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调查论文

题 目：临夏少数民族地区中学体育场地器材
现状调查
学 区：永靖县王台学区
学 校：王台中心小学
作 者：他光正
学 科：体育

临夏少数民族地区中学体育场地器材现状调查

摘要:运用文献资料、问卷调查等方法对临夏少数民族地区中学体育场地、器材等设施的现状进行调查、统计和分析,探讨了其存在的问题及其原因,并且根据国家有关规定和未来发展的需求,提出合理的对策与建议。
1．前言
体育场地是提高中学生竞技运动水平和广大中学生进行体育锻炼,上好体育课,增强体魄进行课外体育活动,丰富文化体育生活,全面推进素质教育必不可少的物质条件,也是发展学校体育的重要保证。学校体育是学校教育的重要组成部分,为适应新时代的发展,全面推进素质教育,教育部对1989年颁布的《中小学器材设施配备目录》进行了修订,并于2002年7月下发了教体艺(2002)11号文件,要求各地结合本地区实际情况,认真贯彻实施切实做好学校体育器材设施的建设工作。体育场地设施,器材是开展学校体育工作的物质条件,直接影响体育教学,课外体育活动及课余运动训练的质量,是能否有效地贯彻教学大纲实施的物质保证。本研究在通过对临夏少数民族地区中学体育场地设施,器材的配备现状进行调查,将其与国家教委颁布的《中学体育器材设施配备目录》[1]进行对比,找出存在的差距及引起这些差距存在的原因,以引起教育主管部门及学校重视提供参考性建议。
2．研究对象与方法
2.1研究对象
对临夏州少数民族地区临夏市、临夏县、永靖县、东乡县、广河县、和政县、积石山县、康乐县等重点中学。
2.2研究方法
2.2.1文献法：通过查阅刘家峡图书阅览室与本研究相关资料11篇，为本研究提供能力支持。
2.2.2问卷调查法：以甘肃临夏州的临夏市、永靖县、临夏县、广河县、和政县、东乡县、康乐县、积石山县的各重点中学作为调查对象。发放问卷80份，回收75份，回收率93.75﹪其中所有数据均为有效数据的73份,部分数据缺失的为7份,调查学校涉及临夏州28所重点中学,及永靖中学。
22.3数理统计法:对以上问卷调查所获得的资料和数据进行归类整理分析,运用相关分析及平均数等数理统计方法进行比较。
3．结果与分析
3.1田径类器材
表1 田径类器材配备一览表
必配类器材 单位 国家标准 ∑ x- N 选配类器材 单位 国家标准 ∑ x- N
接力棒 根 24 460 16 28 起跑器 付 6 76 3 28
秒表 块 12 112 4 28 发令枪 支 2 28 1 28
跨栏架 付 24 341 12 28 跳高海绵包 套 1 36 1 28
跳高架 付 4 95 3 28 铅球 个 20 260 9 28
实心球 个 50 425 15 28 皮尺 个 4 38 1 28
木尺 个 4 36 1 28
