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目 录
第1章 课程设计目的与要求 1
1.1 课程设计目的 1
1.2 课程设计的实验环境 1
1.3 课程设计的预备知识 1
1.4 课程设计要求 1
第2章 课程设计内容 2
2.1系统分析阶段 2
2.2 图片管理器E-R流程图 6
2.3系统设计与实现 6
2.4 源代码和窗口图解 7
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目 录ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
第1章 课程设计目的与要求 1ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
1.1 课程设计目的 1ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
1.2 课程设计的实验环境 1ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
1.3 课程设计的预备知识 1ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
1.4 课程设计要求 1ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
第2章 课程设计内容 2ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
2.1系统分析阶段 2ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
2.2 图片管理器E-R流程图 6ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
2.3系统设计与实现 6ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
2.4 源代码和窗口图解 7ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
第3章 总结 12ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
参考文献 13ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾

第1章 课程设计目的与要求ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
1.1 课程设计目的ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
本课程的课程设计实际是计算机应用专业学生学习完《ASP.NET程序设计》课程后，进行的一次全面的综合训练，其目的在于加深对ASP.NET程序设计理论和基本知识的理解，掌握运用ASP.NET程序设计开发软件的基本方法。ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
1.2 课程设计的实验环境ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
硬件要求能运行Windows 2000/XP操作系统的微机系统。数据库应用系统开发软件可以选用ACCESS 2000制作系统后台数据。ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
1.3 课程设计的预备知识ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
熟悉ASP.NET程序设计的基本知识及一种以上ASP.NET程序设计开发软件。ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
1.4 课程设计要求ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
按课程设计指导书提供的课题，应根据基本需求独立完成设计，标有“可选”的部分可根据设计时间的安排及工作量的大小适当选择。选用其他课题或不同的数据库管理系统，可以组成设计小组，分模块进行,共同协作完成一个应用系统的开发任务。要求书写详细的设计说明书，对复杂的代码段和程序段，应画出程序流程图。在界面设计中，画出每个窗口的布局，有多个窗口时，按模块调用的方式画出窗口调用图，用手工画好报表和标签样式，严禁相互抄袭。ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾

