第七章走进世界第一大洲教案.doc

第七章 走进世界第一大洲
第一节 自然概况（1）
学习目标：
1、 掌握亚洲的地理位置及范围。
2、 掌握亚洲的地形特点及河流分布特点。
学习过程及指导：
一、板书课题，揭示目标
同学们，今天我们来学习
今天的学习目标是：（出示“学习目标”投影）
为了让大家能够顺利的完成学习目标，需要大家认真紧张地自学，请同学们看自学指导。
二 、学习新课
1、自学指导:（出示“自学指导”投影）
自学指导
请大家认真默读课本P2---4内容，思考下列问题。8分钟后，比谁能正确回答。
（1） 说出亚洲的海陆位置，完成P2学习行动第1题。
（2） 说出亚洲的面积，范围及分区，完成P2学习行动第2题。
（3） 亚洲的地形有何特点？完成P4学习行动第1---3题。
（4） 亚洲的河流分布有何特点？完成P4学习行动第4、5题。
2、学生自学，教师巡视督促。
3、相互交流答案，教师引导。
（1）亚洲地域辽阔，东抵白令海峡，西达乌拉尔山，乌拉尔河，大搞加索山脉和土耳其海峡一线，南与大洋洲相邻，北部深入北极圈，是世界上面积最大的洲。
过渡：与亚洲相邻的大洲：西南部是非洲，东南部是大洋洲，东北角与美洲相望，濒临的大洋：北部是北冰洋，南部是印度洋，东临太平洋，西临地中海和黑海。
（2）亚洲面积约为4400万平方千米，几乎占全球陆地的3\10，亚洲共分为六个地区，即东亚、西亚、南亚、北亚、中亚和东南亚。我国位于东亚地区。
（3）在全球各大洲中，亚洲的平均海拔仅次于南极洲，居世界第二，但亚洲的地势高低起伏最大，地形也最为复杂，高原和山地约占总面积的2/3.
（4）水系结构呈辐射状，内陆流域面积广大。都发源于亚洲中部，自南向北流注入北冰洋的河流有鄂毕河，叶尼塞河，勒拿河，自西向东流注入太平洋的有黄河、长江；自北向南流注入印度洋的有印度河，湄公河注入太平洋；恒河自西北向东南流经孟加拉湾注入印度洋。
4、巩固记忆环节 8分钟
5、检测抽查记忆环节 5分钟

三、当堂作业
《基础训练》

第一节 自然概况（2）
学习目标：
1、 掌握亚洲的气候特征。
2、 掌握影响本区气候的主要因素。
学习过程及指导：
一、板书课题，揭示目标
同学们，今天我们来学习第七章 走进世界第一大洲 第一节 自然概况（2）
今天的学习目标是：（出示“学习目标”投影）
为了让大家能够顺利的完成学习目标，需要大家认真紧张地自学，请同学们看自学指导。
二 、学习新课
1、自学指导
（出示“自学指导”投影）
自学指导
请大家认真默读课本P5---9的内容，8分钟后，回答下列问题。
(1)亚洲各地有何气候差异？形成这些差异的原因是什么？
（完成P5学习行动）
(2)亚洲有哪些气候类型？
（3）亚洲最典型的两种气候类型是什么？形成原因是什么？
（完成P7、8学习行动1、2题）
（4）亚洲气候有什么特点？（根据P8第3题回答）
2、学生自学，教师巡视督促。
3、相互交流答案，教师引导。
（1）亚洲地跨热、温、寒 三带，又因各地距海远近不同和地形差异，气候类型最多的大洲，亚洲中部和西部，地处内陆，受海洋影响小，属于干旱的温带大陆性气候，年降水量一般不低于300mm，亚洲北部属于寒带气候。
（2）寒带气候，高原山地气候，温带大陆性气候，温带季风气候，亚热带季风气候，热带季风气候，热带雨林气候，热带沙漠气候，地中海气候。
（3）亚洲的季风气候在世界上是最典型的，亚洲东部属温带季风气候和亚热带季风气候，南部的印度半岛和东南部的中南半岛主要属于热带季风气候，亚洲大陆内部海拔较高的高山和高原地区，气候比较寒冷（如喜马拉雅山终年积雪）为高原山地气候
（4）气候类型复杂多样，分布排列独特，温带大陆性气候分布广，季风气候显著
4、巩固记忆环节 8分钟
5、检测抽查记忆环节 5分钟
三、当堂作业
《基础训练》

