折纸幼儿园中班教案10篇.doc

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
　　《折纸中班教案10篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　折纸中班教案第1篇
　　活动目标：
　　1、教幼儿学习折纸的技能(边、角对齐、压平)。
　　2、学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法。
　　3、培养幼儿对这纸的.兴趣。
　　活动准备：折叠用纸若干、变形金刚一只。
　　活动过程：
　　1、出示玩具变形金刚，作几次变化。
　　2、出示正方形的纸一张，教幼儿将这张纸变成一件有趣的玩具。
　　（1）将正方形的纸对折成长方形
　　（2）将对折后的长方形想旁边对折成小正方形（方法同上）
　　（3）将对折后的正方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门
　　（4）将小门的上端啦出两个三角形（难点，重点演示）
　　（5）将三角形的下端往上折一下，即成一架钢琴（在讲解、演示的同时出示折纸的图示，要求幼儿边听老师讲解、边看图示）
　　（6）将上述过程编成一个顺口溜：一个正方形，变成长方形，在变成一个正方形。关上两扇小门。拉出两只三角形，鼻子往上翘一翘，变成一架小钢琴。
　　3、将钢琴变一变
　　师：我是变形金刚，我会把钢琴变成另外一件玩具（教师将钢琴变成畚箕。 教幼儿将钢琴变成畚箕（教幼儿将钢琴的上部用手一捏，即成畚箕）
　　4、将畚箕变一变
　　教师说：我在来变一变。变成一顶济公帽 教幼儿将畚箕变成济公帽。教师用顺口溜的形式进行：放下一个鼻子，把它翻个身子，关上两扇窗子，叠好两床被子，拉开来就是一顶帽子。
　　5、结束：幼儿带上济公帽，听听音乐、唱唱、走走、玩玩。
　　折纸中班教案第2篇
　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是为您带来的是幼儿中班折纸活动教案相关内容，希望对您有所帮助。
　　【活动设计背景】
　　本班幼儿平时都比较喜欢画画和动手方面的活动，但由于刚刚小班升中班的缘故。并考虑到幼儿安全方面的因素，很少使用剪刀。但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品，利用幼儿好奇的心理，让其发挥大胆的奇思妙想。开展此活动开发幼儿的想象空间。
　　【活动目标】
　　通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求
　　【教学重点与难点】
　　教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。
　　教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。
　　【活动准备】
　　1、教师事先做好的一匹小马的样品。
　　2、A4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】
　　3、A3白纸【教师备用】
　　【活动过程】
　　1、教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。
　　2、引导幼儿观察制作小马的办法。
　　3、教师用A3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清楚。
　　【1】、教师讲解制作小马的方法和步骤。
　　【2】、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。
　　【3】、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。
　　4、让接受快的'小朋友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验【毕竟孩子之间有更好的交流方式】。
　　5、鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。
　　6、重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。
　　7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。
　　【教学反思】
　　1、折纸属于纯手工作业，幼儿非常感兴趣并表现出极大的积极性。
　　2、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。