第2章 课程设计内容ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
2.1 系统分析阶段ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
图片是最丰富、最宝贵的信息和知识源，它记载和收集了人类社会的文明史，它为人类社会的科技进步、社会的发展提供了巨大的推动作用，为人类的进步、人类的文明做出了巨大的贡献。在即将到来的信息社会和知识经济时代，人们对图片的需求更为迫切，更需要有效地使用图片管理器。如何使图片能够更方便地服务于读者，如何提高图片的利用率，使其发挥更大的经济效益和社会效益，这是现代图片管理面临的重大课题。ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
近年来，随着计算机及网络技术在图片管理的广泛应用，图片的信息化建设已取得了很大发展。图片信息化是规范业务工作、提高工作效率的需要，也是加速图片管理网络化、实现资源共享、深化信息服务的需要。将计算机技术、网络技术广泛运用于图片管理，将从整体上改善图片管理者的工作，并能达到为读者提供多途径检索。近年来，中国多数大中型图书馆和部分档案馆已经实现了图片自动化管理。但如何能使这些数据库资源发挥更有效的作用，实现本馆读者及更广泛用户的远程检索，实现真正意义上的资源共享，是许多图片管理信息化发展面临的新问题。图片管理信息化建设主要可以分为三个方面：图片管理办公室自动化，图片管理自动化管理，数字图片管理建设。ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
随着计算机技术和现代通讯技术的发展人类已经步入以数字化和网络化为特征的知识经济时代，为了保持我国的国际竞争能力，特别是提高我国的创新能力，我们政府特此制定了由“知识成产系统，技术生产系统，知识传播系统和只是应用系统”4个良性循环的子系统所形成的国家创新体系中的知识传播系统，已经被纳入国家创新体系当中。经过100多年的发展，信息管理的过程已经经历了传统管理时期，技术管理时期，信息资源管理时期，现在正逐渐向“网络信息资源管理”阶段演进。这种演进和发展对信息管理工作模式和服务模式势必造成巨大的变化，产生新的社会需求，而网络信息资源管理正式这种新需求下的产物。现代社会的新兴产物——数字网络信息资源：ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
1.网络信息资源含义ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
在探讨网络信息资源的含义之前，我们首先应明确对信息资源（IR）概念的理解。目前关于信息资源的含义有很多中不同的解释，但归纳起来主要有两种：一是侠义的理解，认为信息资源就是指文献资源或者数据资源，或者各种媒介和形式的信息的集合，包括文字，声像，印刷品，电子信息，数据库等，。这都是限于信息本的身。而是广义的理解，认为信息资源是信息活动中各种要素的总称，这既包含恶劣信息本身，也包含了信息相关的人员，设备，技术和资金等各种资源。  
     随着互联网发展进程的加快，信息资源网络化成为一大潮流，与传统的细细资源相比，网络信息资源在数量，结构，分布和传播的范围，载体形态，内涵传递手段，等方面都显示出新的特点。这些新的特点赋予了网络信息资源新的内涵。作为知识经济时代的产物，网络信息资源也称虚拟信息资源，它是以数字化形式记录的，以多媒体形式表达的，存储在网络计算机磁介质，光介质以及各类通讯介质上的。并通过计算机网络通讯方式进行传递信息内容的集合。简言之，网络信息资源就是通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和。目前网络信息资源以因特网信息资源为主，同时也包括其他没有；连入因特网的信息资源。  ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
2.网络信息资源的特点  
(1)存储数字化  
    信息资源由纸张上的文字变为磁性介质上的电磁信号或者光介质上的光信息，是信息的存储和传递，查询更加方便，而且所存储的信息密度高，容量大，可以无损耗地被重复使用。以数字化形式存在地信息，既可以在计算机内高速处理，又可以通过信息网络进行远距离传送  
(2)表现形式多样化  
    传统信息资源主要是以文字活数字形式表现出来的信息。而网络信息资源则可以是文本，图像，音频，视频，软件，数据库等多种形式存在的，涉及领域从经济，科研，教育，艺术，到具体的行业和个体，包含的文献类型从电子报刊，电子工具书，商业信息，新闻报道，书目数据库，文献信息索引到统计数据，图表，电子地图等  
(3)以网络为传播媒介  
    传统的信息存储载体为纸张，磁带，磁盘，而在网络时代，信息的存在是以网络为载体，以虚拟化的姿势状态展示的，人们得到的是网络上的信息，而不必过问信息是存储在磁盘上还是磁带上的。体系那了网络资源的社会性和共享性。  
(4)数量巨大，增长迅速  

