中班歌唱游戏《小猴真淘气》文字稿-自评.doc

中班歌唱游戏《小猴真淘气》
执教：贾青
中一班的小朋友，你们好！
贾老师好！
老师今天带来了一个好听的故事，从前有一只淘气的小猴子，吃完了西瓜皮就一扔，结果发生了什么事呢？我们来听。小小猴，真呀真淘气，吃完西瓜乱扔皮，乱呀乱扔皮，滑倒熊大伯呀滑倒鹿阿姨，小猴到底是谁呀，小猴是谁呀。这个小猴子吃什么？你说。
西瓜皮。
吃了什么 吃了西瓜皮乱扔。
吃了西瓜乱扔西瓜皮，是吗？结果滑倒了谁？你来说。
鹿阿姨。
鹿阿姨，还有谁？你来说。
熊大伯。
滑倒了熊大伯，滑到了鹿阿姨，这个小猴还淘气？
淘气。
真淘气。那这个淘气的小猴到底在哪呢？我们再来听。小小猴，真呀真淘气，吃完西瓜乱扔皮，乱呀乱扔皮，滑倒熊大伯呀滑倒鹿阿姨，小猴到底是谁呀，小猴是谁呀。小猴是谁呀？小猴就是……
它。
它，让我来问你们一起答，好不好？小猴是谁呀？
小猴就是它。
小猴就是它，这只淘气的小猴听说我们在找它，它就躲在了我们这群人，到底谁是淘气的小猴呢？我来找一找，你们要仔细看，我是唱到歌曲的哪个字的时候找到了这只淘气的小猴子。小小猴，真呀真淘气，吃完西瓜乱扔皮，乱呀乱扔皮，滑倒熊大伯呀滑倒鹿阿姨，小猴到底是谁呀，小猴是谁呀。
宋易阳。
我来问你们答，小猴是谁呀？
小猴就是她。
小猴找到了一只淘气的小猴那会不会还有淘气的小猴呢？我再找找。小小猴，真呀真淘气，吃完西瓜乱扔皮，乱呀乱扔皮，滑倒熊大伯呀滑倒鹿阿姨，小猴到底是谁呀，小猴是谁呀。
陈思雨。
小猴是谁呀？
小猴就是她。
找到了两只淘气的小猴，你们想不想去找这个猴子？
想。
找小猴得学会找的本领，小手伸出来，这个是找小猴的手，那我们跟着音乐学学小猴找本领。开始，小小猴，真呀真淘气，吃完西瓜乱扔皮，乱呀乱扔皮，滑倒熊大伯呀滑倒鹿阿姨，小猴到底是谁呀，小猴是谁呀。你们有没有学会找的本领？
学会。
谁愿意第一个去找？请你来，你可以任意从我们一个人开始，你准备从哪儿开始呢？那你就听音乐。开始，小小猴，真呀真淘气，吃完西瓜乱扔皮，乱呀乱扔皮，滑倒熊大伯呀滑倒鹿阿姨，小猴到底是谁呀，小猴是谁呀。
周鑫田。
那就由她怎么样继续来找小猴，起立，你可以换一个地方重新开始，你准备从哪儿开始，从那开始，那边从来没有过。开始，小小猴，真呀真淘气，吃完西瓜乱扔皮，乱呀乱扔皮，滑倒熊大伯呀滑倒鹿阿姨，小猴到底是谁呀，小猴是谁呀。一起问，小猴是谁呀？
小猴就是她。
又找到了一个新的小猴，接下来就由你，你去，请坐。这只小猴需要我们用好听的声音给她加加油，你可以换只手吗？你这个不太方便，要不要换？给她加加油，开始，小小猴，真呀真淘气，吃完西瓜乱扔皮，乱呀乱扔皮，滑倒熊大伯呀滑倒鹿阿姨，小猴到底是谁呀，小猴是谁呀。一起问，小猴是谁呀？

