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1、 南京工程学院人才培养方案审批表 专业名称 所在学院（系、中心） 专业负责人 适用年级 修订（制定）日期： 南京工程学院教务处制 目 录 1.专业指导委员会论证意见………………………………………………1 2.人才培养方案学校
2、审批意见……………………………………………3 3.人才培养方案制定说明…………………………………………………4 6 人才培养方案专业指导委员会论证意见 论证专业名称： 论证时间： 年 月 日 专业指导委员会名称： 专业指导委员会成员 姓名 职称/职务 工作单位 专业特长 签名
3、 专业指导委员会意见 论证意见应对专业人才培养目标的定位，人才特点，理论、实践、综合素质培养体系以及制定过程作出评价 专业指导委员会意见 专业指导委员会主任（签字）： 年 月 日 人才培养方案学校审批意见 培养方案主要数据 专业方向名称 理论课总学时 培养方案总学分 实
4、践教学占总学分比例 院（系、中心）教学委员会意见 主任委员签字： 年 月 日 教务处 意见 处长签字： 年 月 日 学校 意见 主管校长签字： 年 月 日 □□专业人才培养方案制定说明 一． 总体描述 简单描述培养方案的制定路线以及论证过程。 二． 调研报告 （1） 用人单位调研 调研方式、时间、参加人员、企
5、业名称、企业（行业）参与人员（不少于三家企业） 主要调查项目： 1）用人单位今后对各学历层次人才可能的需求情况； 2) 用人单位目前最急需的人才类型； 3) 现阶段专业本科生最需加强的基础和专业基础知识； 4) 现在及未来专业本科生最需加强的专业知识； 5) 现阶段专业本科毕业生最需加强的能力。 6）关于专业人才培养的其它建议 （2）毕业生调研 主要调查项目： 1) 目前从事工作的性质； 2) 对目前所从事的工作最有帮助的知识类型； 3) 最需要加强的专业基础知识； 4) 最需加强的专业知识； 5) 专业实习形式和实习内容；
6、 6) 专业毕业生应具备的能力； 7) 发现问题、分析问题和解决问题的能力； 8）其它建议； （3）在校生调研（三、四年级） 主要调查项目： 1) 毕业后最希望的工作领域以及最希望从事的工作类型； 2) 专业应培养的人才类型； 3) 最感兴趣的专业基础知识领域； 4) 课程设置中，最需要加强的专业基础知识领域； 5) 对今后工作最有影响的专业课程； 6) 对专业实践教学的形式及内容的意见和建议； 7) 对专业毕业生应具备的能力的认识； 8) 在校期间的社会工作对自身的影响。 9）其它建议； 三． 培养目标 主要内容： 1. 对专业或专
7、业方向培养目标的具体描述； 2. 与研究型本科人才、高职类人才的区别； 3. 与其他高校同专业相比所能体现的专业特点和学生特长。 四． 岗位及职业能力分析 1. 基本理论 2. 基本技能 3. 职业能力（分综合能力、专项能力描述） 五． 课程体系基本构架 1. 理论课程体系 理论课程体系用文字和框图两种形式予以说明，文字描述主要内容为：专业主干课程，各类课程学时、学分及所占比例等。 理论课程体系框架图 专业方向课程 专业方向课程 专业方向课程 专业方向课程 专业基础平台课程 公共基础平台课程 2. 实践教学体系 实践教学体系用文字和框图两种形式予以说明，
8、文字描述主要内容为：专业主要实践教学环节，设置目的及相互关系。 体现全过程、四层次（基础实践层次、工程认识实践层次、综合实践层次、创新实践层次）、多模块的实践教学体系框架图 3.综合素质培养体系 培养学生政治素质、人文素质、创新精神、创业能力以及职业技术资质的课程、方法、手段等。 六．附表 □ □专业职业能力分析与课程方案一览表 综合能力 专项能力 能力要素 课程或实践 1.基础素质与能力 1.1政治素质 1.1.1运用马列主义哲学原理、毛泽东思想、邓小平理论分析处理问题的初步能力。 1.1.2优秀思想品德和良好职业道德。 1.1.3严格的组织纪律性和集体主义观
9、念。 1.1.4常用法律知识与应用能力。 由社科系填写 1.2人文素质 由社科系填写 1.3分析运算能力 由基础部填写 1.4英语应用能力 由外语系填写 1.5计算机应用能力 由计算机学院填写 1.6利用现代化手段获取信息能力 由教务处填写 1.7组织管理、语言表达、人际交往以及在团队中发挥作用的能力 由教务处填写 1.6身心素质 由体育部填写 综合能力 专项能力 能力要素 课程或实践 2.专业基础理论及应用能力 由各专业填写 由各专业填写 3.专业知识及应用能力 由各专业填写 由各专业填写 3.专业基本技能 由各专业填写 由各专业填写 4.职业资质证书 证书名称 培训机构 缴纳费用 发证单位 专业负责人签字： 主管教学领导签字： 日期： 8
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