    CNNIC一年两次发布的《中国互联网络发展状况统计报告》，全面反映和分析了中国互联网络发展状况，以其权威性著称。从本次报告中可以看出，截至到2002年12月31日，我国上网计算机数量为2083万台；CN下注册的域名数量达到17.9万个；网站数量达到了37.1万个；国际出口带宽总量为9380M。  
(5) 传播方式的动态性  
    网络环境下，信息的传递和反馈快速灵敏，具有动态性和实时性等特点。信息在网络种的流动性非常迅速，电子流取代恶劣纸张和邮政的物流，加上无线电和卫星通讯技术的充分运用，上传到网上的任何信息资源，都只需要短短的数秒钟就能传递到世界各地的没一个角落。  
 (6) 信息源复杂  
    网络共享性与开放性使得人人都可以在互联网上所取和存放信息，由于没有质量控制和管理机制，这些信息没有经过严格编辑和整理，良莠不齐，各种不良和无用的信息大量充斥在网络上，形成了一个纷繁复杂的信息世界，给用户选择，利用网络信息带来了障碍。ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
3.网络信息资源管理的内容核心是数据库建设  ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
在网络信息资源管理活动中，数据库技术具有非常广泛的应用领域，它是实现资源共享，节省开支，提供系统的反映能力，工作质量和服务水平的重要手段和技术保证。世界提供的大型数据库有万余个，总记录数几十亿，这些数据库通过发达的网络向机关，团体，学校，公司以及个人提供各类科技信息，金融信息，商业信息，文化信息等。从目前的状况堪，我国可供服务的信息资源显的比较匮乏，我国现在有可读的信息资源还是很少，占世界数据库总量和总记录数的百分之几。  
      虽然与发达国家相比，我国的数据库建设还不太令人满意，但是我国的网络信息资源的开发建设工作也有相当的成就。如：国家科委西南信息中心，重庆维普资讯公司出版的“中文科技期刊数据库”，万方数据集团公司推出的“万方数据库”等，特别是中国学术期刊电子杂志社开发的“中国学术期刊光盘数据库”等更是将我国的网络信息资源开发与建设工作推向了一个新的阶段 。 ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
4. 网络信息资源管理的理论核心是“三维结构论”  
    20世纪90年代初，卢泰宏教授提出，IRM是三种基本信息管理模式的集约化。即信息资源的技术管理，信息资源的技术管理，信息资源的经济管理和信息资源的人文管理，它们分别对应不同的背景，即信息技术，信息经济和信息文化，三个的集成构成IRM的三维构架。  
    从技术角度来看，人们除了利用信息科学的原理研究解决大系统的稳定性，网络结构的有序性和高速率传输中的各种问题外，主要是用情报学的理论方法研究高速信息网络特点的信息系统，信息媒介和利用方式。即对应于网络技术的技术管理模式，其研究内容是新的网络信息系统，新的信息媒介和网络信息环境中的信息资源分布采集，组织，存储，检索，传播与服务。  
    从经济学的角度来看，高速信息网络是一个巨大的社会经济系统，这个系统将计算机，通讯网，信息资源网，信息生产者（提供者），信息消费者（用户）融为一个有机的整体。从根本上改变了人类信息生产，分配，流通和利用模式。引起整个信息产业革命，以高速信息网络为基础的信息活动具有与经济活动相同的特征，过程和媒介。存在着供求关系，投入产出关系和费用效益等方面的问题。需要用经济学的理论，原理，，原则和方法研究网上的各种复杂的经济关系。有必要按照经济规律，遵循经济规律，运用经济杠杆，对网络信息活动进行经济管理，使网络信息资源的实现最优配置，获得最大限度的利用，发挥最佳效益。对应于网络信息资源的经济管理模式，其研究方向是网络修年西服务业引发的经济问题，研究内容是internet产业结构与管理，网络环境中的资源的合理配置，网络市场的运行与管理等。  
    从人文角度来看，人们试图通过政策，法规，伦理道德的相互协调，将行政手段，法制手段，和精神文明的力量结合起来，实现高速信息网络资源的规范化和有序化管理，形成有机体系和健康的网络文化，以保证高速信息网络有序运行。这些手段的综合运用改变了自20世纪60年代以来的形成的单依靠技术的单一模式，解决了许多技术手段无力解决的问题，有助于客服网络迅速膨胀和无序扩张引发的种种弊端，创造和谐，均衡，有序的信息环境，并使技术发挥更大的效能，因此对应于信息网络文化的人文管理模式，其方向使网络环境中的信息政策和信息法律等，在网络信息资源的管理实践中，这三大模式相辅相成，有机地结合在一起。  
    网络信息资源在我们地社会发展中将日益占据主导地位，网络信息资源的管理水平将直接影响到它的合理利用，只有对网络信息资源进行有效的管理，才能使网络信息环境变为有序的信息空间，实现信息资源效用的最大优化。ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾

2.2 图片管理器E-R流程图ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾

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2.3系统设计与实现ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
管理器具有以下特点：ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
任何类型的使用者针对任何类型的图片均可简单使用。ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
在添加，删除图片时方法简单，容易操作。ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
功能: ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
1.用户登陆 2.浏览添加文件 3.显示添加文件 4文件命名 5.删除文件 6.退出管理器ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
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采用windows的通用图形界面，对用户友好，且必须对鼠标和键盘提供支持，界面设计应遵循如下规则：ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段22.2 图片管理器E-R流程图62.3系统设计与实现62.4 源代码和窗口图解7万鞭彰恃产痔叶愚匈翠蛀韭肌歇搀乏见秋越荷沸起蛾荫肄舰镁申冕进浦敛析掉搔涡结盘酪酚碟骨挪啤诫降挚于裁彻甥胳灶熟习奎渺腺剑芍江起陀脾
界面要有一致性；提供简单的错误处理；提供信息反馈；操作可逆，其动作可以是单个的操作，或者是一个相对独立的操作序列；设计良好的联机帮助显示启动画面，画面简洁明快。ASP.NET程序设计课程设计论文11目 录第1章 课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章 课程设计内容22.1系统分析阶段2