;抑郁;反社会行为
3、农村留守女童反社会行为生成的现象考察
——邓军“买处”个案的生命历程理论分析
中国农村观察 2010.1. 李 梅 杨汇泉
内容提要：随着农村留守女童性安全问题的相关报道频频出现，越来越多的学者开始关注在社会转型中衍生出的新弱势群体——农村留守女童以及其社会化过程中的反社会行为。基于防止类似悲剧事件再次发生的责任感，本文立足于微观视角，选取邓军“买处”案中3名留守女童的生命历程作为考察和研究对象，并以生命历程理论的基本原理为论证线索，尝试阐析农村留守女童的生命历程体验与其社会化过程中反社会行为生成之间的关系，对农村留守女童反社会行为的生成进行理论上的解读。研究认为，留守女童反社会行为的生成与社会转型的时代背景交织着一起，加之留守女童家庭和学校教育缺失的经历和同辈群体的负面影响，使处于独特年龄阶段的她们偏离了恰当的社会性时间和年龄预期，从而受到了社会惩制。为防止留守女童反社会行为的生成，文章最后提出了可行的政策建议。
关键词：农村留守女童 反社会行为 社会化 生命历程理论

4、青少年反社会行为的影响因素及对策
于　淼　李冬梅
青少年反社会行为在近几年来受到全社会的高度关注，本文从青少年反社会行为的研究背景和行为特点以及影响因素全面综述了青少年反社会行为的研究进展，提出了干预对策：在家庭中，父母应了解孩子的成长阶段和各阶段的特点并经常与孩子谈心；在学校里，学校应给予家庭困难的学生补助资金以减轻学生家庭负担，并经常关注学生的心理行为动向；从社会方面，政府部门应在严惩犯罪的同时做好犯罪青少年的改造工作，营造良好的社会生活氛围。

5、压力性生活事件与农村留守儿童的抑郁、反社会行为的关系*
山东省团校学报 赵景欣􀀁 王焕红􀀁 王世风 2010（2）
以来自河南省农村的410名农村留守儿童(双亲外出和单亲外出)和非留守儿童为被试, 比较了父母外出打工这一远端压力事件和日常烦恼这一近端压力事件与儿童抑郁、反社会行为的关系。结果表明: 农村留守儿童群体的抑郁和反社会行为水平并没有显著高于非留守儿童; 农村留守儿童和非留守儿童共同经历的一般日常烦恼能够显著预测儿童较高的反社会行为和抑郁水平; 与留守状况这一远端压力相比, 一般日常烦恼这一近端压力对于儿童抑郁和反社会行为的预测作用更大, 显示了农村留守儿童近端环境的重要性。

6、养育者行为监控与农村留守儿童的孤独、反社会行为 赵景欣

【摘要】目的：探讨流动养育者和留守养育者的行为监控水平与留守儿童的孤独、反社会行为的关系及其对日常压力的调节作用。方法：以来自河南省农村的207 名农村留守儿童为被试，运用儿童孤独感量表、偏差行为量表、父母行为监控量表与留守日常烦恼核查表进行测查。结果：①双亲外出儿童的留守养育者行为监控水平低于单亲外出儿童，两类儿童的流动养育者行为监控水平不存在显著差异；②留守养育者和流动养育者的行为监控水平越高，儿童的孤独感越低；③对于单亲外出儿童，高水平的留守养育者行为监控能够削弱留守日常烦恼与儿童反社会行为之间的正向关联水平。结论：养育者行为监控在降低儿童孤独和反社会行为上的保护作用因养育者和留守类别的不同而有所差异。
班级行为范式（研究高校群体）

以案例研究和数据分析为主，选取了某个区域的研究为主，探讨研究背后的意义和重要性
第三部分 亲社会行为

什么是亲社会行为？表现形式？理论延伸？前言理论
1、幼儿情绪理解、亲社会行为与同伴接纳之间的关系
赵景欣1 　申继亮1 　张文新
摘　要:以131 名3～6 岁的儿童为被试,探讨了不同层次情绪理解能力的发展及其与儿童的亲社会行为、同伴接纳之间的关系。结果表明,儿童的表情识别、情绪解码和二级情绪理解能力表现出了不同的发展趋势;在总体上,儿童的情绪解码能力和亲社会行为能显著地预测其同伴接纳;情绪理解和亲社会行为对儿童同伴接纳的影响存在一定的年龄效应,情绪解码能力是年幼儿童同伴接纳的最佳预测变量,亲社会行为则是年长儿童同伴接纳的最佳预测变量。