　　3、但由于此次活动幼儿刚刚才接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识，还有就是使用剪刀也不是很熟练，需要以后经常练习，相信以后对此类活动会逐步熟练的。
　　4、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思，也或许是对此活动的陌生所导致的因素。
　　5、在以后的教学中会经常开展手工课程，在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都能理解和掌握课程内容。
　　折纸中班教案第3篇
　　目标要求：
　　1．学习折、叠、压等折纸方法，培养幼儿看示意图折纸的技能。
　　2．在教折啄木鸟过程中培养幼儿的观察力、想象力，提高同伴之间合作互助的能力。

　　3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
　　教学过程:
　　1、激发兴趣
　　猜谜：小小鸟儿本领大，长着尖尖长嘴巴。森林里面捉害虫，飞来飞去工作忙。你要问问它是谁，大树医生就是它。
　　加深幼儿对啄木鸟形体特征及生活习性的了解，产生折纸兴趣。
　　2、教折过程
　　1）出示实例、步骤图，引导幼儿进行观察。
　　讨论，共同分析折纸符号、步骤
　　鼓励幼儿说出讨论结果，正确引导。
　　（培养幼儿的观察力，对幼儿给予信任、宽容，及时发现幼儿的点滴进步，增强幼儿自信）
　　2）示范
　　用范例纸一次性完整示范,重点地方进行详细演示。
　　3）幼儿动手折纸
　　通过答疑帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。
　　鼓励幼儿大胆寻求帮助。
　　（培养交往、合作互助的能力）
　　3、装饰作品
　　折好作品后，根据自己的喜好用彩笔装饰，使作品变得有个性、鲜活、富有灵气。
　　4、展示讨论
　　可让幼儿将啄木鸟粘贴在自制的大树上，欣作品。
　　引导幼儿谈谈学会了什么方法。
　　反思：幼儿作品中有优秀的，也有差一些的，不管好差都应把作品展示出来，做的好的.幼儿会“更上一层楼”，做的不太好的，要多鼓励，帮助他以后做的更好。不仅保护了幼儿的自尊心不受伤害，而且增强了幼儿的自信心和对折纸活动的兴趣。
　　折纸中班教案第4篇
　　使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料对小鱼进行装饰。以下内容是为您精心整理的幼儿园小班的折纸教案，欢迎参考！
　　幼儿园小班的折纸教案
　　教材分析：
　　苏霍姆林斯基曾经说过："手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。"这说明了手和大脑的密切关系，"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢我设计了这节课。
　　教案设计：
　　一、目标：
　　1．学习用双三角的折法，制作小鱼。
　　2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰。
　　二、准备：
　　小鱼范例若干、大小不同正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程：
　　1.教师出示范例，激发幼儿折纸兴趣昨天晚上老师折了许多小鱼，我们来看看吧。
　　我们给这几条小鱼找些朋友好吗？
　　2．教师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，教师重点指导幼儿折双三角。
　　折好后给小鱼穿上漂亮的衣服，之后把小鱼送到鱼池去玩。
　　3. 幼儿折纸，教师个别指导。
　　4.活动结束今天小鱼们玩的很开心，我们去给他们找个家好么。
　　反思：
　　我通过看老师折纸-跟老师折纸-自己折纸三步走。活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来，部分能力强的'小班幼儿在老师的反复指导能完成作品，在这个过程中，个别幼儿都出现了折错、乱折的情况，但是我想在这个活动中，我们应该允许幼儿犯错，同时我也发现，我们班孩子对折纸是很感兴趣的，但是对他们来说还是有难度的，是要反复练习的。
　　通过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。
　　折纸中班教案第5篇
　　通过让幼儿园小班小朋友折纸可以锻炼幼儿的观察力，培养幼儿的动手操作能力，学会看懂简单的实物步骤图。下面带来幼儿园小班《折纸》教案，欢迎阅览!
