1、5琥珀导学案
5 琥珀 导学案
语文学科第八十册第5课
一、学习目标
1.认识“琥、珀”等生字，读准多音字“扎”，会写“吼、嗡"等字，会写“怒吼、松脂”等词语。
2.默读课文,能提出不懂的问题并试着解决。
3.了解琥珀形成的过程,能用自己的话表述出来。
4。理解“推测”的意思，能联系琥珀的形成过程，了解课文所述故事的推测依据.
二、自学引导
引入：我们知道研究化石可以了解生物的演化并能帮助研究人员确定地层的年代。那你见过松柏树脂的化石吗?它们还有一个很好听的名字，叫“琥珀”。琥珀呈淡黄色、褐色或红褐色，可以做装饰品。今天就让我们走进课文，去看看这神奇的琥珀的形成过程吧!
2、
1、带问题读课文：课文围绕琥珀讲了哪些内容？
（相信自己，读两遍课文你一定能解答这个问题。）
2、自学生字词.
（1)我会给下列带点的字注音.
琥珀 嗡嗡 树脂 拂拭 渗入 前俯后仰 一番 埋伏 澎湃
（2)我来写生字。
怒 吼 脂 拭 餐 划 晌 辣 渗 挣
番 埋 刷 测 详
（3）这些字我也会认:
飒飒 掸掸 赤着脚 黏稠 波涛 漫上来
3、我来说说这篇课文的主要内容：
4、理解课文内容。
(1）我能理清本文的段落：
3、
（2）读课文了解琥珀是怎样形成的,并用自己的话讲述一下。
（3）琥珀是什么？
（4）说说琥珀是怎样被发现的？
三、自主探究
1、自主探究
（1)分段练读课文，看看能不能读流利。
(2）针对课文内容提出不懂的疑问?
2、质疑：通过自主学习，你还有什么地方不明白，提出来.
3、共同交流
（1）琥珀有什么特点？
（2）琥珀形成需要哪些条件?
（3)文中是怎样把小苍蝇的动作描写细致的？
(4）松脂球是怎样变成琥珀的?你又有怎样的疑问呢？
4、练习有感情地朗读课文.
四、拓展训练
阅读链接
如果你留心观察一些裂开的或受过损伤的松柏
4、类或桃树、槐树的树干，会发现树干上分泌出了黄色透明的树脂，它们便是琥珀的前身。正是这些树脂经过漫长的岁月，最终形成了琥珀。
天然琥珀的形成可以简单分成三个阶段:树脂→硬树脂+琥珀.从树干分泌出来的树脂带着浓浓的香味，可以流动;树脂被砂泥等沉积物掩理后，地下深处的高温和高压，导致树脂中的有机物挥发，树脂变成了硬树脂；在高温和高压的持续作用下，硬树脂中的有机物进一步挥发，硬树脂最终石化形成了琥珀.
——根据王文利的 《琥珀物语》相关内容改写
描写琥珀的诗（词）句
松胶粘琥珀，筠粉扑琅开。 ——白居 易《题洛中第宅》
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀
5、光。 —-李白《客中行》
歌阑赏尽珊瑚树,情厚重斟琥珀杯. ——冯延已《拋球乐》
莫许杯深琥珀浓，未成沉醉意先融。 -—李清照《浣溪沙》琉璃钟,琥珀浓，小槽酒滴真珠红。 ——李贺《将进酒》
达标测试
5 琥珀
四年级 班 姓名 评价等级
一、 看拼音写词语。
hǔ pò tuī cè zǎo cān nù hǒu shèn rù
（
6、 ）( )（ ）（ ）（ ）
二、按要求修改句子。
“把"字句改成“被"字句：
1． 那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。
2． 海水渐渐漫上来,把这片森林淹没了.
缩句：
1. 一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。
2. 许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂.
三、在括号里填上合适的关联词语按原文填空。
一只小苍蝇 柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞.它嗡( weng )嗡地 草地， 树林。 那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂（zhi)的香味。
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它 腿来 翅膀， 那长着一对红眼睛的圆脑袋.它飞了大半天,身上已经沾满了灰尘。
四、请你用自己的话说一说琥珀是怎样形成的？
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