第二节 人口和环境
学习目标：
1、 了解亚洲的人口总数，人口自然增长率和人口超过1亿的国家。
2、 分析亚洲人口众多对资源和环境造成的沉重压力。
学习过程及指导：
一、板书课题，揭示目标
同学们，今天我们来学习第二节 人口和环境
今天的学习目标是：
（出示“学习目标”投影）
为了让大家能够顺利的完成学习目标，需要大家认真紧张地自学，请同学们看自学指导。
二 、学习新课
1、自学指导
（出示“自学指导”投影）
自学指导
请大家认真默读课本P10---12的内容，8分钟后，回答下列问题。
（1）至2003年，亚洲的人口总数是多少？人口超过1亿的国家有哪些？其中位于亚洲的有哪几个？（完成学习行动第1题）
（2）亚洲的自然资源情况怎么样？人均资源占有量呢？
（3）亚洲人口众多会对环境和资源带来什么问题？如何改变这种现状呢？怎样才能进入良性循环呢？（完成P10学习行动第2题）
2、学生自学，教师巡视督促。
3、相互交流答案，教师引导。
引导：2001年，世界人口总数为61、4亿，亚洲总人口数就有37、2亿
（1）亚洲人口占人口总数的60、6℅，而且人口总数还在不断增加，使得人口对资源和环境的压力日益加剧，人口已成为亚洲经济发展的沉重包袱。
过渡：人口超过一亿的国家有：中国，印度，美国，印度尼西亚，巴西，其中中国，印度位于亚洲。这么多人口会带来哪些影响呢？
（2）亚洲自然资源数量大，种类多，分布较为集中，但由于亚洲人口众多，人均资源占有量相对较少，再加上许多资源开发利用不合理，资源的短缺问题与其他大洲相比更加严重。为了满足人类对粮食的需求，亚洲许多国家和地区滥伐森林，滥垦草原，使自然植被遭到破坏，导致水土流失，土地荒漠化加剧，水旱灾害频繁发生，为了解决就业，发展经济，一些国家和地区滥采用各种资源，任意排放工业废弃物，造成了酸雨，海洋赤潮等环境。
因此，在亚洲处理好人口、资源、环境和经济发展的关系，遏制环境恶化，实现可持续发展，任重而道远。
4、巩固记忆环节 8分钟
5、检测抽查记忆环节 5分钟
三、当堂作业
《基础训练》

第三节 多种多样的文化和经济差异
学习目标：
1、 了解亚洲不同地域文化特色及其与自然条件的关系。
2、 学会分析亚洲各国经济发展的差异及形成原因。
学习过程及指导：
一、板书课题，揭示目标
同学们，今天我们来学习第三节 多种多样的文化和经济差异
今天的学习目标是：
（出示“学习目标”投影）
为了让大家能够顺利的完成学习目标，需要大家认真紧张地自学，请同学们看自学指导。
二 、学习新课
1、自学指导
（出示“自学指导”投影）
自学指导
请大家认真默读课本P13---16的内容，8分钟后，回答下列问题。
（1）你知道的地域文化有哪些？（完成P13页学习行动
（2）亚洲有多少民族？有哪些民族文化？
（3）亚洲内部经济发展水平是不平衡的，请你说出亚洲各国经济有哪些差异？各国有何不同的经济发展道路？（完成P14、15学习行动）
2、学生自学，教师巡视督促。
3、相互交流答案，教师引导。
引导：亚洲各族人民在长期的生产、生活中创造了多种多样的民族文化。
（1）有优美多姿的民族艺术，丰富多彩的体育项目，风味独特的民族饮食，各具特色的民族节日，还有令人流连忘返的名胜古迹。如韩国的跆拳道，中国的京剧，朝鲜的传统歌舞，柬埔寨的吴哥窟。
过渡：不同地区有着不同的特色，你知道亚洲有多少民族吗？
（2）亚洲民族众多，共有1000多个，约占世界民族总数的一半，其中，有多达十多亿人口的汉族，也有人口不到1000人的其他民族，不同地区不同民族分别创造了各自的文化，如华夏文化，印度河，恒河流域文化，阿拉伯文化等等。
过渡：不同地区的民族在建筑、服饰、音乐、舞蹈和礼仪等方面表现出不同的文化艺术风格和不同的民风民俗，我们应该理解、尊重各民族的风俗习惯，使各民族和平友好相处，共同发展。
（3）在亚洲，不同的国家和地区经济差异显著，其中，日本的经济发展水平最高，属发达国家。20世纪60年代以来，发达国家相继进入产业升级阶段，韩国、新加坡等利用其劳动力价格低廉的优势，积极引进外资发展劳动力密集型产业和资本密集的产业，鼓励出口，外向型经济得到充分发挥。
（4）中国是世界上人口最多的发展中国家，改革开放后，经济建设取得了举世瞩目的成就，有些国家经济发展缓慢被列为世界上低收入国家，其中阿富汗由于战乱，经济几乎崩溃，在联合国列出的174个国家的发展指数名单上排第173位。
4、巩固记忆环节 8分钟
5、检测抽查记忆环节 5分钟
三、当堂作业
《基础训练》