　　教材分析：
　　苏霍姆林斯基曾经说过："手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。"这说明了手和大脑的密切关系，"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢我设计了这节课。
　　教案设计：
　　一、目标：
　　1.学习用双三角的折法，制作小鱼。
　　2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰。
　　二、准备：
　　小鱼范例若干、大小不同正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程：
　　1.教师出示范例，激发幼儿折纸兴趣昨天晚上老师折了许多小鱼，我们来看看吧。
　　我们给这几条小鱼找些朋友好吗
　　2.教师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，教师重点指导幼儿折双三角。
　　折好后给小鱼穿上漂亮的衣服，之后把小鱼送到鱼池去玩。
　　3. 幼儿折纸，教师个别指导。
　　4.活动结束今天小鱼们玩的很开心，我们去给他们找个家好么。
　　反思：
　　我通过看老师折纸-跟老师折纸-自己折纸三步走。活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来，部分能力强的小班幼儿在老师的反复指导能完成作品，在这个过程中，个别幼儿都出现了折错、乱折的情况，但是我想在这个活动中，我们应该允许幼儿犯错，同时我也发现，我们班孩子对折纸是很感兴趣的，但是对他们来说还是有难度的'，是要反复练习的。
　　通过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。
　　折纸中班教案第6篇
　　【活动目标】：
　　1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。
　　2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。
　　3、各种材料制作出不同水母脚和身体活动准备：
　　一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个活动过程：
　　一、故事导入课题
　　1、教师诉说故事：" 生活在北美洲深海中的水母，格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种种凶恶的敌人。这样一天天的锻炼，它们的身体更壮，游速更快，力量更大了。在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。水母们不甘于任人欺负，更不甘于死亡。它们因运动而激发了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的`力量。于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合。所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。它们不停地游动着，永远展示着完美和快乐。"
　　2、师："小朋友在刚才的故事里听见了吴老师说的水母的样子和特点是什么吗？"
　　二、知识探讨出示范例
　　1、师："小朋友们看看吴老师手里的是什么？它是用什么材料做的？"
　　2、师：" 我们应该先做什么？然后做什么？最后做什么？"师小结：今天就用我们都认识的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得可爱漂亮起来。
　　请一位小朋友用大家讨论出来的方式试做一只水母，请其他小朋友观察。
　　三、幼儿操作，教师指导幼儿操作，教师巡回指导操作要求：
　　1、提醒可以先将触角和装饰的碎片纸剪好再进行粘贴。
　　2、鼓励能力强的幼儿可以将装饰身体的碎片纸剪成带图形的。
　　3、注意操作时不要剪刀手和伤到其他小朋友，多余的垃圾最后丢到垃圾桶。
　　四、作品展示幼儿介绍自己的作品， 并用自己做的水母和小朋友们一起玩"水母游啊游"的游戏。
