1、Unit 4 What can you do ?
一、教学目标与要求
1、能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子 “I’m helpful! I can sweep the floor.”。
2、能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。
3、能够听懂、说歌谣“Dog, dog, what can you do?”, 并初步熟悉句型：What can you do? I can……。
二、教学重、难点分析
1、本课时的教学重点是有关
2、家务劳动的五个动词词组。
2、本课时的教学难点是正确书写四个动词词组以及运用句型
“I can …”进行表述。
三、课前准备
1、教师准备录音及录音带。
2、教师准备Let’s learn部分的动词卡。
3、教师准备两个充气锤。
四、教学过程
1、Warm up
播放三年级上册第二单元C部分的歌曲“Colour Song”，全班学生一起进行表演唱。把全班同学分为七个小组分别代表一种颜色。唱到哪一种颜色的代表该颜色的小组就起立并拍手，唱到 “I can sing a rainbow.”时，学生可以适当的身体语言表现彩虹的形态。
2、preview
Lets star
3、t
T : How many door/lights/boards/…can you see?
S: I can see…
让学生看Let’s start部分的挂图。
T：I can clean the board. What can you do?
引导学生用“I can…”回答，并鼓励学生尽量多地利用已学动词（词组）。
3、Presentation
Let’s learn
(1) 教师在黑板上画一些花，说：I can draw flowers. 教师边做浇花的动作边说：Look! I can water the flowers. I’m helpful! 同时板书：I’m
4、helpful! I can water the flowers. 然后教师问学生：Can you? 引导学生做出回答。教师指导学生拼读单词“water, flower”。
（2）教师边做檫黑板的动作边说：I can clean the desk. I can clean the chair.指导学生练习：I can clean the…然后教师拿出 “clean the bedroom”的词卡，说：I can clean the bedroom. 教学“clean the bedroom”, 板书并拼读。
（3）教师画简笔画：一把扫帚、一个锅和一个垃圾桶，一次教学并板书：sweep th
5、e floor, cook the meals, empty the bedroom”. 并板书拼读。
（4）充气锤游戏：请两名学生上台，教师说一个动词词组，一名学生用充气锤敲黑板上相应的图画，另一名学生敲词组，看谁反应快。
（5）学生听录音跟读Let’s learn部分词汇，同时指出相应的图画或作出相应的动作。
（6）教师问：Boys and girls, what can you do? 学生看板书齐说：I’m helpful! I can …然后同桌一起开火车操练句型。
（7）做“猜一猜”游戏：全班学生分成几组。教师请几名学生轮流上台表演扫地、檫桌子等动作，台下学生说出相应的动词
6、词组，猜对的小组得分，看哪个小组得分最高。
Let’s chant
(1)教师放Let’s chant部分的歌谣，学生跟录音边做边说唱歌谣。然后，全班学生分成五组，每组扮演一个角色，分角色说歌谣。
（2）教师根据歌谣的内容任意向各组提问，如：Snake, snake, what can you do？被问到的小组派代表迅速回答：I can …答对即可得分，最后得分最高的小组获胜。
4、Oral
引导学生每天在家中做适量的家务劳动，并利用I’m helpful, I can…. What can you do at home? 互相交流。
5.拓展（Extention）
What can you do at home?
板书设计
Unit 4 What can you do ?
cook the meals,
water the flowers,
sweep the floor,
clean the bedroom,
empty the trash.
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
