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天下父母心
长江中学 季赛琴
【目标预设】
情感、态度与价值观：
知道父母的艰辛与伟大，尊重父母。
知识与能力：
了解父母为我们所付出的辛劳，体会父母的养育之恩，学会感恩，学会理解。
【教学重难点】
重点：感受父母的爱是人世间最伟大的力量。
难点：使学生真正了解父母的辛劳，从而摆脱以自我为中心的思维定式。
【教学方法】讲授法、讨论法。
【教学过程】
预习与小组交流
一、自学本课时内容，完成下列填空题
1.父母之爱的伟大，不仅仅在于 ，还在于 。
2.在人的一生中，父母的关心和爱护是 ，父母的养育之恩是 。
3.父母的恩情比 ，比 ，是人世间 。
4.我们无法选择父母的 ，也无法选择 ，但我们可以选择 ，选择 。
二、思考回答下列问题，并在小组内交流
1．阅读《游子吟》，你有何理解和心得？
2.父母之爱的伟大体现在哪里？
活动探究与点拨
活动1：歌曲导入新课:
同学们应该都听过《天亮了》这首歌，但是，有没有同学知道这首歌的背景？这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后， 还隐藏着一个催人泪下的故事......
1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。
下面让我们结合《天亮了》这首歌的背景，观看幻灯片上的FLASH。在观看的同时，请同学们体会父母爱的伟大。(教师在幻灯片放映的同时关键指出缆车坠落的瞬间和双手托起孩子的瞬间)
学生感悟：略
教师总结：父母为我们不惜任何牺牲。
活动2：一、爱就在我们身边
学生齐读游子吟，学生读教材第43页的《给爸爸的一封信》，感受父母的爱。
游子吟
慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。
临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。
谁 言 寸 草 心，报 的 三 春 晖。
学生交流感受和理解。
通过《游子吟》和《给爸爸的一封信》进一步深化学生对于父母爱的理解。

活动3：二、拥有一双发现爱的眼睛
世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同样，世界上也并不缺少爱，而是缺少发现爱的眼睛。现实生活中，父母的爱往往为我们所误解。存在着爱的困惑和爱的碰撞，请同学们看幻灯片。
爱的困惑：《我与女儿的对话》（学生角色扮演）
我：女儿，爸爸问你一个问题，你要说实话。
女儿：好的。
我：在你成长的13年中，我和你妈为你做了那么多，有没有一件令你感动至
今，都无法忘怀的事情？
女儿：（想了一会）爸，没有。
我：为什么呢？ 女儿：那不都是正常的吗！
我：……
学生思考:父母的爱是否理所当然？

爱的碰撞：
小明放学回到了家中，爸爸、妈妈 急忙……可是，小明回到自己的房间后，发现自己的书桌抽屉被打开了，而且自己的日记也被翻动了，小明与爸妈大吵起来并摔门而去……
问题: 1、父母为什么要翻看小明的日记？
2、小明为什么摔门而去？
学生思考：
教师总结：现实生活中，尽管父母对子女爱的方式各不相同，但本意是一样的，都渴望儿女成才和幸福，天下父母同心。我们要学会理解父母拥有一双发现爱的眼睛。

活动4：（1）请学生观看幻灯片上的四幅图片：
在农田工作的父亲；工地打工的父亲；泥泞小路父亲送孩子上学；新学期伊始，父亲为孩子扛着厚重的行李。
并且伴随《父亲》这首背景音乐使学生进一步理解父母的爱，使学生拥有一双发现爱的眼睛，使学生体会到父母的爱其实就在我们身边。（教师伴随讲述）
（2） 日常生活中哪些常见的事例也说明了父母对你的爱？
（父母就是能在危急的时刻保护我们的人；就是天冷了，担心你会冻着；下雨了，为你送来雨伞······）

活动5：我们欠下父母的账单
今天，现在，让我们静下心来，像小伟那样，在脑海中回放父母每天为我们操劳操心的那些镜头，并且完成课本P45探究题：为父母开一份“欠下”他们的账单。
1、如果妈妈平均每天为我洗一件衣服，一年中她就为我们洗了365间，14
年间一共为我们洗过5110间衣服。
2、
3、
4、
5、
6、
7、
写完全班交流。
课堂总结：我们无法选择父母的外貌和性格，也无法选择父母的经济收入和社会地位，但我们可以选择孝心，选择报恩，用我们稚嫩的手为父母分担琐碎的家务，用我们懂事的心让父母感受儿女成长的快乐。
最后让我们一起伴随《常回家看看》这首歌，一起大声的祝福：愿天下所有父母身体健康，万事如意。
当堂反馈与校正
一、单项选择
1、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。孟郊的事主要告诉我们（ C ）
A、妈妈重视儿子的着装要求
B、儿子感激自己的父母
C、母亲对儿子深深的关心和牵挂
D、母亲履行了教育子女的义务
2、孟子说:老吾老以及人之老,幼无幼以及人之幼。孟子这句话表达的意思是（ C ）
A、我年老后也像别人一样老，我年幼时与别人一样不懂事
B、从我家老人知道别的老人，从我家孩子知道别的孩子
C、用对待自己父母、子女的爱心，去爱其他的老人、孩子
D、先给自家的老人、孩子爱心，然后给其他的老人、孩子
3、常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈捶捶后背揉揉肩，老人不求儿女为家做过大贡献，一辈子不容易只求个平平安安！将来，我们不管走到哪里，都要记着自己的父母。因为（ C ）
A、父母的付出必须要子女来还
B、子女自主生活能力较差
C、家里有亲人，家中有亲情
D、子女无法适应家庭以外的生活
二.简答题
1.诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中，有这样一段：
儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”
父亲：“我不晓得。”
儿子：“什么？你不晓得什么？”
父亲：“我不晓得生下的会是你！”
这段对话说明了什么道理？儿子对待父亲的态度对吗？为什么？

参考答案:
说明子女与父母之间是无法选择的，最重要的，是这层关系无法割舍；儿子对待父亲的态度是不对的，因为父母是无法选择的，父母为我们的成长付出了无数的心血，奠定了我们人生的基础，我们应该感谢他们，在他们的呵护下我们成长起来，我们的将来要靠我们自己的努力。

教后反思：
本课教学内容最重要的在于讲述父母的爱。首先，体会父母爱的伟大。其次，拥有一双发现爱的眼睛，体会父母的爱就在我们身边，讲述时要尽量结合学生实际，运用学生生活中最简单最平凡的事例，以小见大。最后，我们欠下父母的账单，让学生知道感恩，理解父母。充分利用多媒体教学手段，通过图片，音乐，视频使学生获得更加直观的感受，唤醒学生内心深处对父母感恩的心。

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