四年级如何写好读后感教学提纲.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,四年级单元作文,如何写读后感,1.,守住梦想，守住人生的翅膀,;,守住梦想，守住心上 的阳光。,2.,不为一朵乌云放弃蓝天，不为一次沉船放弃海洋。,优美词句积累,3.,宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规矩矩走一辈子。,就算跌倒也要豪迈的笑。,4.,人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌,。,5.,生命的美丽，永远展现在自己的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。,6.,灿烂如初升太阳，灵秀如崖边的一枝百合，热情如一株红色的玫瑰,。,近来，我阅读了海伦。凯勒的作品,假如给我三天光明,。读完后，使我感慨万千。,海伦是个既盲又聋还哑的小姑娘，命运对她如此不公，但她从来没有对此感到过悲哀。她从不放弃，自强不息，以乐观的心态与命运作斗争。海伦在文中说，,假如给她三天光明，她将认真地安排这三天的光阴：第一天，去看看周围那些善良的亲人和亲密的朋友，走进森林去感受大自然的美。第二天，去参观博物馆，看戏，看电影。第三天，周游纽约全城，在现实生活中度过。,因为双耳失聪，海伦更向往有声世界；因为双目失明，海伦更珍惜五彩缤纷的生活环境。更为可贵的是她以自己的亲身感受提醒他人：要珍惜时间，珍惜每一天每分每秒。要让自己的生命充满价值，不要虚度一生。,读,假如给我三天光明,有感,读了这本书后，了解到海伦不佳的健康状况，对她十分同情。“,假如给我三天光明,”，寥寥数语真让人心酸，使人心碎啊！“假如”，只有假设，实际上没有，也不可能。“三天”时间之短，在人生长河中根本微不足道。“给我三天光明”对海伦来说，那只是一种奢望，根本不可能实现的奢望！如果这种命运降临在你我身上，你我将如何面对？海伦。凯勒，一个响彻全球的不平凡的名字，用她的勇敢乐观直面人生，与命运拼搏，为我们树立了光辉的典范。,读完这本书，海伦。凯勒这个名字一直浮现在我的脑海中。我也从书中找到了答案：,要珍惜每一分每一秒，珍惜你所拥有的一切！是呀，把握今天，明天才会更美好！,什么是读后感,读后感，是指看了某篇,(,部,),作品后，根据自己的感想所写的文章,(,如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质性同,),，属议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。一般性议论文，要求观点明确，论据典型，论证严密,;,而,读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。,“,读,”，是指在文章开头交代读了何人何文，有何感发点,;“,感,”，是在“读”的基础上，通过联想谈自己的感受。写读后感，一般采用,两种形式：,一是,边述读,(,交代所读内容,),边发感,;,二是,先述读后发感。,写好读后感的几大步骤,写好读后感，除掌握以上基本的文体知识外，还必须把握以下几个写作步骤：,第一，要研读原文,。只有研读好原文，才能对原 文的内容主旨有较深刻、全面的理解和把握，才能从中有所感悟。这是写好读后感的基础。,第二，确立感发点,。既是文章的理论基础或中心论点，又是写文章的“入手”，千万马虎不得。选好了这一“入手处”，文章写起来就会象打开闸门的水，一泻而出，使文章一气呵成，前后贯通。不仅感动自己，也能感动别人。否则会在文章一开头就给自己人为地设立障碍，使文章不能顺畅表达。,怎样确立感发点呢,?,我们研读某篇作品后，必然会受到启发，有所感悟，而我们受,启发最大、感悟最深的那一点,(,或几点,),，就可以确立为“,感发点,”。例如：,以写人为主的记叙文，感发点往往是人物最突出的精神、品德等特点、最有价值的言论行,动。,第三，,述读,与,发感,。,述读,，包括所读文章的,出处、篇名及作者的交代,，,用简洁的话概括有关文章内容和总体感受，也可提出明确的感发点，也有开头交代一下所读作品写作背景的。,目的是使读者明白这篇读后感的由来，要发什么感。这些交代是必不可少的，否则，就会让读者不明白你的“感”由何而发。,发感,，是在述读和感发点的基础上，展开,联想与引申,，联系实际进行发挥，这是文章的,主体部分,。联想与引申的原则是，要围绕感发点，要与原文材料有密切的联系。对联系的内容和实际还要进行,必要的分析、议论或抒情,，这样“感”才会深刻。这也是展开读后感主体部分最主要的方法。,第四、读后感的结尾，结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。“文无定则”。内容决定形式。根据不同类型的读后感可采用不同的结尾形式。,西游记,读后感,西游记,是一部神魔长篇章回体小说，这部小说记载了唐僧师徒四人要去西天取经的路上，经历了九九八十一种的困难，他们为了取到真经，挑战了八十一种的困难，历尽了千辛万苦的感人故事。,（,总述,:,交代了文章的体裁，简介了文章的内 容及自己的总体感受。为后文“发感”作铺,垫。）,师徒四人最忠厚的是,沙僧,，他,忠厚老实,，一心想取到真经，令我感叹不已。,猪八戒，,大家都知道，他,好色好吃好玩，一心贪婪，做不成事。,他遇到困难时，只想着退缩。他取到真经时，还求佛祖让自己下凡来玩呢！别忘了，他就是这样被玉帝贬下凡来的。,孙悟空忠诚勇敢,，他不怕困难，打走妖魔鬼怪。如果师父被抓了，他一定会想办法救出师父。