　　折纸中班教案第7篇
　　活动目标：
　　1、认识步骤图上的折纸符号，初步学习看图使用正方形之折纸船。
　　2、通过教师的示范，讲解及个别帮助，掌握打开角的技能。
　　3、仔细、耐心的完成操作，注意将边与对齐。
　　活动准备：
　　1、折好的纸船一个。
　　2、幼儿用书人手一册，正方形纸人手两张。
　　3、音乐磁带《小帆船》
　　活动过程：
　　一、欣音乐《小帆船》并表演，引出主题。
　　师带领幼儿随着音乐做划船的.动作，感知划船的快乐。
　　二、出示折好的纸船范例，引导幼儿折纸的兴趣。
　　1、教师：这是什么？船上有什么？所以，我们叫它――
　　2、你想不想也来折一只帆船呢？
　　三、阅读折纸示意图，探索折纸帆船的步骤和方法。
　　1、师：这些图是教小朋友一步一步学会折纸船的，看看图上由哪两种线？除了实线还有什么？
　　2、虚线、实线、箭头有什么用？
　　四、幼儿自主的学习看图示者纸船。
　　1、指导幼儿先折出船身、再折出船帆。
　　2、重点指导学习打开角的技能
　　3、幼儿操作，教师帮助个别幼儿 。
　　五、播放音乐《小白船》，幼儿手拿着纸船表演飘荡的感觉。
　　师：现在我们驾驶着小船一块出去玩开小船游戏吧！
　　折纸中班教案第8篇
　　活动目标：
　　1、从教师和同伴传递的信息中尝试折纸画的制作方法。
　　2、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。
　　3、感受尝试学习和向同伴讲述的快乐。
　　活动准备：
　　多媒体课件“奇妙的圆”、勾线笔每人一支、长方形复印纸每人两张。
　　活动过程：
　　（一）感悟活动。
　　1、魔术游戏，激起幼儿兴趣。
　　教师用语：这是什么？（长方形纸）我要变个魔术，看看这张长方形纸会变成什么？闭起眼睛，变、变、变！变成了什么？（圆）几个圆？（一个圆）我还能把这个圆变成许多个圆，变变变，哇！变成了四个圆。咦？你知道它们是怎么变出来的呢？怎样把长方形纸变成四个圆呢？请你们和旁边的小朋友讨论讨论，然后说给大家听。
　　2、探索连续圆的折剪方法。
　　（1）幼儿与同伴讨论、猜想制作的方法。
　　（2）请个别幼儿说出自己的猜想。
　　教师用语：谁来说说这四个圆是怎么做出来的。
　　（3）幼儿可能说出的几种情况并尝试。
　　A、先画四个连着的圆，然后用剪刀剪下。
　　B、对折后剪。
　　……
　　（二）尝试制作连续的圆。
　　1、幼儿根据自己猜想出的方法，制作。
　　2、展出幼儿的作品，引导幼儿观察，自己做的和老师做的不同之处。（不一样大、没有连起来……）
　　3、根据幼儿表现出的情况，再次探讨如何制作一样大小的、连续的圆，并尽可能圆。
　　教师用语：
　　第一种情况：我的这四个圆是一样大的，你的'呢？一样大吗？有什么简单的方法能一下变出四个一模一样的圆呢？（引导幼儿说出对折后再剪，然后再让幼儿尝试）
　　第二种情况：这样确实剪出了四个一样大的圆，可是没有连起来哦。（引导幼儿观察教师的画的是两条弧线，而不是一个完整的圆，并且弧线要尽可能贴近边缘，组成圆形。
　　4、幼儿再次尝试。
　　（三）进行圆形联想。
　　1、出示折纸画，幼儿观察画中物体的共同特征。
　　教师用语：老师又要变魔术了哦，变变变！变出了很多画。这些画都有个共同的地方，对都在圆形上添画出来的。那么，圆形还可以添画变成什么呢？（激发幼儿想象出其他具有圆形特征的物体，如：小动物的脸、皮球、花……）
　　2、演示课件，扩散幼儿的思维。
　　教师用语：小朋友想出了很多的圆形的东西，电脑里也有许多由圆形变出的东西，我们一起来看一看。
　　（四）制作折纸画。
　　教师用语：我们也来制作一个折纸画吧。
　　（五）玩耍活动。
　　1、玩“猜猜什么没有了”游戏。（先让幼儿看清画中的物体，然后通过折叠，藏起一样物体，让幼儿猜猜什么没有了。）
　　2、启发幼儿思考：一张纸可以变出四个连续的圆，能变出八个、十个甚至更多的圆吗？小朋友回去后自己去试一试吧。
　　折纸中班教案第9篇
　　教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。整理的折纸的活动教案，欢迎大家一起来看看！
　　教育活动目标：
　　一、在对边折、向中心线对折的基础上让幼儿学习曲折的折纸方法。
　　二、能运用添画的方法进行装饰，让幼儿体验装饰的快乐。
