1、教学案例
哈尔滨市第八十七中学校 姜春凤
教学内容：EXCEL基础操作
教材分析：
简单介绍了电子表格软件的基本使用方法，包括：改变行高和列宽，合并单元格，设置单元格中字符的格式、单元格的边框与背景等，还说明了在一个Excel文件中可以建立多个表格。课文中特别提出了选中单元格的操作方法是很重要的也是最基本的操作，要求学生学习好、掌握好这一操作，并能探究不同的选取方法。
教学设计：
教学目标：
1、熟悉电子表格软件的基本使用方法。
2、能利用电子表格软件对数据进行简单求和。
3、在学习的过程中渗透伦理道德和行为习惯的教育。
教学重点：进一步熟悉Excel的基本使用方法。
2、教学难点：能对数据进行简单的求和。
教学方法：讲解法、演示法、练习法。
教学过程：
一、课堂导入
二、新授
1、出示学习目标。
2、学习电子表格软件的基本使用方法。
⑴学习“改变行高和列宽”。
①讲解方法：把鼠标指针移动到行列序号中间的线上，拖动鼠标可以改变行高和列宽。
②演示。
⑵学习“合并单元格”。
方法：选中多个单元格，然后单击合并单元格按钮，可以合并单元格。
⑶学习“设置单元格中字符的格式、单元格的边框与背景”。
（方法同上，先讲解后演示。）
3、利用电子表格软件对数据进行简单的求和。
步骤：①先选中要求和的单元格和存放求和结果的单元格（存放求和结果的单元
3、格在所选中的单元格的最后）。
②然后单击常用工具栏中的“∑”按钮，所有选中单元格中的数字之和（总数）就放到了最后一个单元格中。
4、教师操作演示。
三、学生自主练习
四、教师评价
五、课堂小结。
1、让学生说一说这节课的收获。
2、教师小结。
教学反思：
本课是一堂综合运用课。在教学中，主要是这样做的：
一、结合任务，进行学习。在教学本课时，揭示课题以后，首先就直截了当出示学习任务：1、熟悉电子表格软件的基本使用方法。2、能利用电子表格软件对数据进行简单求和。3、在学习的过程中渗透伦理道德和行为习惯的教育。出示驱动任务后，就可以让学生明白做什么，做到什么程度，怎样去做等。
4、
二、进行练习，强化巩固。通常演示完后再进行巩固性练习，学生的知识、技能的掌握会更加的牢固，对学习的方法影响就会更深，或者还会运用更加创新的方法，因此，学生的能力得到的强化性的训练。
三、及时评价、深刻反思。主要运用了激励评价，设计一些评价表格让学生在方框填空，结合教学内容，有机地渗透思想教育。评价体现了学习的要求，从全方面、有深度地对学生实施评价，但评价内容既要评到“点”上，又要能使学生容易简便地操作。不但学会自我评价还学会评价他人，能培养其人际交往能力。通过进行评价，帮助学生进行自我反思，及时调整学习方式，为以后的学习打下更好的基础。
面对信息技术的快速发展，我们信息技术教师应该多学习、多钻研，这样才能在教学中更加得心应手，信息技术的教学一定会变得举足轻重。
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