教育活动秋天的颜色.doc

教育活动：第一节语言：秋天的颜色设计意图：我班幼儿语言表达事物的连贯性差，不具体，口语较多，为了让幼儿学会用优美的语句进行表达，更好地发展幼儿得口语表达能力，我设计了这次教育活动，让幼儿亲身体验、感受到秋天的多样性，知道秋天地 颜色多种多样。活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。 2、按照散文诗中的内容仿编句子，培养幼儿的艺术思维。活动准备：1、2幅大秋景图，小图片，黑板，笔。2、录音机，散文诗磁带，电脑背景音乐。3、秋天的水果。活动过程：1、教师提问：秋天来了，秋风轻轻的吹，吹来了很多的颜色那你知道秋天是什么颜色的呢？2、欣赏散文诗：秋天的颜色。（1）第一遍欣赏录音。教师提问：散文诗的题目叫什么？谁去找秋天的颜色的？怎么找的？找到了吗？谁告诉“我”秋天的颜色的？怎么说的？（2）第二遍欣赏录音，让幼儿一边听，教师一边出示图片，以加深幼儿对散文诗的理解。教师提问：散文中小草、枫叶、天空、橘子、松树、大地是怎么说的？它们认为秋天是什么颜色的？为什么说小草说秋天是黄色的？枫叶说秋天是红色的？松树说秋天是绿色的？大地说秋天是五颜六色的？（3）情境表演。幼儿扮演角色进行表演，幼儿根据自己所选择的角色，根据录音的提示，进行角色表演，大声说出散文诗中各角色的对话。（4）发散幼儿思维，请幼儿看图，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？白云、太阳、柿子、猕猴桃、黄瓜、苹果、梨、葡萄、菊花、小河等都是怎么说的？（5）结束活动：请幼儿选择喜欢的卡片，说一说卡片上面的内容，自己进行创编句子。播放音乐秋日私语。教师小结：小朋友真聪明，一下子就编出了这么好听的诗。