1、小学语文四年级下册导学案学校： 班别：组别： 学习小主人：课题9.自然之道课型课时编号1642301【学习目标】1.我能认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、鱼贯而出”等词语。2 .我能正确、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。（重点）3 .我能通过丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。（难点）【知识链接】归纳课文主要内容的方法（四）：L课题扩展法：即由课题进行内容上的扩展，总结出课文主要内容。2 .要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、 结果）等基本要素。用词语串连起来，就是文章的主要内容；3 .
2、找中心句法：一些文章，每段都有中心句，如说明文。可以找出中心句，然后加以 整理，便是主要内容了。【学习过程】一、自主学习1 .自由读课文，读准字音，读通、读顺课文。2 .我能圈出文中带有生字的词语并读两遍。3 .在这些生字中我觉得容易读错的的字是：,容易写错的字 是;4 .文中的多音字、好词很多，我能把他们积累下来，还能借助工具书理解词语的意思 并在文中做好批注。二、整体感知，理清文章脉络。1 .课文按 顺序，讲述了的故事。从中我们明白了 的道理。2 .我还知道：三、细读感悟，入情入境。1 .自由朗读3、4自然段，思考：面对幼龟遇到的险情，“我们”和向导表现出什么 样的态度，用“一”画出有关词
3、语。作者为什么说“我们”干了一件愚不可及的“蠢事”？ 愚在哪儿？2 .读课文5-8自然段，思考：当我们明白后，我们是如何补救的?找出表示动作的 词。3 .说说本课的“自然之道”指的是什么？这个“自然之道”给了我们什么启示？四、拓展延伸，品味人生。我能举例说说，在现实生活中见过一些做了愚不可及、违背“自然之道”的事情?五、巩固提升自由与生命我家住在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌 声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让她为我一人歌唱。果然，我成功了。她先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后
4、来她安静下 来，成认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真 是喜从天降。我把鸟笼放到我家后院。第二天，她那慈祥的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈 妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得 多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现她无声无息地躺在笼子底层， 已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想我的小鸟不是已得到了精心的照 料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟威利来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可 怕的厄运告诉了他，听后，他做了精辟的解释：“当一只美洲画眉发现她的孩子被关进笼 子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，她似乎坚信她的孩子死了总比活着做囚徒好 些J从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追 求，而这种追求无疑是值得肯定的。1 .写近义词。 捕获一（）聆听一（）精心一（）2 .小画眉为什么死了？画眉妈妈为什么要这样做？3 .“我”为什么再也不捕捉任何活物来关进笼子里了？
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