我的伯父鲁迅先生教案及反思.docx

我的伯父鲁迅先生教案及反思
教学要求：
1、理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多，为自己想的少的名贵品质。
2、练习概括课文中心思想。
3、学习本课生字词。
4、有感情地朗读课文。
教学重点：
体会含义深刻的句子的意思，理解段与段之间内容上的联系，练习概括中心思想。
教学难点：体会伯父说的含义深刻的话语。
课时安排：两课时
第一课时
教学目的：
1、学习生字新词。
2、了解鲁迅其人。
3、了解人们对鲁迅的思念。
教学过程：
一、提醒课题：
1、板书课题：我的伯父鲁迅先生。
2、介绍。
是周晔，鲁迅先生的侄女。本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章，记录了鲁迅晚年的几件事。
3、看题目，为什么称了伯父还称先生?
伯父点明白和鲁迅的特别亲属关系。
先生则是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，使之既是具对亲属思念，又是对鲁迅崇敬的感情。
二、逐段阅读课文，讲讲每段的段意并加小标题。
深切的思念第一段：鲁迅先生逝世后，人们沉痛地悼念他。
谈论《水浒传》其次段：鲁迅先生训练我仔细读书。
笑谈碰壁第三段：鲁迅先生以碰壁为比方抨击旧社会。
救助车夫第四段：鲁迅先生热忱抢救和帮忙车夫。
关怀女佣第五段：鲁迅先生关怀女佣阿三。
三、读第一段，思索并争论。
1、人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面?
(①参与追悼念的人多;②送来的花圈挽联多;③送花圈挽联的有各种各样的人。)
2、什么事使我惊异?
(看到伯父受到这么多的人的崇敬和爱戴，感到伯父跟一般人的伯父不一样，是一位深受人们爱戴的伯父的事。)
3、小结：这段讲了人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生，引起了我的深思，更激起我对伯父的思念。
四、学习其次段，争论。
1、我是怎样读《水浒传》，结果如何?
整个吞枣什么意思?伯父问的时候。我就张冠李戴乱说一气。张冠李戴什么意思?
2、伯父听了我的答复，怎么说?伯父的年纪比我大，为什么记性反而比我好呢?
(鲁迅先生之所以记性好，是由于他读书，而我并不是记性差，主要是读书马马虎虎)
马马虎虎(反义词)→认仔细真
3、为什么我听了伯父的话会又惭愧，又懊悔，比挨打还难过?
(伯父年纪这么大学习还特别仔细，对学过的学问记得牢，自己与伯父比照，学习太马虎了，找到了自己的差距，同时也熟悉到伯父的话是对自己学习态度动听的批判，所以)
4、临走的时候鲁迅为什么送两本书?
(鼓励要仔细读书)
5、这个小故事反映了鲁迅先生什么品质?
小结：这个小故事讲鲁迅跟我谈《水浒传》从中启发训练我要读书，反响了(对待学习仔细严厉，关怀下一代)
其次课时
教学目的：
1、理解课文内容。
2、体会含义深刻的语句。
3、体会文章思想感情。
教学过程
一、学习第三段，思索并争论。
1、什么叫恍然大悟?我当时有没有真的恍然大悟?从哪里看出来?
(年轻小，不鲁迅先生话的含义)
2、在座的人为什么哈哈大笑?
(天真无知，把伯父的话错了，在座的人为她天真，稚嫩的讲解而感支好笑)
3、引导学生理解四四周黑洞洞的，还不简单碰壁吗?
(四周黑洞洞的是说旧社会的黑暗;简单碰壁说明革命者随时都会遭到迫害。鲁迅先生在旧社会常常碰壁，说明受迫害。鲁迅先生在旧社会常常碰壁，说明受迫害很深。这个句子用反问和比方的手法，既真实生活在反映了旧社会人民没有丝毫的自由，革命者外外患病迫害的社会现实又表现了鲁迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗势力进展斗争，不怕挫折的乐面主义精神。)
4、回忆了这个小故事是想说明什么?
二、学习第四段，争论：
1、画出描写车夫伤势严峻的句子，读一读，并议一议，这么冷的天，那位拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?
