云阳中学教师招聘2021年考试真题及答案解析卷2.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 云阳中学教师招聘2021年考试真题及答案解析 1：下列物理量中，以科学家的名字库仑作为单位的是（）。单项选择题 A、电流B、电阻C、电容D、电量 2：中学实施德育的基本途径是（）。单项选择题 A、教学活动B、课外活动C、共青团活动D、劳动活动 3：下列哪一个判断不正确（）单项选择题 A、德育具有社会性B、德育具有继承性C、德育具有历史性D、德育具有综合性 4：下列不属于牛顿研究领域的一项是（）。【2013年下中学】单项选择题 A、天文学B、物理学C、数学D、化学 5：对学习内容的直观不包括（）单项选择题 A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观 6：布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）多项选择题 A、提高学生的智慧潜能B、培养学生的直觉思维C、有助于培养学生的内在动机D、有利于培养学生发现的技巧E、有利于知识的记忆保持和提取 7：学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元，这（）。单项选择题 A、侵犯了教师进修培训权B、加强了经费管理C、体现了按劳取酬D、节约了办学成本 8：课程指的是课业及进程。（）判断题 对错 9：“学为人师，行为世范”的主要内涵是（）。单项选择题 A、教书育人B、依法执教C、廉洁从教D、为人师表 10：对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（）单项选择题 A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性评价 11：非指导性教学法充分关注到了学生的学习主动性，它可以使学习者的整个身心都沉浸在自发学习中。（）判断题 对错 12：影响人发展的主要因素有哪些（）多项选择题 A、遗传B、环境C、学校教育D、个体主观能动性E、机遇 13：（）标准是评价教育政策的首要标准。单项选择题 A、效益B、效率C、教育政策回应度D、发展性 14：诗经全集共（）。单项选择题 A、300篇B、305篇C、295篇D、310篇 15：（）认为，教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。单项选择题 A、杜威B、夸美纽斯C、洛克D、赫尔巴特 16：在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。（）判断题 对错 17：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题 A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我意识 18：在充实制教学策略中，以增加难度较深的教材或作业为特点的是（）单项选择题 A、水平充实B、垂直充实C、原则充实D、内容充实 19：从众行为的原因之一是（）。单项选择题 A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 20：如果教学的任务是传授新知识，一般的教学法主要有-（）多项选择题 A、练习法B、讲授法C、谈话法D、演示法E、读书指导法 21：为了暂时记住朋复的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。单项选择题 A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、生成技术 22：“教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）单项选择题 A、前制度化教育阶段B、制度化教育阶段C、非制度化教育阶段D、学校教育萌芽阶段 23：下列哪一项体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据（）单项选择题 A、教学计划B、教学设讨C、教学大纲D、教材 24：根据新修订的中华人民共和国义务教育法的规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当（）单项选择题 A、予以批评教育，情节严重者可以开除B、予以劝退C、勒令退学D、予以批评教育，不得开除 25：教育法的立法宗旨是（）单项选择题 A、发展教育事业B、提高全民族素质C、促进社会主义物质文明建没D、促进社会主义精神文明建设 26：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）单项选择题 A、罗森塔尔B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克 27：教育民主化的基本内涵包括（）。多项选择题 A、取消等级制度，实现教育机会均等B、反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想C、提倡教育结果的均等D、反对压抑儿童的个性，要求尊重学生E、教育自由化 28：一般说来，高创造性者的人格特征有（）。多项选择题 A、喜欢幻想B、具有独立性C、有强烈的好奇心D、有幽默感E、有抱负 29：教师备课的指导性文件是（）单项选择题 A、教学计划B、教学大纲C、教学方案D、教学策略 30：桑代克把自己的心理学称为（）单项选择题 A、认知主义心理学B、联结主义心理学C、行为主义心理学D、人本主义心理学 31：检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问是（）单项选择题 A、评价提问B、应用提问C、分析提问D、综合提问 32：以下属于早期迁移理论的是（）多项选择题 A、形式训练说B、相同要素说C、概括化理论D、经验类化理论E、认知结构迁移理论 33：道德情感从表现形式上看，主要包括（）。