1、人体的生长发育 形成认识教案一、教学目标(一)知识与技能1、描述青春期的发育特点。2、知道青春期的卫生保健知识。(二)过程与方法1、通过教师讲述使学生知道哪些因素是促进少年生长发育的,哪些因素是阻碍少年生长发育的。2、通过探究活动、调查和讨论等活动,从不同的方面描述人体的生长发育。(三)情感态度与价值观1、爱护自己的身体,积极参加体育锻炼和其他活动,促进身体的正常生长与发育。 2、通过对人体发育阶段的学习和比较,理解青春期的心里变化,使学生感受到人体的青春美;养成青春期的卫生保健。二、教学重点了解生长发育知识。三、教学难点了解生长发育正常是身体健康的标志之一。四、课时安排1课时五、教学准备搜集
2、资料,从而了解人体的生长发育特点。六、教学过程【自主学习】人的生长发育回答:1、 进入青春期的青少年,由于_和_调节作用,导致其形态和生理机能上发生一系列相似的变化过程。2、 青春期形态发育的显著特点是什么?出现这种变化的原因是什么? 3、青春期发育最突出的特征是什么?为什么会有这种变化? 3、人的一生经历了哪些变化呢?【合作探究】分析讨论,回答下列问题(1)通过探究、调查和讨论等活动,从不同的方面描述人体的生长发育?(2)想一想在你身体上发生了哪些变化?课后反思:对本节课的设计,我始终在努力贯彻这样的指导思想:整个教学思路以认知发展为主线,情感发展为内容,交往互动为呈现形式,恰当运用多种媒体与学科整合,着眼学生发展,使其在活动中学习、体验、发展。力求达到以下两个目的:通过创设民主的、自由讨论的教学环境,调动学生自主合作探究的积极性、主动性,使学生体验参与之乐,思维之趣,成功之悦 。以学生为主体,追求教与学双边和谐互动,引发师生的情感共鸣,使整堂课充溢探究发现的无限乐趣,焕发巨大的生命力。通过设计比较符合学生特点的环节,给孩子们创设了相互了解,交流讨论的机会,学生各抒己见,达成共识,都感觉到了青春的美好,他们渴望长大,渴望独立。这正是本节课的成功之处。同时,平等的交流也有助于教师了解学生、走近学生。畅快的交谈,可以增加学生的学习兴趣,提高学生学习的效率。