音乐欣赏论文 - 用于合并.doc

关于当代大学生如何对待流行音乐
本人是一个吉他爱好者，关于流行音乐，本人也是非常喜欢，因为流行音乐贴近生活，且节奏明快，语言生活化，具有时尚性，也容易抒发感情。平时自己学的的曲子都是流行歌曲的，很少练民歌歌曲，对于老师说的《爱的罗曼史》，一曲很有名的吉他著名曲，甚至被称为吉他的同义词，但是本人在之前还没听说过，哈，也许是自己琴技差了点，如此出名的曲子都不知道，但是可能本人都是迷恋中国流行歌曲吧，没太注意外国吉他名曲。不过事后我也上网百度了一下，对《爱的罗曼史》详细的了解了一下，发现这首著名的曲子确实在吉他界里的经典，甚至它已经超出了吉他界的范畴，音乐人都用自己擅长的乐器把《爱的罗曼史》演奏了出来，也是非常的成功，但是到底还是没有吉他原版那么如人迷醉，《爱的罗曼史》是吉他界的经典，几乎所有的吉他手认真的学了《爱的罗曼史》。这是一首代表浪漫和爱情的曲子，是一首非常不错的表达爱情的经典曲子。这一首曲子在我了解之后我也是非常喜欢。《爱的罗曼史》已经成为古典吉他的保留曲。
其实对于流行音乐，其含义就是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大学生所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲，植根于大学生活的丰厚土壤之中。所以流行音乐贴近生活，且节奏明快，语言生活化，具有时尚性，也容易抒发感情也是理所当然的事了。
大学生是一个年轻、充满活力的理性的社会群体，理所当然大学生他们对新事物的接触和接受能力是一流的，流行音乐更不例外，大学生每天都听流行音乐，流行音乐是大学生的精神食粮，不假一分 。流行音乐的乐种和曲风是多样而又多变的，从音乐的语种来看就有国语、粤语和外语（包括一切外来语言）等。从曲风来看有柔和、爵士、摇滚、R＆B、说唱等。而这些对大学生来说，正所谓萝卜白菜各有所爱。大学生听流行音乐很多都是为了解忧销愁。的确，大学生往往把流行音乐当作调节心情的精神食粮和治疗失恋伤痛的良药，从流行音乐中听一些符合自己的心情，以次给自己感情找个寄托，是一种宣泄情感的最佳方式，所以经常有人因为一种心情而喜欢一首歌。有的大学生人是为陶冶情操听流行音乐也有的大学生为学习自己中意的曲目听歌；不过很多大学生只为打发时间，是的，大学很多时间有时对我们来说不免有些乏味难熬，这时候流行音乐是最好的“精神麻醉剂”，躺在床上或者在电脑前，戴着耳塞或者开着音箱，耳边浮动着优美柔和的音乐，让自己的思念跟着音乐信马由缰，享受一种叫做“等待中的甜蜜”。诸如次类的心情，我们都很熟悉，所以有时候听歌就是一种心情，就是为了让自己的心情得到舒缓。

本人对于流行音乐之所以那么受大学生的欢迎也是深有感触。我觉得有很多方面的原因，如下：
首先，在社会大环境充斥着流行音乐，既然流行音乐被称为流行音乐，因为流行音乐是目前社会的主流音乐，大学生除了这种音乐几乎很少能接触其他类型的音乐，久而久之就对这种音乐产生了依恋和热爱。
其次，仔细分析一下时代的背景，你会发现目前的时代大学生在快节奏，多变化，文化冲突多的内心状态下，确实需要节奏感强，曲调新颖，充满张力的音乐。
一个时代的流行音乐就是反映了一个时代的社会心理。而不是流行音乐自己决定自己的流行。
第三，我觉得目前很多流行音乐确实是存在低俗粗鄙的现象，但是很多少儿歌曲虽然立意不错，但作曲者大多不了解青少年的真实心理和感受，写的歌脱离年轻人的生活和现实，得不到他们的共鸣，流行歌曲中也不乏一些经典的曲，它包含爵士乐、布鲁斯、摇滚乐，这些流行音乐都非常受大众的欢迎，也是音乐中经典，很多曲子都包含了深远的文学意义，是文学的精华。
很多人都觉得流行音乐肤浅，粗俗，对于大学生们如此爱恋流行音乐不可理喻。本人并不赞同这观点。个人觉得流行音乐中不乏优秀作品，可以让学生在课堂上欣赏并讨论其价值所在。

在各类文化碰撞交汇的高等大学，流行着各种音乐，其中以我国港台音乐、韩剧插曲、网络歌曲等流行音乐最为突出。相对而言，我国的民族音乐却很难占有一席之地，尤其是民族器乐曲、民族歌舞剧、戏曲等。在各类校园歌唱比赛、大型文艺晚会中，民歌、戏曲、民族歌剧曲目的演唱者较少，优美的民族器乐曲也很难听到，取而代之的是一首首紧跟时尚与潮流的流行歌曲。大学生对民族音乐的漠视与漠然在高校都不同程度地存在着，这与当前国家教育部提出的培养全面高素质的大学生还存在一定的差距。长此以往，大学生的艺术鉴赏力与艺术审美观得不到提高，他们的民族自豪感与民族情结将逐渐淡化，让人深感忧虑。从教育的意义上来说，忽视音乐教育，就是忽视教育本身；从个人发展的意义上来说，一个缺乏音乐素养的人，个性与性格就不能称得上完整；从大学校园来说，缺乏民族音乐是单调的，也是色彩单一的。提高大学生对民族音乐的热爱，提高校园文化品位，就要加强对民族音乐的重视，这是高校对大学生民族意识的培养及加强自身校园文化建设的需要，我认为，应采取如下一些措施：