多项选择题 A、直觉的道德情感B、自发的道德情感C、想象的道德情感D、灌输的道德情感E、伦理的道德情感 34：极力提倡使用发现法的人是（）单项选择题 A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、罗杰斯 35：皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。单项选择题 A、抽象思维B、概括思维C、形象思维D、逻辑思维 36：环境道德是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。（）判断题 对错 37：教师荣誉是促进教师自身发展和完善，形成良好师德风尚的重要精神条件。（）判断题 对错 38：师德修养的时代性特点需要教师（）单项选择题 A、随时代变化，彻底变革师德内涵B、向西方发达国家学习，重新确立师德C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D、以不变应万变，守护祖国的师德传统 39：教育心理学完善时期的时间大致为（）。单项选择题 A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后 40：夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中（）单项选择题 A、理想国B、普通教育学C、教育漫画D、大教学论 41：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。单项选择题 A、德育原则B、德育途径C、德育方法D、德育模式 42：确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。（）判断题 对错 43：瑞士心理学家皮亚杰的心理发展理论的核心是（）单项选择题 A、社会发展阶段理论B、发生认识论C、文化历史观D、先天发展理论 44：据考古发掘资料表明，目前我国境内已知的最早人类是（）单项选择题 A、元谋人B、北京人C、山顶洞人D、蓝田人 45：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。多项选择题 A、感性直观B、实物直观C、本质直观D、模象直观E、言语直观 46：布置课外作业的目的是（）单项选择题 A、使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化B、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力C、复河已学过的教材；对已学过的知识进行巩固和加深D、使学生掌握新知识 47：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）判断题 对错 48：下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是（）单项选择题 A、政治体制B、生活环境C、科技水平D、生产力发展水平 49：认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。单项选择题 A、统计分析B、测验C、调查研究D、口语报告 50：确定社会主义教育目的的理论基础是（）。单项选择题 A、凯洛夫的教育学B、巴班斯基的教学最优化思想C、赫尔巴特的普通教育学D、马克思主义关于人的全面发展学说 51：显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在（）多项选择题 A、递进关系B、转换关系C、互补关系D、制约关系E、适应关系 52：最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题 A、班杜拉B、奥苏伯尔C、布鲁纳D、苛勒 53：属于传统教学手段的有（）。多项选择题 A、夸美纽斯的世界图解图画型教科书B、裴斯泰洛齐的“算术箱”C、幻灯机、电影、录音机D、福禄培尔的“恩物”E、粉笔、黑板、模型、标本 54：学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）单项选择题 A、判断B、诊断C、评定D、评分 55：对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（）单项选择题 A、布鲁纳B、博比特C、泰勒D、布卢姆 56：“学不躐等”体现了教学的循序渐进原则。（）判断题 对错 57：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。单项选择题 A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程 58：教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）单项选择题 A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进性原则D、因材施教原则 59：学生回答问题后，教师要多给肯定评价。（）判断题 对错 60：身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。单项选择题 A、观察法B、读书法C、文献法D、行动研究法 1：答案D 解析 库仑是电量的单位，是国际单位制导出单位。电流的单位是安培，电阻的单位是欧姆，电容的单位是法拉。故选D。2：答案A 解析 教学活动是学生进行德育工作最基本、最经常和最有效的途径。3：答案D 解析 德育具有社会性、继承性和历史性。4：答案D 解析 牛顿是人类历史上出现过的最伟大、最有影响的科学家，阐明了万有引力定律和三大运动定律。他是一个天文学家、物理学家、数学家，但不是化学家。故选D。