公开课—前滚翻.doc

《前滚翻》教学设计
一、 指导思想
根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。
二、 教学内容
前滚翻
三、 教材分析
前滚翻是技巧类教材内容，对锻炼小学生的身体，特别是发展灵巧、柔韧、协调和定向
能力，增强关节韧带和提高平衡器官的能力有显著作用。前滚翻运动不但有很好的锻炼价值，而且是生活中自我保护的实用技能。同时也是培养学生团结协作和形成勇敢顽强的意志品质的重要途径。前滚翻虽然锻炼价值高，但教学难度大，二年级学生较难掌握，需要教师的精心设计，根据学生的技能基础，激发学生学习兴趣组织教学，才能取得良好的教学效果。
四、 学情分析
本课学习对象是水平一的学生，该段的学生活泼好动，但注意力指向性较弱，认知能力
和运动技能处于较低水平，但具备一定的探索知识的能力，模仿能力强，学习新知识速度较快。因此，在教学过程中要注意集中学生注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，增强学生对上号体育课和参加滚翻技能学习的信心，达到师生之间心理互动，为促进学生身心健康打好基础。
五、 教学目标
1、 认知目标：通过本堂课的学习使学生初步建立前滚翻的动作结构，能说出前滚翻的 几个步骤。
2、 技能目标：通过本堂课的学习使80%的学生基本掌握前滚翻的动作要领，大部分学生能顺利完成前滚翻，发展学生柔韧，协调性。
3、 情感目标：激发学生对滚翻运动的兴趣，培养学生集体主义精神，培养学生挑战自我、超越自我、团结协作的精神，并体验成功的乐趣。
六、教学方法：
依据运动技能形成规律和直观性教学原则，本课采用讲解与示范相结合的教法，学生先观摩后模仿，多练习，多体会进行学习。学生是学习的主体，运动技能是不断实践和探索创新中形成与提高的，它使学生运动能力、创新能力、个性得到进一步发展。

《前滚翻》体育与健康教案
授课班级

2010
授课教师
施燕燕
单位
南浔实验小学
学生人数
48
技巧教学单元共3课时
课次
第一次课
教学内容
主教材：前滚翻
辅教材：趣味接力（小小搬运工）
重点
难点
两手撑垫、低头、两脚用力蹬地动作连贯；
动作协调；
教学目标
知识目标：通过本堂课的学习使学生初步建立前滚翻的动作结构，能说出前滚翻的几个步骤。
技能目标：通过本堂课的学习使80%的学生基本掌握前滚翻的动作要领，能顺利完成滚翻并发展学生柔韧，协调性。
情感目标：激发学生对滚翻运动的兴趣，培养学生集体主义精神，培养学生挑战自我、超越自我、团结协作的精神，并体验成功的乐趣。
课的结构

教与学
内 容
练习
目的要求
教师引导与组织
学生参与
次数
时间
开始部分
课堂常规
1、集合整队、检查人数
2、师生问好
3、宣布课的内容、任务及要求
4、队列队形练习

1

1

1、宣布本课内容及要求
2、调整学生情绪

1、口令指挥集合
2、教师语言激励。
3、宣布课的内容、目标，提出要求。
4、检查服装、安排见习。

1、配合体育委员整队。
2、认真听讲，了解本课情况。
3、练习整齐，严要求。

准备部分
1. 游戏
小刺猬结伴
方法：学生绕教师指定的路线跑动，听到教师口中报的数，进行结伴;穿过丛林时每位同学需找到一块垫子（双手抱膝，头低下做好）

2. 专项准备（垫上运动）
1、 头部运动
2、 肩关节运动
3、 原地提踵
4、 静力性支撑

3-5

1

1

2

2

1、 游戏中提高学生学习的积极性
2、 在游戏中设置由易到难的练习形式

1、充分的活动身体各关节部位

1、讲解游戏规则，并做完整的示范
2、组织学生练习
3、语言激励

1、教师示范
2、带领学生练习，并在口令指示。

1、认真听教师讲解游戏规则，并仔细观看
2、积极进行游戏
3、严重遵守游戏规则

1、 认真观看教师的示范
2、 跟教师的口令练习
3、 练习幅度到位

基本部分
一、 前滚翻
1、情景导入，刺猬遇到敌人的时候要团身自我保护。（与垫子亲密接触）
要求：团身紧
2、 小刺猬手撑垫，低头、踮脚(教师检查滚翻前的准备姿势)一蹲、二撑、三踮脚、
3、 进一步深入四、提臀跟低头、
4、 五蹬腿与滚翻；
完成蹬腿动作（前滚翻）
辅助练习（原地两手撑地蹲立起跳）
5、完整的前滚翻练习
可在保护帮助下完成
6、学生学会自己滚翻

3-4

2-3

3-5

5-6

1

1

1

2

4

启发诱导教学，引导学生对前滚翻的手撑垫、低头和脚蹬地等重要性动作的了解和掌握。

由易到难的分步教学，有利于学生更好的理解，掌握

1、创设情景，引导学生
2、组织学生原地练习，并口令指挥
3、引导学生逐步由易到难的学会前滚翻。
4、语言引导学生
5、指挥学生进行分组互帮互助练习
6、组织学生进行完整的前滚翻练习，并巡视纠错。

1. 认真领会教师创设的情景，并尽快融入。

2. 听教师指挥，积极练习，做到团身紧。

3. 积极开动脑筋，认真练习

3、 积极思考，为何能团身滚过

5、找到自己的伙伴，迅速进行互帮互助练习

6、自己能独立完成前滚翻

二、小小搬运工
规则：每队队员将体操垫搬运到教师指定的位置，然后跑回与同队队员击掌后才能出发，每位队员轮到一次，率先完成组则为胜利；

2-3

6

目的：发展学生上、下肢力量培养同学间相互配合及其同伴间合作精神。
要求：比赛时遵守游戏规则，注意安全，团结合作，力争第一。
1、 教师讲解游戏规则并作完整的示范
2、 组织学生比赛
3、 提问怎样可以爬的快
4、 鼓励
5、奖罚

1、认真观看教师的示范，并积极动脑思考。
2、小组间相互鼓励。
3、严格遵守游戏规则
结束部分
一、放松操

二、总结

三、整理器材

四、师生再见

1

5

目地：使学生的身心得到恢复
要求：轻松愉快
1、播放音乐带领学生一起做放松操及阿细跳月
2、对本次课进行评价，肯定优点，指出不足。
3、布置课后作业；
4、宣布下课
1、成六列松散队形集合
2、认真听教师的点评，积极回顾。
3、体育委员、小组长协助收回器材。

场地器材

田径场，体操垫若干
预计心率： 110—120次/分钟左右
预计密度：40%左右 运动强度： 中
课后反思