跳皮筋教案.doc

跳皮筋教学案例
柳州市鱼峰区 单位：柳州市驾鹤路小学 姓名：张纹那
一、设计理念：
本课以民间体育游戏——跳皮筋作为主要内容，教学以激发学生喜欢跳皮筋为主要教学入手，让学生对跳皮筋活动有一个感性认识，并能初步掌握简单的点跳方法。教师着重给学生自主体验为主，教师在旁进行引导和关注学生的学习过程，整个学习过程都让我们同学们在快乐的过程中学习，拓展了学生学习的思维和创新跳法，同时也增加了我们同学们对于一个民间体育游戏的了解，使同学们爱上跳皮筋这一项游戏。
教材分析
跳皮筋活动以跳为主要运动方式，而且跳的方式多样，趣味性较强，而且不受场地人员、时间的限制，随时随地都可以开展此项游戏。能很好地发展学生踊跃技能和弹跳素质。本课作为第一课时，动作难度相对较小，易于被学生掌握，学生的成就感程度预计较高，对促进学生养成良好的参与习惯，感受与同样相处，合作练习有较好的作用。
学情分析
四年级学生属于生长发育关键期，男女生运动能力差异比较大，在平时的课余时间进行的运动项目都有所分别。本课我采用四年级1班的学生进行上课，本班学生是我校的乐器班，学生乐感和模仿能力强，根据本校场地小，人数多的特点，选择教材跳皮筋。
教法：
根据本课内容的特点，我首先采用了口诀教学法和示范教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了情绪激励和引导法，以语言激励学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
学法：
本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作、自主学练学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
重点与难点
本课教学重点是前脚掌点地，轻巧落地。难点是动作协调
教学亮点：
1、 通过口决法引导学生主动积极的思考、理解、吸收新知识，化难为易，达到事半功倍的效果。从而激发学生的学习兴趣，提高学习效率并养成动手动脑的良好习惯。
2、 发展学生自主学练，在学生自主尝试探究过程中，学生间的比较、展示、相互模仿，使学生提高学习兴趣，
3、 学科整合。
教案
教
材
跳皮筋
教
学
目
标
1、 通过学习跳皮筋，感受运动中的快乐
2、 使学生初步掌握跳皮筋点、跳的方法
3、 发展学生身体的柔韧、灵巧、协调和跳跃能力
4、 通过本课的练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、团结友爱等优秀品质。
重点
难点
学习跳皮筋的基本动作
身体的协调配合
场地
器材
皮筋若干 录音机一台

开
始
部
分

基
本
部
分
教学内容
组织形式
教法与学法
时间
次数

一、常规
1、 师生问好，宣布本课的内容和要求。
2、 准备活动
围操场慢跑1圈
游戏：高高跳起来、

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1、在教师的指导下学生迅速在指定的地点站好
2、整队、师生问好，宣布本课的内容和要求
3、教师指导学生进行游戏，说明游戏规则。
4、学生积极主动参与到游戏中。

6
分
钟
一、 跳皮筋
1、 学生自由尝试跳皮筋
2、 出示口诀，示范点、跳的技术动作
口诀：一、二、三、四、五、六、七，我们来跳橡皮筋，脚尖点点往里跳，动作轻巧跳起来。
3、 分组进行练习，要求配合口诀进行练习
重点：前脚掌点地，轻巧落地
难点：动作协调
4、 小组讨论，创编图形
5、 在设计好的图形里面练习
6、 尝试不同高度的练习
7、 确定一种图形练习
8、 学生自编花样进行练习

游戏：赛龙舟

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1、 试：学生进行尝试，自己玩皮筋。
2、 看：请学生进行展示，引出本节课所学的内容。
3、 说：出示口诀，学生和老师一起喊口诀
4、 看：教师示范动作示范
5、 练：分组进行练习
6、 比：请两个同学展示，同学们进行评价
7、 练：老师强调重难点后在进行练习
8、 创：分小组创造图形
9、 学：同学展示，学习展示同学的跳法
10、练：确定图形后，分组练
11、编：自编花样进行练习
12、以小组为单位，环绕皮筋学和练，引导学生互助学习，创编花样，使同学们喜欢上跳皮筋这个项目
13、注重评价学生，给学生进行了展示，同学展示发现跳的好的花样，一起学习，发现问题，及时纠正。
14、教师讲解划龙舟的游戏方法
15、学生进行游戏

24
分
钟
结
束
部
分

放松
小结本课
师生再见
回收器材

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●
1、 跟着教师进行放松练习
2、 小结
3、 师生再见
4、 回收器材

5
分
钟

教学反思
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。本节是第一次课时，很多同学只是在平时课余时间看过高年级的同学跳过橡皮筋，没在真正的会跳橡皮筋，所以选择跳皮筋这个内容进行上课我们同学们都能积极配合，学习兴趣非常高涨。
在整个教学过程中，主要以学生的练、听、说、看、编、展为主要环节，紧紧围绕以学生为中心进行教学，课一开始就给我们同学们学习了一种简单的跳法，加上老师编的口诀，同学们马上把学习的热情给提高了起来。到后面通过给我们同学们展示，创编图形，挑战高度、创编花样几个环节的设计，层层递进，给我们同学们感觉到每一个授课环节都是通过老师精心设计的，充满着惊喜。课中还穿插着音乐的伴奏，整个课堂的气氛非常良好。本课紧紧围绕名族特色来开展，在最后的游戏过程中还创编出橡皮筋的另一种玩法——赛龙舟，配合音乐，把同学们的兴趣提高了一个最高点。通过本节课后，使我们同学们了解了这一项明间游戏——跳皮筋，跳皮筋参与面广，难度低，是我们同学们课余首选的一种游戏项目。而且经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展身体的协调性和灵敏性，有非常多的好处。
但本节课上还是有些不足之处：1、教师的激励性语言过于单一，2、教师在语言表达上不够简洁明了。