罗布泊--教案文档.doc

《罗布泊，消逝的仙湖》教案
邵原一中 石倩倩
课题：罗布泊，消逝的仙湖
课时：一课时
课型：新授课
学习目标：
1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因；
2、理解造成生态环境破坏的深层原因，体会作者强烈的忧患意识；
3、树立忧患意识，增强环保意识。
教学重、难点：
1、理解造成生态环境破坏的深层原因，体会作者强烈的忧患意识；
2、树立忧患意识，增强环保意识。
教学方法：自主学习、合作探究
教学过程：
第一课时
一、 导入新课：
（教师）：今天老师想带大家去一个地方。它就是——罗布泊。
板书：罗布泊
美国的探险家斯文赫定曾经这样写道：罗布泊使我惊讶！她就是一座美丽的仙湖。水面平静的像镜子一样，和煦的阳光照耀着，我乘船而行就像神仙一般。在船的不远处有几只野鸭在游玩，还有那鱼鸥以及小鸟在欢愉地唱着歌。同学们你们会用哪些词语形容这个地方呢？
（学生）：风景优美、景色怡人、引人入胜……
（教师）：你们的词汇真丰富，今天就让我们跟着作者吴岗一起走进他的课文《罗布泊，消逝的仙湖》。
板书：消逝的仙湖
二、 呈现目标：
1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因；
2、理解造成生态环境破坏的深层原因，体会作者强烈的忧患意识；
3、树立忧患意识，增强环保意识。
三、解题：
教师：我们一起来读这个标题。
学生：罗布泊，消逝的仙湖。
教师：我们来看这个字“泊”，怎么读？
学生：pō
教师：这个字什么偏旁，跟什么相关？
学生：三点水，跟水相关。那么从标题上你们能读出哪些信息呢？
学生：罗布泊曾经是仙湖
学生：罗布泊现在已经消逝了
教师：我们再来看“消逝”是什么意思呢？字典上如何解释？
学生：不见了
教师：老师来补充一下，字典中这样解释：慢慢逝去，不再存在。那么我们应该带着什么样的心情来读标题？
学生：痛惜、惋惜

教师：我们带着这样的情感再读一读。
学生：罗布泊，消逝的仙湖
教师：对于标题你还有什么疑惑呢？好让我们带着这三个问题，走进文本，走进罗布泊。
四、整体感知：
走进罗布泊：
1、昔日的罗布泊是什么样的？（找句子）
2、现在罗布泊又是什么样的?（找句子）
3、变化的原因是什么？（找句子）
答案明细：
昔日罗布泊：
牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。
遍地的绿色和金黄的麦浪。
罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着。
塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。
用词语来概括一下昔日的罗布泊：绿洲、仙湖、繁华、热闹
今日罗布泊：
一望无际的戈壁滩，没有一棵草、一条溪，夏季气温高达70℃。天空不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。
罗布泊从此成了令人恐怖的地方。
断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。
罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干沙漠浑然一体。
用词语来概括一下今日的罗布泊：恐怖、荒漠
探究原因：
人为改道、人口激增、需求增大、四盲。
“四盲”
盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘地引水、盲目建泵站抽水，“四盲”，像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了。
“盲目”的含义无目的、无见识，体现了人们的目光短浅、急功近利、不懂规律的行为。
巨大的吸水鬼：用水、截水、引水、抽水。130多座、138处、400处、1万多立方米。
根本是人们的盲目行为！
五、 合作探究：
触摸罗布泊：
面对这样的图片，倾听着这样的悲伤音乐，你的内心如何呢？作者和我们一样，他也充满着强烈的忧患意识。让我们再次走进文本，去触摸这片大地。
请你找出文中最打动你的句子，说说你喜欢的理由，并有感情地读一读。
1、小组合作
2、小组汇报
3、教师指点
教师例句：“站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”
赏析作用：（1）用拟人手法，形象地描写赋予罗布泊以人的感情,罗布泊向世人流露了“痛苦与无奈”。（2）反复“站在罗布泊边缘”一句，强化了目睹的惨状，也令人痛心而沉重。
聆听罗布泊现象
教师：曾经人们以罗布泊为骄傲，在湖心树下了一块石碑刻着：永远的罗布泊。可是罗布泊却没有成为永远。在石碑的后面也写着：愿罗布泊现象永不发生。可是悲剧仍然在上演。文中还有两个例子：青海湖和月牙泉。你能读一读这些句子吗？
1、 学生读句子。青海湖——水位下降；月牙泉——大有干涸之势
2、 指导学生朗读句子：救救青海湖、救救月牙泉、救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方。读出心声，读出急切。
六、 拓展延伸：
我们在行动
教师举例：这是公园的一角，原本是多么和谐的母子图呀，人们却用双手砍掉了他们的手臂；这是我们生活的乡村，原本是油菜花香、河水轻盈，如今人们却用垃圾埋没了他们；这是一处国家森林公园，原本绿色是他们的外衣，如今人们却像刽子手一样亲手毁掉了那层外衣。
俗话说：造成悲剧的是人，改变这一切的一定也是人。我们是21世纪的主人，让我们行动吧！
你还知道哪些类似的例子，请你描述它的变化，写出自己的行动呼吁人们行动起来，制止生态恶化吧！
生：漓江风景区遭到人为破坏。
生：香格里拉风景区因为演电影《无极》，生态遭到破坏。
生：神沟红叶由于游人增多，环境遭到破坏。
七、板书设计：