(注:按照平均班级19~35个对照同类国家标准, ∑表示问卷调查所得资料和数据的归纳总和；x- 表示平均数；“N”表示配置的学校数目;以下同。)
通过被调查学校的田径类器材配备情况表1结果显示除跨栏架，跳高架，起跑器，发令枪，跳高海绵包超过国家标准的一半其余项目平均配置均为过半。
3.2体操类器材
表2 体操类器材配备一览表
必配类器材 单位 国家标准 ∑ x- N 选配类器材 单位 国家标准 ∑ x- N
高单杠 副 4 29 1 28 低单杠 副 5 29 1 28
高双杠 副 4 31 1 28 低双杠 副 5 36 1 28
哑 铃 付 60 560 20 28 跳箱 套 4 56 2 28
助跳板 块 5 57 2 28 杠 铃 套 4 8 0.2 28
体操垫 块 74 650 23 28 杠铃架 个 4 0 0 28
通过被调查学校的体操类器材配备情况表2显示：所调查学校平均配置与国家标准比较除了跳箱超过国家标准的一半，其余项目均未达标。相关分析指出导致绝大多数未达标，原因是体操运动项目较危险，器材价格昂贵，学校领导不够重视，经费不足。
3.3武术类器材
表3 武术类器材配备一览表
必配类器材 单位 国家标准 ∑ x- N 选配类器材 单位 国家标准 ∑ x- N
剑 柄 60 134 5 28 刀 柄 60 168 6 28
棍 根 60 0 0 28 枪 杆 60 0 0 28
通过被调查学校的武术类器材配备情况见表3.结果显示:各中学武术类器材的配备情况也不尽人意,只有少数几所学校配备了一定数量的刀、剑,其他学校的武术器械基本属于空白武术项目在各学校体育教师自身专业水平差无法完成授课内容学校不重视。
3.4球类器材
表4 球类及其它器材配备一览表
必配类器材 单位国家标准 ∑ x- N 选配类器材 单位 国家标准 ∑ x- N
篮球 个 40 980 35 28 篮球架 付 4 56 2 28
排球架 付 4 8 1 28 皮排球 个 12 58 7.3 28
足球 个 40 740 26 28 足球门 付 2 35 1 28
乒乓球拍 付 24 351 12 28 长绳 根 14 50 6.3 28
乒乓球台 张 8 21 2.6 28 短绳 根 100 107 13.4 28
羽毛球拍 付 50 81 3 28 拔河绳 根 4 28 1 28
录音机 台 3 29 1 28 毽球 个 40 139 5 28
通过被调查学校的球类器材配备情况见表4.篮球项目是深受广大中学生喜爱的集体项目之一,故各学校均把它看作重点,在它的配置及器材的质量上都注入了很大的投入，但仍有一些项目因其普及率不高或成本较高等原因,配置率很低。
3.5场地设施
表5 中学田径场地配备一览表
200m标准
200m不标准
300m标准
300不标准
400标准
400不标准
无场地
刘家峡镇中学
临夏回中
永靖一中
临夏二中
临夏中学
广河一中
广河六中
康乐三中
广河四中
东乡中学
志成中学
永靖水乡中学
和政一中

