研讨课---失败不气馁.doc

《失败不气馁》

（教学设计）

哈尔滨市呼兰区东方红小学
张 跃 武

第五课 失败不气馁
（教学设计）
教学目标
认知：
1．懂得失败乃成功之母的道理。
2．知道在失败面前应当不灰心、不气馁，从失败中吸取教训，继续前进。
情感：佩服那些在失败面前不灰心、不气馁的人。
行为：
1．在失败面前不灰心，不气馁。
2．学会分析失败的原因，从失败中吸取教训，继续前进。
教学重点：失败是成功之母，要学会分析失败的原因，从失败中吸取教训，最终转败为胜。
教学难点：如何正确对待失败。
教学过程
一．引入新课
师：在你过去的学习或生活中，遇到过挫折和失败吗？当时你是一种什么心情？你是怎样对待的？
师：在人生的道路上，谁都期望获得成功，力图避免失败，然而，失败总是难免的。马克思有一句名言：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”今天我们用的炸药，就是一百多年前诺贝尔经过无数次失败，克服了许多困难而研制成功的。诺贝尔瑞典人，世界上伟大的科学家，是“诺贝尔”奖金的创立者，下面我们共同学习介绍诺贝尔的一篇课文，看看诺贝尔是怎样对待失败的。
板书课题：失败不气馁
二、学文明理
学生读课文后，讨论下面问题：
1．诺贝尔为什么会想到制造炸药？
2．他为制造炸药，夺走了包括弟弟在内的5个人的生命，父亲被炸成瘫痪，诺贝尔自己也受伤无数次，说明他对科学抱有什么样的态度？（严肃认真。）
3．诺贝尔制造炸药的实验是怎样获得成功的？（无数次。）
4．为了避免危害邻居，诺贝尔到湖中的船上进行实验。这说明了什么？你能设想实验时的情况吗？
5．诺贝尔对炸药的研究经过了哪些过程？（死人—→成功。）
6．对炸药的研究，诺贝尔把自己关在屋里亲自实验。从中可以看出什么？
7．“面对失败、挫折我们应该采取积极向上的态度。”你怎样理解这句话的意思？
师小结：诺贝尔在造福人类的强烈愿望鼓舞下，以超人的毅力，在千万次失败面前的不畏缩、不后退，最后才取得了成功．由此我们可以推出，失败乃成功之母，失败是成功的阶梯。失败能激励人精神奋发，失败和成功一样有价值。
板书：失败能使人聪明 激励人发奋 和成功一样大价值
三、深化认识
1．列举爱迪生、居里夫人的事例，边讲故事边放投影。
问：爱迪生、居里夫人的成功是怎样取得的？（他们的成功都是经历了无数次失败才取得的。）
问：他们成功的事实再次说明了什么？（失败了一定不要气馁。）
2．出示孙中山先生的名言：“失败乃成功之母。”
问：你怎样理解“失败乃成功之母”的含义？
师小结：著名科学家诺贝尔、居里夫人等许许多多的科学家，都是经过了无数次失败后才取得科学研究上的重大成功。因此，失败乃成功之母”这句话是千真万确的。在日常生活中如果遇到了失败，一定要做到不气馁、不消沉。
板书：失败是成功之母
四、导行辨析
1．中国男子足球队为了祖国的足球事业，经历多少次拼搏，终于“出线”在世界杯赛场上，这说明什么？
2．邓亚萍在获得世界冠军后，曾在一次亚运会上未能夺冠，但在后来的比赛中终于又夺得了世界冠军。你认为她最可贵的品质是什么？
3．一只蜘蛛刚结了一个大网，可一阵风把网吹破了。风一会儿停了，蜘蛛重新结网，还没结好，风雨又来了。就这样几次反复，最后，蜘蛛终于结了一个大网，粘住了许多蚊子。蜘蛛为什么会获得成功？
4、把你课前收集发生在你身边的有关“失败是成功之母”的事例，讲给同学们听。
小结：在引导学生联系思想实际时，最重要的是要让学生认识到，不能因为一次失败就产生畏惧心理，就失去信心，从此消沉。只要冷静分析原因，奋起直追，是可以转败为胜的。

五、总结学习
师：通过今天的学习，我们知道了失败与成功一样对人有价值。人要成功，必须要经过失败的磨砺。失败是成功的阶梯，失败是成功的桥梁。只有经过失败的人才能深刻地体会到成功的喜悦。因此，我们在生活中如果遇到了失败，一定要做到不气馁、不消沉，以积极的态度，努力争取成功。
六、课后延伸：　
结合三、四、五课教学内容，开展一次以“有毅力”为主题的活动。
七、板书设计：

五 失败不气馁