为“厌学”学生把好“脉”.doc

为“厌学”学生把好“脉”
目前，有相当数量的孩子，由于学习任务重，压力大，父母和老师过度关心等原因产生了厌学的情绪，情况有轻有重，各不相同。那么，该怎样帮助这些厌学的孩子呢？
我觉得首先得弄清学生厌学的原因：作业过多，负担重；教师授课枯燥无味，偏爱优生引起学生的反感；学习成绩差，对学习缺乏信心；父母期望值高或关系紧张；网瘾重等等。教师得深入学生，真正地去了解他们，与他们沟通，弄清楚原因，对症下药。增强信心，激发兴趣是关键，加强家校联系，尊重学生，细心观察厌学的学生。
当他要举手发言时，一定及时给机会；当他不注意听讲时，应有亲切的目光暗示他集中精力；当他不能按时交作业时，应先考虑一下学生当天作业是否偏重；当他对批评有抵触时，应首先分析教师对他的批评是否符合实际；当与他谈话时，应首先肯定他的点滴进步；当见到学生家长时，应肯定孩子的优点，协商指导家庭教育工作。
身为一个称职的教师，就得会自我反醒，尊重学生，能够倾听孩子的心声，与学生合为一体，成为学生的良师益友。我班原先也有一个厌学的孩子，作业常不完成，上课经常迟到，我通过一阶段的观察发现该生的家庭因素非常特殊，父母关系紧张，常大吵大闹严重地影响了孩子的情绪。弄清情况之后，我赶紧进行家访，把情况反映给家长。家长知道后，很惭愧，把注意力放在孩子的身上，关系融洽了，该生的学习上来了。
有人说学习好的学生总是相似的，学习不好的学生却各有各的问题。学生的学习过程是一个极其复杂的过程，学生只有在自主学习的过程中，焕发出对学习热情，才可能不厌学。老师不但要善于发现学生的闪光点，还要因“生”而异，让所有的学生都产生满足感，不厌学。
发现放大每个孩子身上独特的闪光点，让孩子找回他的自尊与自信，让孩子们发现学习的乐趣，都能爱上学习。