他是我学习的好榜样！,唐僧是个善良闵诚的苦行僧,他不辞劳苦,不畏艰险,但有时昏庸顽固,是非不分,。他意志坚强，慈悲善良，是一个虔诚执著的佛教徒，在取经的过程中坚定，从不懈怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭着坚韧不拔的精神，终成正果。,（,“,感点,”：感唐僧师徒四人的,性格、品质,。,每一自然段感一个人物，层次分明。）,西游记,让我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事。唐僧师徒四人取经，,经历,了众多的,险难,。就拿我们的学习来说吧，,我们经历的每一天又何尝没有困难呢？我们小学升初中，初中升高中，到高中毕业考大学,又何尝仅仅是九九八十一难呢？战胜困难的过程，就孕育了成功。,唐僧师徒四人每人都有,长处和短处,，正是他们,互相帮助，取长补短,，才得以成功这又让,我懂得了想要办成一件大事，必须大家齐心协力，团结一致，才能成功的道理。,（“,感点,”,:,“困难”与“合作”，进而“发感”，,进行联想与引申，并议论，得出感悟。）,读后感的基本结构,一：拟题,题目是文章的眼睛，一篇读后感可以拟一个正题和一个副题，当然只拟一个正题也行。,例如：,不向命运低头,（正题）,海伦,.,凯勒,读后感 （副题）,或只拟一个正题：读,海伦,.,凯勒,有感,二：主体部分,2.,找准“感”点 （最深，最新，最强，最善于写）,3.,发感,3.,联想与引申,议论,抒情,.,4.,结尾,得出感悟,升华感点,.,1.,总述 （突出一个“简”字）,实战篇,读,乌塔,有感,一,:,诵读,乌塔,全文,那天，我在罗马下了车，冒着暑气赶到青年旅馆，找到自己的房间，推门一看，吃了一惊：正对门的地上放了一张席梦思床，上面躺着一个金发小姑娘，睡得正香。,我已经筋疲力尽了，于是匆匆洗漱完毕，也躺下了。,不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼蒙眬地看看表，下午两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。她走了不久，我也出去了。,晚上,8,点多，我疲倦地回到旅馆。这时，小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来。我说是中国人，现旅居德国。她一听，高兴得大叫：“我是德国人，住在汉堡。”她还告诉我她叫乌塔，已经,14,岁了。这次趁署假游历欧洲。已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。我有点惊讶：“你一个人吗？”“当然。”她很自然地回答。一个,14,岁的孩子，独自一人游欧洲，如果不是亲自所见，我决不会相信。我问乌塔：“你一人不怕危险吗？你爸爸妈妈不担心你吗？”,乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遭到危险和困难时请求帮助。再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说，自己用了三年时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍；为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。然后，她问我，中国的孩子是不是也这样旅游。我一时语塞，想了一会儿才说：“在中国，像你们这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。”,乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我，不过我们的兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩。有时候单独出去玩，爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”我只好笑着承认自己的理由不太充足。乌塔说：“中国的孩子缺少很多乐趣吧？”我说：“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐。”但她还是坚持：“光从电视和书本上认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”,第二早晨，乌塔向我道别,说晚上要坐火车去波恩。,她还认真地告诉我要继续挣钱，以后去中国旅游。,口头冲浪,1.,谁能一句话概括,乌塔,一文的内容？,本文讲述了一个十四岁的德国小姑娘独自一人游历欧洲的故事。,2.,乌塔具有怎样的品质？乌塔的父母在教育子女这方面又有什么可贵之处？,乌塔胆大，心细，做事有目标，自立自强,;,乌塔父母信任孩子，敢于给孩子独立锻炼的机会，给孩子宽阔的平台。,3.,你一定很想赞美乌塔吧,那就畅所欲言吧,!,乌塔,你是好样的,你用翅膀征服了海洋,;,你用勇敢拥抱了欧洲,;,你用双脚度量了世界。,写作宝典,一：拟题,乌塔,读后感 不经风雨，怎能见彩虹,读,乌塔,有感,二：谋篇布局,1.,总述 （简介,乌塔,一文内容）,2.,找准感点,感点一,:,中国的孩子被家长过分关爱,大多不能独立自主,.,感点二,:,感乌塔行事胆大,心细,有条理,感点三,:,感乌塔的自立自强,感中国的应试教育让家长和孩子失去了方向,.,3.,选择感悟最深的感点发感,需穿插自己的或他人的经历夹叙夹议,或先叙后议,.,4.,升华感点,