5：答案D 解析 6：答案A,B,C,D,E 解析 7：答案A 解析 教师有参加当地教育行政部门或学校列入计划的各种形式的进修和其他培训的权利。8：答案正确 解析 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。课程，指课业及其进程；广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排；狭义的课程特指某一门学科。9：答案D 解析 10：答案D 解析 11：答案正确 解析 12：答案A,B,C,D 解析 13：答案D 解析 制定和颁布教育政策，目的就是促进教育的发展。所以，发展性标准是评价教育政策的首要标准。14：答案B 解析 诗经收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇。15：答案B 解析 略。16：答案正确 解析 17：答案D 解析 系统暂无解析18：答案B 解析 充实制教学策略可通过水平充实和垂直充实两种方式进行，垂直充实的特点是增加难度较深的教材或作业，水平充实的特点是扩增教材或作业的分量而不增加难度。19：答案A 解析 从众现象的发生，一般认为有两个原因：一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。20：答案B,C,D,E 解析 21：答案A 解析 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。22：答案A 解析 23：答案A 解析 教学计划体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据。24：答案D 解析 根据中华人民共和国义务教育法第二十七条规定，违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。25：答案A 解析 26：答案A 解析 关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是罗森塔尔。27：答案A,C,E 解析 教育民主化,就是要要求教育具有平等、民主、合作、能调动教育者与受教育者的积极性等特点。主要内容包括：取消等级制教育制度，给广大民众以受教育权利，实行教育机会均等，反对压抑儿童的个性，要求尊重学生，调动学生的积极性，培养、提高他们的民主和参与意识。结果均等即保证每个学生都有取得成功的机会。结果均等不是说人人都得到同一类最高学历，而是能够考虑到学生的差别，要给学生最好的出路，这个学生适合于上大学他就上大学，那个学生适合于搞手艺就给他一技之长和相应的职业。（本解析由提供）28：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查影响创造性中的个性因素。高创造性者的个性特征包括具有幽默感、有抱负和强烈的动机、能够容忍模糊与错误、喜欢幻想、具有强烈的好奇心、具有独立性。29：答案B 解析 30：答案B 解析 31：答案B 解析 应用提问是指检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供)32：答案A,B,C,D 解析 33：答案A,C,E 解析 道德情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感；二是想象的道德情感；三是伦理的遭德情感。34：答案C 解析 发现教学法是美国心理学家布鲁纳所倡导的，他认为：教学应让学生处于主动状态，让学生成为独立的发现者，发现不限于寻求人类尚未知晓的事物，用自己的头脑亲自获得知识的一切形式都是发现。(本解析由张恩凯提供)35：答案D 解析 皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是逻辑思维。36：答案错误 解析 37：答案正确 解析 38：答案C 解析 教师职业道德的时代性特点要求教师与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德，而不是彻底变革或一味守护。39：答案D 解析 40：答案D 解析 夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在大教学论中。41：答案C 解析 略42：答案正确 解析 43：答案B 解析 44：答案A 解析 据考古发掘资料表明，目前我国境内已知的最早人类是云南省境内的元谋人，故选A项。45：答案B,D,E 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。46：答案B 解析 布置课外作业的目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。47：答案正确 解析 略。48：答案B 解析 49：答案D 解析 认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时采取口语报告的方法。口语报告法也称“大声法”，即经过一定训练后，让被试者在解决某个问题的同时，大声说出头脑内部进行的活动，事后由心理学家对其进行分析。50：答案D 解析 51：答案A,B,C 解析 52：答案A 解析 班杜拉最早提出了自我效能感理论。53：答案A,B,D,E 解析 54：答案A 解析 55：答案C 解析 56：答案正确 解析 57：答案A 解析 中世纪的宗教神学和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于学科课程。58：答案D 解析 因材施教原则是指教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，使每个学生都能扬长避短。获得最佳的发展。59：答案正确 解析 教师对学生多进行肯定评价有利于提高学生的自我效能感，激发他们的学习兴趣，提高其能学习好的信心。(本解析由张恩凯提供)60：答案D 解析 少年强，则国强第 28 页 共 28 页