手牵手-一起去追梦.doc

手牵手，一起去追梦
——“鲲鹏小语山区教师圆梦计划”开班仪式上的发言
翁佩英 2015.8.16
各位老师：
晚上好！
很忐忑，今晚作为“鲲鹏小语山区教师圆梦计划”的辅导老师代表，与大家交流。汇聚在这儿，大家都有一个共同的目标，那就是“圆梦”。
这也是我的一个梦，我也一直朝着我的梦，在努力前行。
21年前，我高中毕业，便加入了代课老师的行列，成为一个名不符实的教师。作为一个代课教师，我四处流浪，从这个学校到那个学校，从教美术到教语文，从小学到初中，再到小学，流离颠沛，辗转各处。我想，只有经历过的人，才能体会其中滋味。
那时，就是教书，就是想着怎样将学生教好。但至于，怎样将学生教好，该教些什么内容呢？说实在的，我心里很茫然。我全身心投入到教学中，去爱我的学生，去努力做好我力所能及的事。我拿着教材啃，我努力地积累自己的教学经验，我积极地向其他老师讨教教学方法。但由于缺乏专业引领，虽摸爬滚打在教学一线，但所知依然甚少。
比起公办老师来说，我的日子，更是清贫。在他们无后顾之忧地抱着“铁饭碗”时，我只能努力打拼。那种茫然与挣扎，一直伴随着我，纠结在时间的河流里，扑腾着。
6年前，为了女儿的就学，我从公办学校代课转到了私立学校就职。进了县城学校，自己之前的那点儿学识，更是捉襟见肘了。私立学校的竞争更大，学生的学习成绩，是衡量一个教师教学水平的高低。这就必须快马加鞭地提升自己。那么，怎样，在这样一个高压的环境下，尽快地提升自己呢？我不断地反思着。我开始看一些教学相关的书籍，我也争取多些机会外出听课，以提高自己。我尝试着将自己学习到的一些东西在教学中进行实践。就这样自己摸索着，自己实践着。
2年前，学校要求每位有教师资格证的老师，必须进行网上学习。凑巧，在网上发现了一个网络研修群，我就加入了研修群，从一个群，到十个群，从十个群，到几十个群。各个群有什么活动，我尽量去参加。从此，网络研修，成为我学习的一处圣地。
记得，第一次参加网络研修群活动时，我只是在下面观望。看着公屏上的交流文字在不断地滚动与更新，我只是默默地看着，我是一个看客。我不敢打字，更不敢上麦发言。因为，在我的眼里，他们“太厉害”了！而且，对于他们的点评，我有些还是似懂非懂的。但是，他们这些点评，却从不同角度，给了我启示（或许，当时，我只能领悟其中的一些吧！）。在活动结束后，我就尽可能地将这些公屏交流的文字重新过一遍。
慢慢地，我开始在公屏上“只言片语”，慢慢地，我也给自己压力，让自己上麦发言。因为，上麦发言，或许需要预先做好准备，或许，在即时发言时，你的思维就在不断地运动着。这样，就对这一节课或这个活动有了更全面、更精细的了解，这样，才能更有效地锻炼自己，提升自己。
活动筹备者，为活动付出了很多，所以，作为享受者，也应该承担相应的义务。在这两年期间，我几乎做过活动相应的所有事情，包括主持、宣传、整理文本、录音转换等等。累并快乐着，就在这样的学习与服务中，我磨练了自己。
这样的提升是不知不觉的，但这样的提升也是可见的。
网络学习这两年里，我收益颇多。在市研修班活动中，我两次作为学员代表，即时进行点评。我参加市团体赛、优质课等，均有得奖。我的案例也在市里获奖。我的散文在杂志上发表，学生的习作在《小百科 中华古诗文》中发表，上学期，四期《语文小报》中，有三期刊登了我班学生的习作。
当然，这些仅仅是个起步，这是我在网络研修中的一次起步。我知道，我前面的路还很远很远。
我想，在房间了里的各位老师，或许也和我一样，有这样的犹豫或那样的迷茫，但你们的起点远远地超越了我。我想，以我这样的资历，尚且能提升自己，更何况你们？
如果，你不迈步，距离永远是距离。当你起步迈开第一步时，距离就在缩短。机会，总是留给有准备的人。
这次研修，我们辅导老师，作为学习者与陪伴者，和大家一起行走在网络研修的道路上。
谢谢鲲鹏大哥为我们搭建这个平台，谢谢李志远老师、何捷老师给我们专业引领。老师们，还等什么？迈开你坚定的步伐吧！我们一起去“追梦”！