科普类文本阅读课件讲课稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,科普类文本阅读课件,内容上写细菌是人类疾病的肇事者。,人类不可能避免细菌的侵袭；细菌与人类的生活密切相关；,点明中心；总领全文。,答案示例：,首段写疾病、细菌导致人们生病的普遍看法，为下文的细菌是无辜的作铺垫。,首段运用了开门见山的手法，点明要介绍的对象，并运用比喻、拟人的修辞手法，引起读者的兴趣，并引出下文，而且作者首段介绍的是一种相对错误的、但大众所持有的细菌致病的观点，下文中作者所介绍的观念形成对照，使人们对细菌有更为深刻的认识。,答案示例：,参考答案,内容上，说明了人们对细菌的错误认识和态度,结构上，引出下文对细菌和人类疾病二者关系的说明与分析。,二、理解句子含义,内容上：揭示,作品旨意、作者观点,的句子,富含,人物情感、人生意蕴,的句子,结构上：关系,文章脉络、结构层次,的句子,手法上：使用,艺术技巧、修辞手法,的句子,（一）重要句子：,（二）句子含义：,1、表层的字面义 2、,语境临时义 3、句外延伸义,巩固方法：,（一）剔除枝叶，找准关键,1、,句中的,指示代词,2、句中的,特定称谓,3、句中的,动词、修饰词,，多为形容词和条,件、原因状语,4、运用,修辞,的词语，多为比喻、比拟、借代、,反语、反复,5、句中,有特色,的词语也往,往是关键点,但那将是多么滑稽的一页呀！,这是作者对想象中的情景发出的感慨：,人类如果真的滥砍滥伐森林，到看树需要用复制的方法的时候，真是太遗憾,太荒唐可笑了。,那,滑稽,就好像突然闯进了绿色的海洋,宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了惊喜之感。,绿色的海洋,突然,巩固方法：,1、,语境,指向,原则：,词不离句，句不离段，段不离篇,根据语句中的关键词，在有关段落中勾取关键词句，组合解释。,（二）联系语义，找准指向,原则：敛去浮华，回归本质,比喻寻找本体，明确含意,比拟找准共同点,双关探寻双关义,夸张回归,通感探寻通感对象,延伸：没有用修辞，可以在句子中进行具体描绘的句子使用此法。,2、,修辞指向,3、,主旨,指向,联系作品的主旨解读句子含义也是一种行之有效的方法，即：,要在通读全文，准确理解作者写作意图的情况下揭示句子的含义。,4,、,原因,指向,很多句子如果只揭示“是什么”的问题，本身并没有得到有效地揭示，因此，应结合语境指向求因，凡是字面意思可问“为什么的均应寻求原因，融入答案。,我们卷入的不是一场跟毒素的直接对抗赛，而好像是无意中撞入了他人的麻烦。,噬菌体 细菌 外毒素 人体,侵袭 产生 危害,参考答案,细菌的毒素并不是为了危害人体而产生的，人类得病是细菌遭到噬菌体侵袭产生毒素所致。,在日落前的一瞬，夕阳残照已经挪到,我书架最上边的一格。满室皆暗，只有书,架上边无限明媚。那里摆着一只河北省白沟的,泥公鸡，雪白的身子，彩色的翅膀，特大的黑,眼睛，威武又神气。这个北方著名的泥玩具之乡，至 少有千年的历史，但如今这里已经变为日用小商品的集 数地，昔日那些浑朴有迷人的泥狗泥鸡泥人全都了无踪影。可是此刻，,这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。,这叫声似乎也感动了夕阳，一瞬间，高高站在书架上端的泥公鸡竟被这最后的阳光照耀得夺目通红，好似燃烧了起来。,冯骥才夕阳透入书房,这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣,。,泥公鸡,大叫,我的心,听到,哀鸣,幸存下来,行将熄灭的夕阳,幸存下来的“泥公鸡”代表着在冲击和破坏中,一息尚存的传统民间手工艺。它“张嘴大叫”的造型象征着不甘毁灭的悲啼。“我的心已经听到它凄厉的哀鸣”，蕴含着作者对以泥公鸡为代表的传统手工艺和民俗文化目前处境的同情和忧伤之情。,易混知识清单：,1说明对象VS说明内容（中心）,说明对象：介绍的某种事物或事理,说明内容（中心）:说明对象+特征,说明顺序：,时间顺序：年代：古今;季节：春冬 一天:早晚,空间顺序：方位：近远、前后、左右、南北、低高（表方位、立足点、行踪变化等词语）,逻辑顺序：由主要到次要 由现象到本质 由表及里 由抽象到具体 由原因到结果（可综合运用）,易混知识清单：,说明顺序VS文章结构,说明顺序：对说明内容的先后次序的安排。,文章结构：作者写作时的思路体现，是文章各部分的组合方式。分为：总分式（包括“总分、分-总、总-分-总”等）、并列式、递进式等。,说明方法,语言标志,作用,举例子,例如、又如、比如、再如、如,具体有力地说明,列数字,数词（概数、确数）,准确具体地说明,打比方,像、是、当作,生动形象地说明,作比较,而、比和、相对于,突出强调了,分类别,一种是,另一种是,条理清晰说明,下定义,是,这就是,叫,准确简明科学地揭示了的本质特征,引用,引号,使说明更具有说服力,易混知识清单：,说明文语言特点,1、准确、简洁（说明文语言最基本的特征）；,2、生动（体现在形容词、动词和比喻、拟人等修辞方法的运用上）；,体现说明文语言准确、严密、科学特点的修饰限制性词语有：,表程度：比较、几乎、相当,表估计：大约、可能、左右、可算,表时间：当时,表范围：一切、部分、全部,表频率：经常、常常,科普文阅读要求,考试中应该,三读文本,。,一读，快速浏览了解大意。要明确说明的,对象,，正确把握文章的,思路,，知道,文章的结构是先总后分，还是先分后总，还是“总一分一总”，是按时间顺，还是空间顺序，还是逻辑顺序,，进而准确地把握住说明对象的,特征,。,注意，说明实体事物一般以空间为序，说明事物的发展变化过程一般以时间为序，,阐明事理一般按逻辑顺序,，对某事物做单一的说明则根据具体情况来安排，有的说明文综合几种说明顺序。,二读，根据题目细读重点句段。细读不再是全文泛读，而是有针对性地读，这样集中读，不仅速度快而且实用性强。题目问什么或者要求什么，就读什么，重点阅读相关内容。注意那些起,限定作用的词语及那些表示各种不同的判断的副词,，以更好地体会说明文的语言。,三读，这是对前两次阅读的深化。就是根据全文的意思和题目的要求深入品读，考虑答题思路，确定答案。,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,