1、
铜仁市逸夫小学教学计划（2013—2014）学年度第二学期
班 级
一（1）班
科 目
数学
任课教师
王慧
教
学
内
容
认识图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，摆一摆，想一想，认识人民币，100以内加减法（一），找规律，总复习。
教
学
要
求
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数 表示的意义，能够熟练掌握 100 以内数，会读写 100 以内数。掌握 100 以内数的组成、顺序和大小，会用 100
2、以内的数表示日常生活中 的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算 20 以内的退位减法。会计算 100 以内两位数加，减 一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。
4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类和数据整理的关系。
5认识人民币单位元、角、分。知道 1 元=10 角，1 角=10 分， 爱护人民币。
6、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学 与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和 欣赏数学美的意识
3、
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养认真倾听，书写工整的良好习惯。
10、在综合实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思维方法
教
材
分
析
本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形（二）、20 以内 退位减法、分类与整理、100 以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100 以内进位加法和退位减法（一）、找规律。教材以学
4、生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。教材的风格和特色更加鲜明，将数学学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教育教学活动，初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加符合实施素质教育的要求。
具
体
措
施
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行
5、直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注 学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数 学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢 于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品 质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见 的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习 数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
6、
周
次
时间
主要内容
课时
备注
1
2月28日—3月1日
报名注册、清理卫生、发放教科书
行政教务
2
3月3日—3月7日
认识图形（二）
3
机动
3
3月10日—3月14日
20以内的退位减法
4
4
3月17日—3月21日
20以内的退位减法
4
5
3月24日—3月28日
20以内的退位减法
4
6
3月31日—4月4日
校运会，20以内的退位减法，
1
机动
7
4月7日—4月11日
分类与整理，100以内数的认识
4
8
4月14日—4月18日
100以内数的认识
7、4
9
4月21日—4月25日
100以内数的认识
4
10
4月28日—5月2日
摆一摆，想一想，认识人民币
4
11
5月5日—5月9日
认识人民币，半期检测
4
12
5月12日—5月16日
100以内的加法和减法（一）家长会
4
13
5月19日—5月23日
100以内的加法和减法（一）
4
14
5月26日—6月30日
100以内的加法和减法（一）“六。一”文艺活动
3
15
6月2日—6月6日
100以内的加法和减法（一）
4
16
6月9日—6月13日
100以内的加法和减法（一）找规律
4
17
6月16日—6月20日
找规律，总复习
4
18
6月23日—6月27日
总复习
4
19
6月30日—7月4日
学年统考复习
行政教务
20
7月7日—7月11日
结束工作
行政教务
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