永靖回中
土桥中学
广河二中
康乐二中
康乐一中

吹麻滩中学
土桥中学
伊集中学
高关中学
马集中学
银川中学

安集中学
和政二中

东乡回中

莲花中学

通过对28所中学田径场地的调查可知(见表5),拥有400m田径场地的学校有6所,占调查总数的21.43%,这些学校多集中在县、市一中,而拥有300m及300m以下场地的学校有20所占71.43%,无田径场地的有2所, ,其他二所中学田径课只能在教学楼前空地上进行.结果显示,大部分学校虽有自己的活动场地,但是本身存在严重不足,不是不标准就是场地不平整,存在安全隐患,影响体育教育学和课外体育活动的正常开展。
3．6成因分析
3.6.1随着素质教育的推行和中考加试体育等政策的相继出台,临夏少数民族地区中学在体育领域加大了改革力度,但由于多种主观和客观原因,国家和地方的有关政策和法规在中学落实方面仍存在一定的困难,中学体育经费,场地、器材虽然在一定程度上得到改善,但现状不容乐观.
3.6.2少数民族地区学校体育经费、场地设施、器材配备的状况受地方经济发展水平的制约,就目前社会发展情况而言,学校体育的发展在很大程度上依赖于本地经济的发展,临夏少数民族地区地处祖国西部相对于东、中部经济落后,各级政府对学校体育的投入呈滞后状况.
3.6.3少数民族地区学校体育设施、器材的状况,由于受片面追求升学率的影响,部分学校领导没有摆正学校体育的位置,长期把体育课当作副课对待,不重视对体育的经费投入与管理,在解决实际问题中还不同程度地存在着应付的思想。
3.6.4体育场地被占情况不容乐观,有些学校为求发展上规模,进档次,甚至占有仅有的场地来修建教学楼、办公室等.至使学校体育场地设施的配备受到了制约,严重影响了正常的体育教学秩序和体育活动的开展。
3.6.5管理不善,不合理耗省严重,客观上造成体育器材的浪费,虽然经费投入不足,办学规模扩大造成器材的缺乏,但更主要的是管理不善,保护不好,使仅有的一些器材“丢”、“送”、“偷”、“损”、“伤”的不合理的耗损严重,另外,由于少数校领导的观念不正,随意挪用体育经费,占用体育器材,更加大了体育器材的奇缺,形成体育经费投入不足与浪费的恶性循环。
3.6.6体育教师、尤其是负责人的敬业、艰苦奋斗的精神尚缺.不是据理力争,而是随其自然,往往用消极的态度对待,他们不懂得或者说还没有把学校体育教学,体育活动的开展,上升到“有为才有位”的高度来认。
4．结论与建议
4.1结论
4.1.1调查结果显示，政府对体育经费投入不够
4.1.2学校领导的体育观念滞后，体育教师的自身素质偏低
4.1.3学校体育器材管理不善
4.2建议
4.1转变观念,增强体育法规意识，各级领导要高度重视中学体育教育工作的发展,树立健康第一的指导思想,加大体育经费的投入力度,确保体育经费落到实处,逐步完善中学体育教育的办学条件。
4.2政府有关部门加大投资力度，州(市)县两级政府在财政预算和教育附加费中,应拨一定比例作为学校体育工作的专项资金,以保证学校场地、器材设施的建设.学校领导要尽快转变观念,重视学校体育工作,在安排年度教育经费预算时,对体育经费做出明确的规定并逐年递增,以保证学校体育工作的开展。
4.3自制体育器材，是目前解决少数学校体育器材不足的重要途径,体育教师应根据本地、本校的实际发扬自力更生、艰苦奋头的精神,不等不靠,敬业爱岗,根据国家制定的场地,器材,设备配备标准,自制相应的体育器材。
4.4落实《中华人民共和国体育法》，将体育场地建设列入本地社会经济文化发展规划、各有关部门包括体育、城建、规划、土地、教育、发改委等部门,对学校体育场地的投入应用超前意识、规划、建设好学校体育场地。
4.5改善体育经费支出结构，形成多层次、多渠道的投入途径来筹集体育经费。除上级主管部门和学校外,积极争取社会的支持和投入,逐步改善学校的体育场地、器材不足的实际。此外,从实际出发,本着勤俭节约的原则,注意对体育场地、器材设施的管理和维修,建立和健全管理制度,防止体育器材的流失,提高体育场地和器材的利用率,适当增加民族体育教材(如跳绳、踢毽子、踩竹马)的教学、以缓解学校体育经费,场地器材缺乏的状况。

附录一：
问卷调查
一．被调查学校的田径类器材配备情况？
接力棒（）根 起跑器（）付 秒表（）块 发令枪（）支 跨栏架（） 付 铅 球（）个 实心球（）个 皮尺（） 个 木尺（）个
二．被调查学校的体操类器材配备情况？
高单杠（）副 低单杠（）副 高双杠（）副

低双杠（）副 哑铃（）付 跳箱（）套
助跳板（）块 杠铃（）套 体操垫（）块
杠铃架（）个
三．被调查学校的武术类器材配备情况？
剑（）柄 刀（）柄 棍（）根
四．被调查学校的球类器材配备情况？
篮球（）个 篮球架（）付 排球（）个
排球架（）付 足球（）个 足球门（）付
乒乓球拍（）付 乒乓球台（）张 短绳（）根
羽毛球拍（）付 拔河绳（）根 录音机（）台
五．被调查学校的场地配备情况？
200m标准（） 200m不标准（）
300m标准（） 300m不标准（）
400m标准（） 400m不标准（）

（备注：对28所学校进行抽样调查，调查结果见论文。）