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秋姑娘的信(2).doc

1、教学课题:7、秋姑娘的信教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过本文的学习理解课文内容,认识秋天的一些特征,激发学生通过热爱大自然了解秋去冬来的季节特点。3、懂得朋友间要相互关心的道理,使学生能够互相关心。教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:通过学习能理解课文内容,激发学生热爱大自然,珍惜友谊的情感。教学准备:课件教学过程:一、营造气氛,复习导入。1、导入,多媒体显示图画(1)师:小朋友,通过上节课的学习,我们知道秋天是一位美丽的姑娘相信大家都很喜欢她。瞧!她来了,让我们一起美美地读一读课题吧!(2)师:小朋友,上节课学的词语朋友你们还记得吗?我把它们藏在信里,我

2、一封一封的打开,请小朋友开火车来读一读。(开火车读)小朋友读的可真棒!让我们一起来大声读出来吧。(齐读)2、学习课文第六自然段,总领全文。(1)师:小朋友看,秋天到了,枫树上的叶子都红了,美吗?小朋友仔细看,我要变魔术了。你发现了什么?你会怎么问?(2)出示:“咦,树 上 的 枫 叶 都 到 哪 儿 去 了?”(指读,齐读)(3)师:美丽的枫叶究竟都到哪去了?请小朋友轻轻地打开课本,把书拿好,请你们大声地读读课文,等你们读完课文就明白了。二、感知课文,了解大意。1、枫叶都到哪去了?出示图。(学生看图回答)2、树上的枫叶多吗?秋姑娘把一树的枫叶都摘了下来,给她的好朋友们写信。(出示第一自然段)谁

3、能读好这句话。4、秋姑娘的好朋友真多啊!那她的好朋友是谁呢?(出示图),并引导用句式说话“秋姑娘给 、 、 和 写了信。”你能用这样的句子说一说吗?要把句子说完整。三、细读课文25自然段。过渡:秋姑娘给好朋友的信里写了什么呢?今天我们就一封一封拆开来看。1、第一封:是写给南去的大雁。(1)师:秋姑娘给大雁写了些什么呢?谁来读给大家听。(指名读)(2)师:大雁在冬天到来之前要从寒冷的北方飞到温暖的南方去。像大雁这样过冬的小动物就叫候鸟。你们知道还有哪些小动物也要飞到南方去过冬呢?看!燕子、天鹅、丹顶鹤,它们也要到南方过冬。(3)师:大雁要飞到那么远的地方过冬,相信这一路上肯定危险多多,困难重重,

4、你们猜想一下大雁们这一路上会遇到什么危险和困难呢?听了你的话秋姑娘可担心了,相信你也很担心大雁,你来读一读这封信。 (指名读、师指导、齐读)(4)师:听出来了,大家都很关心大雁。看大雁们记住了秋姑娘的话正排着整齐的队伍往南飞去。(5)师:看着这幅图谁能来背一背?真棒!小朋友不但说得好,读得好,背得也很棒。2、第二封:是写给冬眠的青蛙。(1)师:你看小青蛙在干什么呀?(出示图)小青蛙这一觉睡得时间可长了,要睡上整整一个冬天,他这样的过冬方式叫冬眠。(2)师:你瞧!刺猬、狗熊、乌龟和蛇也是这样过冬的。可是这么冷的天青蛙都忘记盖(学生回答:被子),秋姑娘可关心他了,也给他写了一封信,谁来读一读?(3

5、)小结:有了秋姑娘的关照,相信这个冬天青蛙一定过得安全又暖和。3、第三封:贪玩的松鼠。(1)师:你们知道小松鼠是怎样过冬的吗?(出示图)小松鼠在冬天到来之前要准备很多很多的食物。可是小松鼠太贪玩了,眼看冬天快要到来了,可他还没有准备。于是秋姑娘写了一封信来提醒它。出示:第四自然段。谁来读?(指导朗读)(2)师:小松鼠收到信后已经开始忙着准备粮食了。4、拓展想象。(1)师:那在我们身边一定有很多小动物也收到了秋姑娘的信,聪明的小朋友猜猜还有谁收到了信,信里又会写些什么呢?(出示句式)扶:老师发现了一封信。示范读一个。扶:这儿还有一封是写给蚂蚁的,可是我不知道信里写了什么?你能猜出来吗?(学生说)

6、放:我已经读了两封信了,那秋姑娘还会写些什么呢?请小朋友想一想、说一说。(2)出示句式。(3)学生练说。5、第四封:写给山村孩子的信师:秋姑娘不仅关心了动物们,还写了一封信给山村孩子,我们一起来看一看(齐读)虽然这封信写给山村孩子的,但其实关心的谁?是啊!秋姑娘不仅关心小动物们,还关心大自然中的植物。有了秋姑娘的关心,裹上冬衣的小树整个冬天就不冷了。谁再来读一读。5、师:秋姑娘摘下片片枫叶给她的好朋友们写信,咦,树上的枫叶都到哪儿去了?课文学到这里你能告诉我答案吗?哈!全被秋姑娘写了信!出示这两句:你们能读好这两句吗?蒋老师想和小朋友比一比,看谁读得棒?(老师示范读)(老师问,学生答) (指名

7、一问一答)(男女生一问一答)四、指导写字。1、秋姑娘真是一位善良的姑娘,她为每个好朋友送去了关心2、出示“关心”(齐读)今天我们就来学写“心”。3、学写笔画“卧勾”(1)认识笔画“卧勾”。师:在心这个字中藏着一个新笔画叫“卧勾”。(齐读)卧勾就像小船一样。(2)指导书写:要想把“心”字写好,首先要把“卧勾”写好。(老师示范书写)轻轻起笔重重弯,对准左上再出尖。请学生在书上描红。4、学习“心”(1)观察三个点的位置。(2)指导书写.(3)学生描红、摹写。五、总结。师:秋姑娘为朋友送去了关心,真是一位善良的姑娘!让我们捧起书,一起美美地读一读课文,感受秋姑娘给大家送去的关爱。(齐读)板书 7、秋姑娘的信南去的大雁 多加小心冬眠的青蛙 盖好被子贪玩的松鼠 准备食物山村的孩子 裹上冬衣

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