ZNL个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1. 责任心强，对任何工作能够认真完成。
2. 从教近十年，有一些经验。
3. 认真备课，上课，具有扎实的专业基础。与同事相处融洽，资源共享，相互学习，取长补短。与学生平等相处，受到学生的爱戴。
4.指导学生参加国家级、省级、市级竞赛，均有获奖。
5、不断更新知识，学习社会科学各种相关学科。
1. 创新不足，有时满足于完成基本教学任务。
2. 对学生的挖掘不够，不能很好地培养学生自我学习的能力。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1. 学校提供各种学习机会让我们外出学习，相互交流。
2、备课组、科组成员相处融洽，相互学习，以老带新，我们有很多像前辈学习的机会。
1. 过分注重以成绩，所有工作安排事情都以保证成绩为前提。
2、课改没有形成系统，各部分的改革零散未配套进行。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、责任感强，热爱教育事业。
2、学以致用，将学到的理论知识运用到教学中去。
3、深入钻研，精心备课，合理有效地使用多媒体辅助教学。
1、为学生终身发展的眼光去取舍去选择。
2、更合理地占用学生的时间，还给学生自主学习的时间。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、积极利用外部条件，自觉参加培训学习，学习先进的教学理念并付诸实践，自觉进行行动研究。提高自己，也提高学生。
2、利用各种传媒，时刻保持学习的状态，加快自身知识更新的速度。
1、淡泊名利，尽职尽责、全心全意的工作。
2、有时工作任务重，时间重叠。要合理安排时间。