对于高校的管理者和高校的领导者要努力做到以下各方面：
　　第一，提高对民族音乐欣赏的重视程度。目前，各高校都有大学生艺术团体，学校应针对这些团体活动的开展设置相关部门，配备专业人员，同时成立专门的合唱团、民乐演奏团等，扩大参与面，提高学生对民族音乐欣赏的兴趣与积极性。
　　第二，加大宣传力度。充分利用校园文化活动场所，各类学生文艺活动，进行民族音乐欣赏的宣传与推广，让学生通过亲身体验欣赏感受民族音乐的魅力。
　　第三，增加民族音乐欣赏的比重。在选修课中扩大民族音乐欣赏内容，加强对选修课的监督与考核，让学生通过选修课的学习获得民族音乐欣赏的理论基础并提高欣赏水平。
　　第四，加强对民族音乐欣赏设备的投入。完善校园民族器乐团的设备配置，增设排练场地，请专家讲课辅导。
　　第五，加强与社会媒体、企业的联系与合作。

对于高校的教师，我觉得要做到以下各方面：
第一，正确认识大学生的心理和生理特征，是如何引导大学生正确对待流行音乐的前提。作为大学音乐教师，应该清楚的认识到：大学生正处在恋爱期发生的关键阶段，生理的需求和欲望，使大学生的性意识冲动，对异性充满好奇和渴望；同时，大学生心理发育和自我控制能力正处在完善阶段，对人生、对生活的思考不可能完全周全，向往与异性交往。 而流行音乐绝大部分涉及情感生活、节奏明快，比较符合大学生期间模糊的爱情观和欣赏特点，所以他们对流行音乐情有独钟；与之相反，课本上节选的歌曲和欣赏曲目就显得枯燥、乏味，缺乏情趣。事实并非如此，课本上的歌曲和欣赏曲目都是经过仔细推敲和筛选的，关键在于教师要精心备课、上好每一节课。
第二，正确引导，大学生特有的生理和心理特征决定了他们对流行歌曲的偏爱，同时，现有的知识结构，使他们还没有具备完善的鉴赏能力，还不能区分它的优劣，按照自己的喜好全盘吸收流行音乐，难免会受到负面的影响，这就对教师如何引导大学生正确对待流行音乐提出了很高的要求。
A、精心挖掘现有教材的内涵，充分揭示作品中丰富的内容和艺术形象，提高大学生的学习兴趣，使教学内容能让学生接受并喜欢。教师可以充分运用现代化教学手段，从视觉、听觉等感官上的反映上升到情感体验，让大学生在歌曲的学习当中，充分感受到精神的愉悦享受。
B、 课堂上节选优秀流行音乐引导大学生正确对待和欣赏。流行音乐中不乏优秀作品，可以让学生在课堂上欣赏并讨论其价值所在。优秀的流行歌曲对大学生一样能起到思想教育作用，比起空洞的说教效果反而会更明显。比如《东方之珠》这首歌曲表达了香港渴望回归到祖国的真挚情感，教师可以联系实际引导学生如何保持爱国情怀；流行歌曲《让世界充满爱》歌曲充分说明爱是人类本身具有的东西，要用爱来沟通人们的感情。像这样一首又现代又具有教育意义的歌曲，教师要充分的抓住机会，对大学生进行引导。
C、丰富大学生的文化视野，提高大学生的文化素质，提升大学生的审美情趣，让他们懂得如何鉴赏音乐的优劣。其大学生对流行音乐是知其然而不知其所以然，问他们为什么喜欢周杰伦、李宇春，他们回答大都是：喜欢就是喜欢，但谈不出自己喜欢的原因。本人认为最主要的还是要提高大学生的文化素质，丰富他们的知识视野，这样才能提升大学生的审美情趣，自己懂得如何区分优劣，去其糟粕、取其精华，从优秀的音乐中吸收养分，陶冶情操。

因此，加强对民族音乐欣赏的重视，成为大学生不能忽视的学习内容。音乐家贺绿汀说过：音乐是培养人民道德品质、思想感情的重要手段。民族音乐是我国传统文化中一笔宝贵的财富，合理、有效地利用这些财富来开拓大学生的精神生活、文化视野，提高他们的欣赏水平及音乐素养，是我们当前工作的一个重点，也是我们完善大学教育、提高大学生综合素质的有效手段。
当代大学生如何正确对待流行音乐，这是一个急需解决的现实问题，这不仅仅是我们大学音乐教师正确处理好这个问题，教育部门应该对这种现象加大力度进行研究，以及社会也应该对现代流行音乐文化的关注。