　　活动重点：看图标，完成曲折的折纸方法。
　　活动准备：连衣裙展板、步骤图、折纸、彩笔。
　　活动过程：
　　一、情境导入，激发兴趣。
　　妞妞的服装超市马上要开张了，模特已经陈列好了，服装厂要为模特赶制一批连衣裙，需要咱们班的小朋友帮忙。设计师已经给出了样品，还带来了步骤图，我们一起来欣一下。
　　二、探索尝试，启发思维。
　　（一） 幼儿看图标，尝试折。
　　（二） 遇到难题，老师讲解，引出重点，幼儿尝试。
　　三、看图表，完成作品。
　　（一） 将正方形纸对边折，这出一条中心线，两边对齐并压平。
　　（二） 上下两边向中心线对折，变成一个长方形。
　　（三） 将长方形竖立，学习曲折的方法，先向上折留出一点距离，再向下折、压平。
　　（四） 翻过来，将曲折的部位对齐中心线折，并拉开压平。
　　（五） 折出领子，对齐压平。
　　（六） 装饰连衣裙。
　　教师个别指导。
　　四、服装展示会开始，幼儿欣，评价作品。
　　（一） 评价作品
　　（二） 小结：只要我们开动脑筋，就会创作出许多更好、更美的作品。
　　活动反思：
　　在教研课题的引领下，折纸特色在我们幼儿园已经成为常规化教学，结合教学实践，同时参与教研分组探讨，我认为折纸教学方法多样性，多鼓励幼儿尝试，逐步向孩子开放更大的空间这是关键。在本节折纸活动中孩子参与活动兴趣很浓，适合他们年龄特征。在活动中幼儿遇到一些较难的`图标符号，幼儿接受稍有困难，我动了很多脑筋，用一些易懂的小窍门辅助教学。如为激发幼儿折纸兴趣，我常会使用民间和折纸有关的小游戏来吸引大家。
　　我用“甩响炮”导入，吸引幼儿学习嵌折方法，为折小鸽子嘴巴和尾巴奠定基础，同时体验折纸的乐趣。在初学对角折时，有孩子提问“老师这里怎么折？”我立刻给予指导，很快就有孩子折到最后一步带着自己的作品在我这里拍下照片。就在大部分孩子都完成之后，我发现赵振杰还坐在座位上挠耳朵，停滞在第三步，我不禁替他着急，问他要不要老师帮忙？他犹豫着点了点头，我耐心的又给他讲解了一遍，加入了多一些情节，比如对角折我说是把纸片的小翅膀碰在一起，对外翻折说成是给小纸片脱件衣服，这样孩子很容易理解，高兴地完成了自己的作品。
　　折纸中班教案第10篇
　　活动目标：
　　1. 通过帮助娃娃家折小杯子，认识向后折符号，体验折小杯子的乐趣。
　　2. 喜欢参加折纸活动，愿意自己动手完成作品。
　　活动准备：
　　1. 经验准备：对按箭头方向折有初步的了解，有过按箭头方向向下折小狗耳朵的经验和按箭头方向左右折折娃娃的经验，认识过虚线，并知道箭头所表示的含义。
　　2. 物质准备：小纸杯范例，小纸杯的示意图，小纸杯的半成品，大小，颜色不同的正方形蜡光纸若干，娃娃家颜色标记
　　活动过程：
　　1. 情境导入，出示范例，引起幼儿的兴趣师：看，这是一只小杯子，马上就要过新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸妈妈都想请客人喝茶，可是没有很多茶杯，你们愿不愿意帮助娃娃家的爸爸妈妈折一些这样的小杯子出来招呼客人啊(愿意)2.观察示意图，了解折小杯子的步骤和方法。
　　(1)出示示意图师：小朋友们看，要折出小杯子，第一张图上有什么呀(虚线和箭头)(2)观察图二，发现与折娃娃的不同师：看看第二幅示意图上有什么符号虚线是怎么样的(斜斜的)箭头也是什么样(斜斜的)这个斜斜虚线，斜斜的箭头我们应该怎么折呢(请个别幼儿示范)他折的对不对啊谁愿意再来折折看，这一步到底是怎么折的和折娃娃的一样吗
　　(3)观察图三师：看看接下来怎么折(请个别幼儿尝试)我们和图四比一比，两个角是不是都要往下折
　　(4)认识向后折符号，知道箭头的含义师：刚才我们折了第三步，知道只要一个角往下折，那另外一个角怎么办
　　3.幼儿尝试折小杯子(1)提出操作要求师：折纸时要注意纸要放的怎么样(纸要平整)折的.时候要做到什么(角对角、边对边，折痕要抹平)如果有不会的小朋友怎么办呢
　　(2)幼儿操作，发现有困难的幼儿给予适当的帮助4.相互交流，相互欣师：我们来检查一下，小杯子送的正确吗
　　师：这一次过新年啊，娃娃家的爸爸妈妈可不用担心了，因为小朋友折了好多好多的杯子给他们，我代替娃娃家的爸爸妈妈谢谢你们。
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