小猴就是他。
你需不需要我们用歌声来给你加加油？需不需要？
不需要。
你一个人唱？那我们一起给你唱，好不好？你觉得这个手方便吗？你要不要换？那你换一只手。看来他有点紧张，他真的需要我们加加油。开始，小小猴，加油的声音呢？真呀真淘气，吃完西瓜乱扔皮，乱呀乱扔皮，滑倒熊大伯呀滑倒鹿阿姨，小猴到底是谁呀，小猴是谁呀。小猴是谁呀？
小猴就是她。
有过一次了。
她刚才玩了一次，对不对？谢谢你坐在这休息一下下。现在贾老师有一个新的问题，你看这个游戏我们已经玩了好多遍了，对不对？现在要来自己去思考一下，这首歌我们到底有没有学会呢？如果你觉得你自己学会了，谁愿意就直接站在椅子上来试一试、唱一唱？你觉得你会了就可以站起来试一试、唱一唱。你愿意是不是？那你就起立。还有谁愿意？跟着音乐来试试。
我。
好，起立。觉得自己可以就起立，觉得自己还有一点不会也没有关系，在底下也可以唱，正好把你们自己不会的地方听听清楚。开始。
小小猴，真呀真淘气，吃完西瓜乱扔皮，乱呀乱扔皮，滑倒熊大伯呀滑倒鹿阿姨，小猴到底是谁呀，小猴是谁呀。
他们唱得怎么样？给他们鼓鼓掌，唱得真好！其实，刚才贾老师也发现，虽然你们坐在底下，其实刚刚你们也唱了对不对？而且唱了好多好多，那你们下面有没有，有没有再愿意站起来试试？有没有愿意再试一试？如果有一两句也没有关系，正好大家唱的时候你可以听仔细，你愿意吗？有人愿意，有人愿意了，你也来试试，你也想试一试，那我们都来试试吧。开始。
小小猴，真呀真淘气，吃完西瓜乱扔皮，乱呀乱扔皮，滑倒熊大伯呀滑倒鹿阿姨，小猴到底是谁呀，小猴是谁呀。
赶快给自己鼓鼓掌，所有的人都觉得没问题了对不对？请坐。
可我觉得还是有点问题。
什么问题？
……就是他们琴换了个音，我不知道音乐是怎么样的？
你觉得什么？
就是歌词我都会背了，就是音乐我……
你歌词都记得很清楚，就是有时候旋律你可能有点不太清楚是不是？
恩。
没关系，我们这个游戏还会继续玩的，正好你来熟悉下旋律好不好？这只淘气的小猴乱扔西瓜皮，滑倒了熊大伯滑到了鹿阿姨，那接下来又发生了什么事呢？你们来猜？
小猴到底是谁呀，小猴是谁呀？
摔倒了。
告诉你们哦，她还是一只爱面子的小猴，摔倒的时候她摆了一个什么？你们觉得她造型怎么样？
鬼脸。
觉得很帅，一个鬼脸的造型对不对？她摔倒了还不忘自己摆一个酷造型。你们知道发生了什么事吗？
被他骂了。
你说说看。
就是转圈然后摔倒了。
你知道她为什么转圈吗？你说。
因为被人家打晕了。会是这样吗？还有什么其他的想法？你说。
因为被滑了。
被滑了，是什么滑的？
西瓜皮。
你猜对了，滑倒了熊大伯，滑倒了鹿阿姨，结果滑倒了它。它自己……
你自己害自己吧，自己害自己。
看来已经有人想来试一试这个淘气的小猴滑倒了自己的游戏了，没有关系，但是谁来滑倒呢
最后一个叫小猴到底是谁呀，小猴是谁呀？最后一个“呀”字找到了那个小猴就干嘛？站在中间干什么？
要转圈。
做滑倒的动作。刚才是你，刚才是你开始的对不对？其实有的人一次也没玩，一点都不着急，因为他知道这个游戏本来玩来玩去肯定是有一个人对不对？因为只要你跟着这个游戏玩，跟着大家一起唱就能体会到快乐，对不对？我们耐心等待好不好？开始。小小猴，加油的声音呢？
真呀真淘气，吃完西瓜乱扔皮，乱呀乱扔皮，滑倒熊大伯呀滑倒鹿阿姨，小猴到底是谁呀，小猴是谁呀。
这小猴干嘛？小猴是谁呀？我们给她倒数，五、四、三、二、一，鼓掌，看来这是一个爱面子的小猴。接下来由你开始。
好呀，要哪边上？
随便，那你觉得这样子舒服你就有可以数。她找了一个从来没找过的地方。开始。小小猴，加油的声音呢？
真呀真淘气，吃完西瓜乱扔皮，乱呀乱扔皮，滑倒熊大伯呀滑倒鹿阿姨，小猴到底是谁呀，小猴是谁呀。
小猴是谁呀？
小猴就是她。五、四、三、二、一，鼓掌，这小猴好像摔得有点早了是不是？听到一个什么样的音乐你觉得是可以倒了？你说。
叮铃铃。
叮铃铃。那你说，你来形容一下。
哆唻哆唻哆唻。
然后呢，她说了一个，她说这个音哆唻哆唻哆唻，你说。
就最后一下那个“嗒”。
觉得一个很重的“嗒”一个声音对不对。“哆唻哆唻，哆哆”就可以怎么样？到了对不对？接下来由你开始，最后一次了。
我想玩，我一次都没玩。
开始。
小小猴，真呀真淘气，吃完西瓜乱扔皮，乱呀乱扔皮，滑倒熊大伯呀滑倒鹿阿姨，小猴到底是谁呀，小猴是谁呀。
又来了。
听听听听。五、四、三、二、一，鼓掌。找了这么多小猴，那小猴到底心里是怎么想的呢？你们来听。小小猴，你呀你说你，心里后悔真不该乱扔西瓜皮。怎么想的？你说。
不该扔西瓜皮。
它觉得自己怎么样？不该扔西瓜皮，你呢？你说。
后悔。
后悔了，决定再也怎么样了？
不扔。
再也不扔西瓜皮了，看来小猴是一个知错就改的好孩子。今天我们的游戏就玩到这了，起立。

教师自评：
大家好，接下来我说说我这节课，首先我想说的是游戏氛围。教师和幼儿通过创设游戏情境，把自己想象成一个可以独立的跟着音乐去找乱扔西瓜皮的小猴。对中班幼儿来说其实是有一定难度的，也正是因为他们有着正义的道德感，才激发着他们去找小猴的动力，体验找与被找的快乐，找小猴游戏在对于小猴是谁是不确定的，造成了无限惊喜。其次，小猴滑倒，是有着较强的审美体验和审美感动，即创造性的即兴造型对幼儿进行了德育教育，不说教，在游戏中体验正确的道德观。幼儿在音乐游戏中潜移默化地进行了德育教育，促进孩子健康成长。通过寻找扔西瓜皮的小猴，让孩子意识到什么样的行为是正确的，什么是大家提倡的。全纳了孩子全面发展的需要，老师不断地给孩子搭桥，让不同能力的孩子都在过程中获得成长。