《声现象》测试题1.doc

八年级物理《声现象》测试题 （45分钟）
学校：_______ 班别：_______ 姓名：__________ 学号：_______ 成绩：_______
一． 单项选择题：（每题4分，共24分）
1．下列几种环境中，不能传播声音的是（ ）
A．真空中 B．固体中 C．液体中 D．气体中
2．将敲响的鼓面用手一按，响声立即就停止了。以下原因正确的是（ ）
A．声波传到鼓内去了 B．鼓面停止了振动
C．鼓的振动变快了 D．没有传播介质
3．下列现象中，利用回声的是（ ）
A． 渔民利用声纳探测鱼群
B． 雷雨天时，先看到闪电后听见雷声
C． 打鼓时，我们能听到鼓声
D． 录音棚内用软泡沫塑料隔音
4．在公路旁的医院、学校以及政府办公的场所附近都有交通部门设立的“禁鸣标志”。，图1中所列出的标志中，禁鸣标志是（ ）

15

图1

A B C D
5．如图2，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（ ）
A．响度 B．频率
C．音调 D．音色
6．以下利用超声波的说法中，不正确的是（ ）
A． 人们利用超声波清洗钟表等机械
B． 医生利用超声波振动除去人体内的结石
图2
C． 人们录用超声波作为载体传递图文信息
D． 人们利用超声波发出追求异性的信息来诱捕老鼠

二．填空题：（每空格2分，共32分）
7．由于___________效应，人们可以准确地判断声音传来的方位，而且听到的声音是立体的。
8．据说18世纪末19世纪初，著名的作曲家贝多芬在失聪后是用牙齿咬住一根木棍的一端，将另一端顶在钢琴弦上来听自己演奏的琴声，从而仍然能继续谱写出伟大的音乐作品。贝多芬是利用____________的方式听到琴声的。
9．音乐会上，音乐家正在演奏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的_________产生的，这动人的乐曲是通过_________传到观众的耳朵里的。
10．蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递___________；外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递___________。
11．比较牛和蚊子的叫声，________的叫声音调较高，________的叫声响度大。
12．人在野外喊叫时，为了减少声音的分散，常常把双手合拢成喇叭状围在嘴边，这是为了减少声音_________的减弱。
13．驰名中外的北京天坛里的回音壁、三音石、圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的____________造成的音响效果。
14．1964年，美国空军F－104喷气式飞机在俄克拉荷马市上空作超音速飞行时，巨大的轰鸣声使附近农场近万只鸡中的60％死亡。这是由于__________造成的。
15．日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指声音的________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的__________不同。
16．如图3所示，是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉范围，三种动物相比较，发声频率范围最小的动物是_________,听觉频率范围最大的动物是__________

图3
17．小荷同学在一个山崖前大喊一声，4s后听到回声。如果声音在空气中传播的速度为340m/s，则山崖和小荷同学之间的距离为___________m。

三．实验和探究题：（第18题3分，第19题6分，第20题10分，第21题6分，第22题8分，第23题6分，共39分）
18．仔细阅读表格中所列数据，你一定能获得一些信息的。请你写出一条。
空气温度/℃
－20
－10
0
10
20
30
声音在空气中的传播速度/m·s－1
318
324
330
336
342
348

__________________________________________
19．请你根据图4中的情景提出一个物理问题，并作出回答。
问题：__________________________________
图4
简答：__________________________________
20．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了；
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音；
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？_________________
其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？
答：

21．在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：
（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。
（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。
　　请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：

声音大小
声音靠什么传播
两张课桌紧挨时

两张课桌之间有一个小缝时

 分析与论证：声音靠 传播到远处。

22．现在给你一把钢尺，请你用它做两个有关声现象的实验。简要说明每个实验的做法。
答：

23．请你想象一下，如果“声音的速度变为0.1ｍ/ｓ”，我们的世界会有什么变化？请写出３个有关的合理场景。
答：

四．问答题：（5分）

24．新学期开始，小明拿着妈妈给的一百元大钞，来到一书店买了几本新书。售货员把钱拿到手后，用力折动几下，才放心地收起来。你知道这是为什么呢？

五．附加题：（供学有余力的学生选做）（每题5分，共10分）
25．用录音机录下一小段自己讲话的声音，然后在播放出来。你自己听起来好像不像自己的声音，这是为什么呢？

26．一辆汽车正以10 m/s的速度向着一峭壁开去。某一时刻，司机鸣笛，他在4s后听到从峭壁反射回来的声音。请你计算一下司机鸣笛处到峭壁的距离。（设声音在空气中的传播速度为340m/s）

.

答案
一、 选择：
1
2
3
4
5
6
A
B
A
C
D
C
二、 填空：
7.双耳 8.骨传导 9.振动, 空气10.信息, 能量 11.蚊子, 牛 12.在传播过程中
13.反射14.噪声15.响度..音色16.猫,海豚17.680m
三、实验探究:
18.温度越高,声音在空气中的传播速度越快.
19.声音响度的大小与什么有关呢?
答:与振幅有关.
20.乙,丁
甲说明声音的传播需要介质.丙说明频率不同,音调不同.
26.700m.
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