1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,数的运算,六年级数学下册总复习,过渡湾镇二堂八一希望小学 苏道芳,1.,看谁算的又对又快！,（,1,）,250=,（,2,）,2.3+3.7=,（,3,）,36+0=,（,4,）,2.8-0=,（,5,）,2.51=,（,6,）,1.258=,（,7,）,1.211.1=,（,8,）,03.7=,（,9,）,254=,（,10,）,3.51=,0,6,36,2.8,2.5,10,1.1,0,100,3.5,四基训练,在四
2、则运算中，有,0,或,1,参与运算，有哪些特殊情况？,1,、（）加任何数等于它本身，任何数减（）等于它本身。,3,、任何数乘（）等于它本身；任何数除（）等于它本身。,2,、任何数乘（）等于,0,；,0,除以（）等于,0.,0,0,0,不为,0,的数,1,1,知识梳理,知识梳理,26+32=,4.3-1.6=,125,8=,10,2.5=,1,、先计算，然后说一说四则运算的含义是什么。,58,2.7,1000,4,四则运算含义,整数,分数,小数,加法,把两个数合并成一个数的运算,减法,已知两个数的和和其中一个数，求另一个数的运算,乘法,求几个相同加数和的简便运算,除法,已知两个因数的积和其中一个
3、因数，求另一个因数的运算,沟通联系,2.,根据给出的算式，写出另外两道算式。,（,1,）,32+26=58,（,2,）,4.3-2.6=1.7,58-32=26,58-26=32,2.6+1.7=4.3,4.3-1.7=2.6,（,3,）,125,8=1000,（,4,）,10,2.5=4,1000,8=125,1000,125=8,2.5,4=10,10,4=2.5,3.,认真观察每组算式，分别说一说，加法、减法、乘法、除法各部分间的关系。,加数,+,加数,=,和,和,-,一个加数,=,另一个加数,被减数,-,减数,=,差,减数,+,差,=,被减数,被减数,-,差,=,减数,乘数乘数,=,积
4、,积一个乘数,=,另一个乘数,被除数除数,=,商,商除数,=,被除数,被除数商,=,除数,沟通联系,4.,观察下面两组算式，说一说加法、减法、乘法和除法之间的关系。,32+26=58,58-32=26,58-26=32,125,8=1000,1000,8=125,1000,125=8,整数,小数,分数,加减法,25+58,86-37,12.58+5.6,3.56-2.7,（）对齐,（）对齐,同分母时（）；异分母时,(),乘法,1112,2.60.3,对位,积的小数点位置,（）与（）分别相乘,除法,1057,5.610.3,从（）开始去除,关键的第一步,除以一个数相当于乘它的（）,（,自主探究,
5、）,先计算，结合提示想一想：,1.,整数、小数和分数加减法在计算时有什么相同点和不同点？应注意什么问题？,2.,整数和小数乘除法在计算时有什么相同点和不同点？应注意什么问题？,3.,分数乘除法在计算时有什么相同点和不同点？应注意什么问题？,整数、小数和分数的四则运算的联系,练习巩固,先说一说运算顺序，再计算。,拓展提升,3.5682+3.5618,先说一说运算顺序，再计算。,总结提升：,这节课你学到了什么？,在今后的计算中，要注意哪些问题？,总结提升：,数的运算,含义,关系,计算法则,运算顺序,加法,减,法,乘,法,除,法,随堂检测,1.,直接写结果,2.7+6.3=,2.,竖式计算,35.6-14.8 (,验算）,32.513,3.,脱式计算,
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