1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小时候，我玩过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹泡泡。,.,我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢的吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠的在空中飘游。用扇子在下面轻轻的扇，它们有时能飞很高很高。,作文：玩得真开心,孩子们，你们也都喜欢玩吧，也一定玩得很开心吧，你们是和谁一起，在哪里，怎么玩的呢，现在就请孩子们和老师一起来交流交流吧！,说一说：,你喜欢玩什么游戏？,你什么时候和谁玩过，在哪里玩的？,这
2、个游戏是怎么玩的？你能用先.然后.接着.最后这样的词语给大家介绍介绍吗?,游戏的时候有没有谁说了什么有意思的话，大家是什么神态？,你们玩得开心吗，有多开心呢？,一想到这个游戏，你脑子里面有没有什么词语或者成语跳出来会跳出来？,吹泡泡,仔细观察：,1,、自己和同学吹泡泡的过程中都做了哪些动作？,2,、玩的时候想想你是怎么玩的，听到了什么，看到了什么，让你想到了什么？,3,、请你观察泡泡的颜色、形状、大小、数量。,体验快乐,我来记一记,描写心情的：,乐呵呵 喜滋滋 兴高采烈 眉开眼笑,描写动作的：,吹 拧开 取出 对着 嘟着 小心翼翼,描写颜色的：,透明 彩色 亮晶晶 五颜六色 五光十色,描写形状
3、的：,一串串 圆溜溜 圆圆的 又大又圆,描写数量的：,许多 数不清 不计其数,用“先,接着,然后,”,的句式来表达。,吹泡泡开始了，我先（），,接着（），然后（）。,吹泡泡开始喽，我,先,（拧开瓶盖，,取出一个带圆圈的小棒），,接着,（用小棒蘸了,一下泡泡水），,然后,（嘟起小嘴对着小圆圈,一吹，泡泡出来了，我高兴地笑了。）,想一想泡泡的颜色、形状、大小、数量。,这些泡泡形态万千，有的,_,，像,_,；有的,_ _ _,像,_ _,；还有的,_,像,_ _,。,收集快乐,这些泡泡形态万千，有的,_,，像,_ _,；有的,_,像,_ _ _ _,；有的,_,像,_ _ _ _,；还有的,_,，真
4、像,_ _,收集快乐,又大又圆,一只只气球慢悠悠,地飘向了远方,小小的,一个个透亮的水晶珠子，我真想把它们摘,下来,送给妈妈,七八个连在一起,一串亮晶晶的葡萄，,两个两个连在一起,一个个雪人，在空中你追我赶。,我用力一吹，泡泡像天女散花似的四处飘。有的像一串串葡萄，有的像一个大气球，还有的像,晶莹剔透,的玻璃球。这些泡泡在阳光的照耀下，五光十色，美丽极了。,在阳光的照耀下，泡泡们呈现出不同的色彩，有金色的，紫色的，绿色的,真是五彩缤纷，美丽极了！,吹泡泡,今天，黄老师和我们一起玩吹泡泡的游戏。,吹泡泡开始了，我,先,_,接着,_,_,然后,_,哇，泡泡飞起来了。,漫天飞舞的泡泡,有的,_,，,
5、像,_,有的,_,，,像,_,这些泡泡自由自在地飘飞着，在阳光的下显得五彩缤纷、晶莹透亮，美丽极了！看着这些泡泡，我感觉自己也要飞起来了。,吹泡泡游戏太有趣了！,吹泡泡,今天又是作文课，黄老师微笑地走进教室，对我们说：“今天老师带你们到操场上吹泡泡，好不好？”同学们异口同声地欢呼起来。接着，我们在老师的带领下，带着吹泡泡的工具，兴高采烈地来到了操场上，玩起了吹泡泡。,“吹泡泡开始了！”老师一声令下，我们便,迫不及待地拧开盖子，用吹管蘸了点肥皂水，用嘴巴对准吹管的圆孔，鼓起腮帮子，轻轻一吹，泡泡们从吹管里一个接一个地“钻”了出来，缓缓地飘向天空，像快乐地小精灵一样轻盈地飞舞着。,在阳光的照耀下，
6、泡泡们呈现出不同的色彩，有金色的，紫色的，绿色的,真是五彩缤纷。这些泡泡的形态万千，有的又大又圆，像一只只大大的气球慢慢悠悠地飘向了远方；有的小小的，像一个个透亮的水晶珠子，我真想把它们摘下来，串成一个水晶项链，送给妈妈。有的七八个连在一起，好像一串亮晶晶的葡萄，看得我垂涎三尺，真想把它摘下来一口吞进嘴巴。还有的泡泡两个两个连在一起，真像一个个雪人，在空中你追我赶。,同学们看着空中飞舞的泡泡高兴极了，,有的使劲地拍，有的用力地打，有的拼命地踩泡泡，还有的顶泡泡。,吹泡泡,真是有趣极了！,描写心情的：开心 快乐 乐呵呵 甜滋滋 兴高采烈,描写动作的：吹 拧开 仰着 取出 对着 撅着 小心翼翼,描写颜色的：透明 彩色 亮晶晶 五颜六色 五光十色,晶莹剔透,描写形状的：圆溜溜 一串串 圆圆的 又大又圆,描写数量的：许多 数不清 不计其数,我来记一记,1,、把你是怎么玩的，听到了什么，看到了什么，让你想到了什么写清楚。,2,、先列提纲，再构思。,3,、把句子写完整，写具体，写生动。,4,、注意标点符号的正确使用。,5,、写完后大声朗读，自主修改,.,
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