(坐在地上呻吟，车子扔在一边、两只手、地上淌着一滩血、脸上现出难以忍受的苦痛。车夫家里穷，连一双鞋都买不起。天气那么冷还在拉车，说明他要舍命挣钱养家糊口。车夫的境况的旧社会劳动人民凄惨生活的一个缩影)
2、伯父他们是怎样救助车夫的?找出一系列不示动作的词。这些词表示鲁迅什么感情?
扶上、蹲着、半跪着、夹出、洗、敷上、扎好、掏出、给表达了他对劳动人民的怜悯和关心)
3、事后鲁迅先生为什么脸变得那么严厉、最终深深地叹了一口气?
(脸变得严厉是由于想到车夫在那样寒冷的天气里还光着脚拉车，受了伤也没钱治，这是黑暗的旧社会造成的。他无法掌握自己对旧社会憎恶的思想感情。吧一口气是对在旧社会苦难中挣扎的劳动人民的怜悯和对给劳动人民造成如此苦痛的黑暗社会的憎恨。)
4、小结：这个故事讲鲁迅先生热忱抢救和帮忙受伤车夫，表达了他对劳动人民深切怜悯和对旧社会的憎恨。
三、学习第五段。
1、鲁迅先生是怎样关怀女佣阿三的?又是怎样对待自己的?
(为自己想得少，为别人想得多)
2、齐读最终一小节，这一节在文中起什么作用?
(既是对开头照顾，又是全文中心句，点明中心作用)
板书设计：
我的伯父鲁迅先生
鲁迅其人
他的事迹
他的品行
作业设计：
一、抄词。
追悼正月爱抚逝世搞不清晰张冠李戴
开心碰壁微弱咳嗽饱经风霜
二、把词语补充完整。
张()李()整个()()()然大()三()半()
()经风()()声()哭难以()受接连不()
三、阅读句子并作答。
听了伯父这句话，我又惭愧，又懊悔，比挨打挨骂还难过。
⑴文中这句话指：___________________
⑵这句话外表在夸自己，实际上是__________________________。
⑶这句话表达了_____________________。
⑷从今以后，我_________________。这说明___________________。
⑸我听了这句话，为什么比挨打挨骂还难过?
2、四四周黑洞洞的，还不简单碰壁吗?
⑴四四周黑洞洞的意思是_________________
⑵碰壁指________________________________。
⑶这句话意思：__________________________________________。
⑷这句是_____句，改为陈述句：____________________________。
⑸这段话表现__________________________________________。
3、爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布来扎好绷带。
⑴这片段写___________________________________。
⑵本段中用了____________________________这七个动作词。
⑶这段话说明鲁迅__________________________________。
四、按课文内容填空。
《我的伯父鲁迅先生》是一篇写__的文章。通过回忆的四件事______________________________，说明鲁迅是个____________________的人，表现了__________________的思想感情。
我的伯父鲁迅先生原文
伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，很多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴?我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永久见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮番跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，也许是爸爸告知他的吧。狡猾说，我读《水浒传》不过整个吞枣地看一遍，只留意紧急动人的情节;那些英雄的共性，那些简单的内容，全搞不清晰，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又惭愧，又懊悔，比挨打挨骂还难过。从今，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》①，一本是《小约翰》②。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。
“哪一点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的.。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我说，“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不当心?”
“你想，四周黑洞洞的，还不简单碰壁吗?”
“哦!”我恍然大悟，“墙壁固然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色非常阴暗。街上的人都匆忙忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，观察一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
我们走过去，观察他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的苦痛。
“怎么了?”爸爸问他。
“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出卑微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦!”
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗洁净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
拉车的感谢地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们!”
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里疗养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的答复我现在记不清了，只记得他的话很浅显，不简单懂。我抬起头来，要求他给我具体地讲解。这时候，我清清晰楚地观察，而且现在也清清晰楚地记得，他的脸上不再有那种慈爱的开心的表情了，变得那么严厉。他没有答复我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最终深深地叹了一口气。
伯父逝世以后，我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清晰，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难过。他对自己的病一点儿也不在乎，倒经常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
确实，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。