2、移情、道德推理、观点采择与亲社会行为关系的研究进展 余宏波　刘桂珍 2006.1

　摘要:亲社会行为的发生是一个涉及许多因素共同影响的复杂过程。本文以移情、道德推理、观点采择这三者与亲社会行为之间的关系,分3个方面回顾了近年来的研究进展。对移情、道德推理与观点采择影响亲社会行为的复杂机制也作了思考。

3、学前儿童在园亲社会行为的观察研究 王美芳 1997.1
　采用事件取样的方法, 对276 名幼儿园小班、中班、大班儿童的在园亲社会行为进行10 天的自然观察, 获得有效事件样本942 件。统计分析表明:
( 1) 儿童的亲社会行为不存在性别差异; ( 2) 儿童的亲社会行为主要是指向同伴,极少数指向教师; ( 3) 儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年
龄差异, 小班儿童的亲社会行为指向同性、异性同伴的次数接近, 而中班和大班儿童的亲社会行为指向同性伙伴的次数不断增多, 指向异性伙伴的次数不断减少;
( 4) 在儿童的亲社会行为中, 合作行为最为常见, 再次为分享行为和助人行为, 安慰行为和公德行为较少发生; ( 5) 教师通常对儿童的亲社会行为做出积极反应或中性反应; 同伴对儿童的合作行为多做出积极反应, 对儿童的分享行为、帮助行为、安慰行为多做中性反应。儿童的亲社会行为大多未得到及时的强化。

4、霍曼斯的理论（几种形式）
需要一些知识背景和材料的堆积
行为主义交换论

5、“见死不救”行为的事实认定与法律评价—社会心理学关于亲社会行为理论的启示
池应华
摘要:在危急事件发生的过程中,有时伴生着一种人们称之为“见死不救”的现象。“见死不救”行为是否应被定罪一直是社会各界广泛关注的问题。定罪是以事实为根据的,只有在事实已被认定的前提下,才能作出法律评价。“见死不救”行为的事实构成到底如何? 社会心理学关于亲社会行为发生的理论,有助于我们对现实生活中存在的“见死不救”行为进行解读,从而作出准确的法律判断。

6、人格与情境启动对亲社会行为的影响
博士论文
亲社会行为意指那些由社会所限定的,一般的有益于他人和当前行政系统的行为"一直以来,亲社会行为是心理学家和教育工作者共同关注的话题"本研究在系统梳理亲社会行为理论和实证研究的同时,考察了人格和情境启动对亲社会行为的影响"本研究共分为上下两编"

这篇文章详细介绍了一些理论

第四部分
青少年社会行为（热点）

1、青少年亲社会行为的概念表征研究（也属于亲社会行为的研究内容）——社会学研究
张庆鹏
提要:
亲社会行为是社会心理学领域的重要研究课题。本研究采用系统聚类分析和探索性因素分析的方法分析了青少年对43 种亲社会行为①所做的符合程度的评价,探讨青少年亲社会行为的概念表征。结果发现: (1) 青少
年的亲社会行为概念是以原型表征的; (2) 青少年亲社会行为的概念原型由遵规与公益性亲社会行为、特质性亲社会行为、关系性亲社会行为、利他性亲社会行为四个维度构成; (3) 四个维度上的最佳实例分别是:“亲情行为”、“忠诚”、“增进友谊”和“帮助”。

2、青少年亲社会行为原型概念结构的验证
张庆鹏
提要:本研究是“青少年亲社会行为概念原型分析研究”的第三部分,在“青少年认同的亲社会行为”及“青少年亲社会行为的概念表征研究”的基础上,本研究采用实验法检验了青少年对概念不同类属成员进行“信息提取(回忆和再认) ”的时间差异,从而分析由原型符合性评价得到的概念结构对被试回忆和再认有关亲社会行为项目的成绩的影响。本研究旨在验证亲社会行为概念的原型结构,最终确定青少年亲社会行为概念的内部成分及其构造
结果发现: (1) 被试正确回忆和再认概念中心成员的成绩显著高于回忆和再
认边缘成员的成绩; (2) 被试对于未呈现的中心成员的错误提取显著高于对
边缘成员的错误提取; (3) 在提取中心成员项目的得分上,女生成绩好于男生
成绩,初二年级被试的成绩好于其他三个年级被试的成绩,高家庭社会经济
地位被试的成绩好于低家庭社会经济地位被试的成绩; (4) 本研究验证了青
少年亲社会行为原型概念结构由遵规与公益性亲社会行为、特质性亲社会行
为、关系性亲社会行为、利他性亲社会行为四个维度组成。

