中考作文指导——审题.doc

中考作文指导审题 教学目标： 1.了解审题的内涵、意义和步骤，明了准确审题的重要性；2.字斟句酌，把握题意，明确限制和自由，学会准确审题的技巧。教学难点掌握中考作文审题的技巧教学过程：一、导入审题是决定作文成败的第一个重要环节，审题一着不慎，作文全盘皆输。考生只有在极短的时间内思考和分析作文的题目，了解命题者的意图，准确把握文题的要求、选材的范围、体裁等，才能避免“偏题”“跑题”。 二、了解作文审题方法 (一）审导语 命题前的导语，往往提供了题目的情境，降低审题的难度。对于导语中的材料，我们千万不要忽略，因为它们能帮助我们消除审题的障碍，迅速打开思路，确定文体。 例如中考题目：罗丹说：“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”亲爱的同学，只要善于发现，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美美，体现在报效祖国和贡献社会的大事上；美，也体现在微不足道的生活小事中。 请以“这也是一种美”为题，写一篇600字以上的文章，文体自选（诗歌除外）。 这里的导语从多个角度对写作进行了题是：“只要善于发现，你就能体会到多种多样的美”是总的提示；“有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美”是分角度的提示；“美，也体现在微不足道的生活小事中”根式直接对应题眼“也”的重要提示，忽视不得。审读这些导语，我们可以看出，命题者实际上已经通过导语把一个大命题化整为零，帮组考生在最短的时间内发散思路，快速成文。 （二）审要求 要求提示了考察的角度，特别是那些让考生“不要怎么样”之类以否定形式出现的句子，往往是命题者善意的提醒，有时甚至是明确的规定。 例如：2012年湖北宜昌中考作文明确规定：请以清欢一刻为题，写一篇600字左右的记叙文。这里是对文体的限制，但很多的考生忽视了这个要求，写成议论文，明显跟要求冲突。 (三)审题目 审题一要做到“准确”是指能够把握题目的要点，确切理解题目的含义，无论哪种形式的作文题，题目和材料中都隐含着命题者的基本意图，要善于从话题中心词中提取重要信息，准确把握命题意图。比如中考作文题：我眼中的色彩，这里要准确理解关键词“色彩”，色彩是附着在各种不同事物上的，写作时当然不能单纯写色彩，而是要用色彩来概括不同的生活。要准确的审题，还要在深一层地想“色彩”可以是一个比喻义或象征义。比如把母爱比作红色，把青春比作绿色，把父爱比作蓝色，把童年比作金色，把友谊比作粉色，把困难比作黑色，这样就切中了题目的深层含义了。审题二要做到“全面”。所谓全面，是指仔细阅读分析题目中的每一句话、每一个词、包括写作要求中的每一项内容，确保无一遗漏。比如中考作文：我在 中获得快乐。先要明确这是半命题作文，首先要做的是根据命题者的要求把题目补充完整，题目提供的五个备选词语“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮组别人”一定要从这五个词中选，尽可能把自己有亲生感受和独特感悟的事物填在空白处。其次，身体要抓住“我”和“快乐”这两个词。如果写“我们”，写与“我”无关的人和事，都不能很好的抓住主题。文章围绕“快乐”来选取材料，要有对快乐的心理体验，对快乐的感悟和认识。最后还要注意题目中“提示和要求”的内容，这个也很重要，比如这里就有对文体和字数的要求，对补充内容的限制等。三、实战演练2016年江苏苏州中考作文 东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长总有东风为我们而来。请以“东风为我而来”为题写一篇文章。要求：（1）除诗歌、剧本以外文体不限；（2）不要少于600字；（3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。明确审题思路：“东风为我而来”，是一个富有寓意性的题目。寓意的核心内容是“东风”的内涵，如何理解“东风”？题目的阐释非常清楚：东风是机遇、鼓励、关怀，只要是对自己有帮助的都可叫东风，无限多的内容被省略号代替了。东风的含义如此宽广，应该基本不存在跑题或是偏题现象。不缺写作材料。既然所有与己有益的都可称之为“东风”，那么写作内容就非常丰富。谁没有得到父母的疼爱、朋友的关怀、老师的指导、甚至陌生人的帮助呢？因此，这篇作文实质是对考生感受生活能力的考查，那些对生活有较敏锐的感受力，富有感恩情怀的考生应该有充足的写作素材可用。 四、布置作业2016年南宁市中考作文题想象力是一种重要的智能，借助联想和想象，可以思接千载、视通万里、由此及彼、睹物思人、触景生情、言物喻理。下面的这些词语，引发了你怎样的联想？数字3、河流、梯子、夏天、逗号，请从中选择一个，自由地发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文。要求： 1.文体不限，字数在600字以上；2.文中不能出现真实的人名、校名、地名。