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大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》
活动目标：
1、喜爱观赏童话故事，并体验人与人之间相互关爱的美妙感受。
2、感知、理解故事中青蛙先生与小蜥蜴相互为对方着想的做法。
3、能依据故事情节的进展大胆猜想故事情节，并给故事取个名字。
活动预备：枫叶的图片、青蛙的头饰、小蜥蜴。
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
（1）引导幼儿大胆叙述自己的愿望。
教师：小朋友们你们有愿
2、望吗？并说一说你的愿望是什么？
（2）教师：小朋友们都有美妙的愿望，其实青蛙先生也有一个愿望，我们一起来听听它的愿望是什么呢？
2、分段观赏故事，启发幼儿猜想和续编故事结尾。
（1）教师叙述故事，引导幼儿仔细倾听。（叙述至“真愧疚，我睡着了，一点儿也不知道，感谢你的好心。“小蜥蜴说。）
（2）教师引导提问，帮忙幼儿猜想故事结尾。
教师：一阵风把红枫叶吹到小溪里了，一条小鲫鱼顶着它游走了，青蛙先生还能得到它想要的枫叶吗？它的愿望能实现吗？
（3）鼓舞幼儿大胆地想象并叙述故事结尾。
3、连续观赏故事，帮忙幼儿完整地了解故事内容，并为故事取一个名字。
3、1）教师连续叙述故事至结尾。
（2）教师：故事里都有谁？青蛙先生喜爱什么？想要什么呢？青蛙先生得到红枫叶做书签了吗？它是怎么得到的呢？
（3）教师：听了这个故事后，你能给故事取个名字吗？你想给这个故事取一个什么名字呢？
4、完整地观赏故事，鼓舞幼儿叙述故事中的语言。
（1）教师扮演青蛙先生叙述故事。
（2）教师：青蛙先生最终得到了自己喜爱的枫叶书签，它快乐吗？他说了些什么？（引导幼儿说一说青蛙先生说的话：感谢你--红枫叶！感谢你--好心的小蜥蜴！）
5、组织幼儿争论，共享相互关爱的心情体验。
（1）教师：听了这个故事，你最喜爱谁？为什么？
（2）教师小结。
活动延长：
在日常生活中，教师可常常播放《一片漂亮的红枫叶》的故事磁带，让幼儿进一步感知这篇美丽的童话故事。
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