3、社会学研究
青少年认同的亲社会行为:一项焦点群体访谈研究
本研究采用焦点群体访谈的方法,探讨了青少年认同的亲社会行为。研究者对141 名(男69 名,女72 名) 青少年组成的24个焦点群体访谈小组进行了深入访谈;针对访谈中青少年提名的亲社会行为,又通过专家讨论、评价和分类编码,最终得到43 种亲社会行为类型;其中未被传统研究重视的亲社会行为大约占56132 %。研究还发现,家庭社会经济地位(SES) 显著影响青少年提名的亲社会行为的频次分布和种类;各年级青少年提名的亲社会行
为的整体频次分布不存在明显差异,但小学6 年级青少年的提名具有独特性;女生提名的关系型亲社会行为显著多于男生,男生提名的外显型亲社会行为显著多于女生。
4、青少年社会行为对同伴关系的影响
辛自强1 　孙汉银1 　刘丙元2 　　池丽萍 2003（4）
摘　要:以349 名初中一至三年级青少年为被试,采用同伴提名法和“班级戏剧”量表收集数据,考察社会行为对同伴关系的影响。结果表明: (1)“班级戏剧”量表中的30 种社会行为可划分为亲社会行为、攻击行为、退缩行为和有争议行为四个方面; (2) 亲社会行为和有争议行为能够正向预测同伴的正向提名,攻击和退缩行为能够正向预测同伴的反向提名,亲社会行为能正向预测社会喜好程度,而社会影响程度则主要是由亲社会、攻击和有争议行为预测的。(3) 受欢迎组青少年的亲社会行为和有争议行为较多;被拒绝组的攻击和退缩行为较;被忽视组的退缩行为最多;有争议组青少年的攻击行为、有争议行为和亲社会行为均较多,退缩行为最少。其中,受欢迎组和被拒绝组又可以根据被欢迎和拒绝的理由而划分出亚类型。

其它材料：
1、班级行为范式对个体行为与受欺负关系影响的多层分析
心理学报
雷　雳 　王　燕
摘　要　运用同伴提名法、问卷法对82个班级4654名初中生的个体行为、朋友数量及学业成绩进行了测量,并用多层线性模型(HLM) 对数据进行了分析处理。研究结果表明,在个体水平上,初中生的朋友数量和学业成绩对受欺负状况有明显的负向预测效果,初中生的攻击和退缩行为对受欺负状况有明显的正向预测效果。在班级水平上,班级的攻击行为范式可以减弱攻击行为和受欺负状况间的正向联系,增强退缩行为和受欺负状况间的正向关联;而班级的退缩行为范式则可以强化攻击和受欺负状况间的正向联系,弱化退缩行为与受欺负状况间的正向关联。

2、国外有关权力对社会认知和行为及心理影响的研究进展 中国临床康复
资料综合：权力对社会认知的影响主要表现在较高的权力会增强社会认知的自动性，较低的权力会增加受控的社会认知两方面。权力对社会行为的影响表现在较高的权力会增加接近行为的可能性，较低的权力
会增加退缩行为，较高的权力会增加社会行为的一致性和连贯性，较高的权力增加了不适当社交行为的可能性四方面。权力对社会认知和行为影响的中介因素包括权力关系的稳定性、责任感和个体及文化差异。
结论权力是个体能够将资源和处罚施加于他人的结果，它会对社会认知和社会行为产生一定的影响；权力的实际结果并不仅仅受权力的影响，它还会受到权力关系的稳定性和觉察到的威胁、责任感以及个体和
文化差异等中介因素的影响。

看课本：
助人行为
侵犯行为

亲社会行为的研究：（研究热点）
儿童亲社会行为、共情、高校学生干部、小（大）学生、道德（认同）视角下的亲社会行为、见危不救的亲社会分析、亲社会媒体接触对亲社会行为的影响、目前亲社会行为的研究非常多而且涉及的范围特别广

《亲社会行为【】》
《社会心理学》
《霍曼斯的交换行为心理学》
《哈贝马斯的行为学》——这些都是一些切入口，看如何敲定

群体性事件的社会行为研究
边缘青少年反社会行为体育干预模式研究

儿​童​亲​社​会​行​为​及​其​干​预​研​究​述​评
亲社会行为：
亲社会行为
亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们表现出来的一些有益的行为。人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲社会行为。亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础，对个体一生的发展意义重大。

可以从百度文库里面搜集一些比较细的资料：
社​会​行​为​研​究​ ​现​代​社​会​认​知​理​论​及​实​践——杨治良
序言！1999年
《儿​童​亲​社​会​行​为​研​究​综​述》 金雪莲 张丽红 《学术交流》2010年

《近​年​来​国​内​亲​社​会​行​为​研​究​的​特​点​及​展​望》重庆电子工程 2012年