1、第一章 测试题
解释下列术语 （共 个小题，每题2分，共 分。）
语言学 语言 言语
填空题（共 个小题，每空1分，共 分。）
1独词句的出现和从独词句到双词句，这是孩子学话中的关键两步：独词句体现了
；双词句体现了 。
2语言是人类社会的 ，而且也是思维的 ，这是语言的两大功能。
3在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务，如汉民族点头表示
2、 ，摇头表示 。
单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。本大题共 小题，每题1分，共 分）
1 大脑的功能—思维能力具有（ ）。
①全民性 ②阶级性 ③民族性 ④社会性
2 现代汉语属于（ ）。
①普通语言学 ②应用语言学 ③共时语言学 ④历时语言学
3 世界上的语言具有（ ）。
①多样性 ②不变性 ③必然性 ④封闭性
4 语言
3、和思维（ ）。
①都没有民族性 ②都有民族性
③前者没有民族性，后者有 ④前者有民族性，后者没有
5 非聋哑儿童掌握“猫”、“狗”等概念（ ）。
①必须依靠词的帮助 ②无须依靠词的帮助
③可以不要词的帮助 ④也可以要词的帮助
6 在阶级社会中，（ ）。
①所有的语言都具有阶级性 ②有一部分语言有阶级性
③所有的语言都没有阶级性 ④语言有时带有阶级性
7 开创了20世纪现
4、代语言学的新局面的是（ ）。
①布龙菲尔德的《语言论》 ②索绪尔的《普通语言学教程》
③洪堡特的《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》
④萨丕尔的《语言论》
8下列画横线的词，（ ）是语言学意义上的“语言”。
①朱自清先生的散文语言清新流畅。 ②这个人语言乏味。
③你会不会讲中国话 ④我和那些人没有共同语言。
9幼儿产生最早的语义能力是在（ ）。
①复杂句阶段 ②简单句阶段 ③双词阶段 ④单词阶段
10 区分“语言”和“言语”的主要目的
5、是
①明确语言学的研究对象 ②更好地研究书面语
③强调在社会环境中研究语言 ④强调研究言语的个人特色
11 在儿童语言的获得过程中，出现“电报句语言”的阶段是
①单词阶段 ②双词阶段 ③简单句阶段 ④复杂句阶段
多项选择题（本大题共 小题，每小题2分，共 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1 思维就是（ ）。
①动脑筋的过程 ②反映事物间有规律联系的过程
③动脑筋后所得到
6、的结果 ④反映事物一般特征的过程
⑤对客观事物的认识和看法
2 建立在语言文字基础之上的辅助性交际工具有（ ）。
①身势等伴随动作 ②旗语 ③电报代码 ④文字 ⑤化学公式
3 （ ）中的“语言”不是指说话。
①“小孩子学语言真快” ②“他语言不多” ③“语言应当规范化”
④“我们应该注意语言美 ” ⑤“这个人的语言真罗嗦”
4 指称同胞关系的亲属词，汉语有“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”四个词，英语只有“brother、
sister”两个词，这
7、反映了（ ）。
①两个语言的词汇是不同的系统 ②两个语言对现实的划分不同
③语言有民族特点 ④汉语比英语精密 ⑤英语比汉语经济
判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”。
1 语言文字是人类最重要的交际工具。
2地主和农民没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。
3 身势等伴随动作是建立在语言基础之上的，因此它们不能脱离语言而独立完成交际任务。
4思维离不开语言，所以聋哑人不能够思维。
5思维能力和思维方式都没有民族性，全民族都一样。
6 不能因为思维
8、能力的共同性而忽视语言的多样性，也不能因为语言的多样性而断定各民族的思维能力有强弱之分。
7语言是人类特有的，动物没有语言。
8交通规则中，红灯表示禁止通行，绿灯表示可以通行，所以红绿灯是一种符号而不是征候。
简答题
1 为什么说语言是全民最重要的交际工具？
2简述语言和思维的关系。
3 简述语言和言语的关系。
4举例说明不同民族的体态语有何不同。
6 人类语言同动物“语言”有何根本区别。
7 为什么思维是全人类共同的？不同民族的语言在颜色词和亲属称谓方面有较大的差异，这说明了什么？
论述题
1什么是组合关系、聚合关系，二者有何区别与联系？
2怎样理解语言的全民性？能否根据“什么藤结什么瓜，什么阶级说什么话”就说语言有阶级性？为什么？
3“他很老实，不会说话”和“他会说中国话”中的“话”意思是否相同，为什么？
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
