1、
第（八）单元 认识钟表
教学内容
认识整时和半时
教学目的
1、 在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来记时。
2、 初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天中某些重要活动。
3、 在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。
4、 知道要珍惜时间，学会合理安排时间。
教学重点
会认读整时和半时，能用整时和半时来描述一天中的重要活动。
教学难点
能根据给出的时间向前或向后推算时间。
教学关键
1、 多用实物或模型操作
2、 激发学生学习兴趣
教具学具
时钟模型
教
时
和
作
2、
业
安
排
教学知识点
教时
必做书面作业
补充作业
小明的一天（认识整时和半时）
1
第93页（1、2题）
总教时
1课时
第（二）单元集体备课安排表
教学内容
比较
教学目的
通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞、＜、＝”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验“比”的方法的多样性与合理性；
教学重点
渗透比较的数学思想方法。
教学难点
三个量进行比较
教学关键
3、
学会比较的方法，会正确比较。
教具学具
实物，挂图。
教
时
和
作
业
安
排
教学知识点
教时
必做书面作业
补充作业
大小、多少的比较
1
第19页（2、3、4题）
《课时作业》
高矮、长短的比较
1
第21页（1、2、3题）
《课时作业》
轻重的比较
1
第23页（1、2、3题）
《课时作业》
机动
1
总教时
4课时
第（三）单元集体备课安排表
教学内容
加与减（一）
教学目的
经历从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法
4、的含义，初步感受加减法与生活的密切联系；能正确口算10以内的加减法，掌握10以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。
教学重点
能正确的计算10以内数的加与减及连加，连减和加减混合。
教学难点
探索算法并与同伴合作交流计算方法的过程，并能解决简单的实际问题。
教学关键
在各种活动中，养成仔细观察，独立思考，认真倾听，有条理地表达的良好习惯。
教具学具
小棒，小黑板，挂图。
教
时
和
作
业
安
排
教学知识点
教时
必做书面作业
补充作业
一共有多少
1
第26页（4、5、6题）
《课时作业》
还
5、剩下多少
1
第29页（4、5、6题）
《课时作业》
可爱的小猫
1
第31页（2、3、4题）
《课时作业》
练习一
1
第32页（4、5、6题）
《课时作业》
猜数游戏
1
第33页（3、4、5题）
《课时作业》
背土豆
1
第37页（2、3、4题）
《课时作业》
跳绳
1
第39页（1、2题）
《课时作业》
可爱的企鹅
1
第40页（2、3、4题）
《课时作业》
小鸡吃食
1
第44页（3、4、5题）
《课时作业》
乘车
1
第47页（4、5、6题）
《课时作业》
练习二
1
第49页（5、7、8题）
《课时作业》
整理与复习
1
第54页（3、4题）
《课时作业》
机动
1
总教时
13课时
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