小班主题小猪请客教案反思.doc

小班主题小猪请客教案反思1、小班主题小猪请客教案反思 活动意图： 动物始终是幼儿们最热衷的话题，孩子对小动物的感情是与生俱来的。中班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。每次谈到动物，孩子们都能滔滔不绝地说个不停。为了让幼儿更好地了解动物、接触动物、爱惜动物，为此开展了此次活动饲养员请客。让幼儿能了解大自然中各种各样的动物，知道动物的习性、特征等，培育爱惜动物、情愿和动物做朋友的情感。 活动目标： 1、尝试根据动物的某一特征进展分类。 2、宠爱动物，有兴趣了解家畜和家禽。 3、知道动物是人类的朋友，要善待动物，萌发宠爱和爱护动物的情感。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 1、PPT课件。 2、每人一份操作材料。 3、数组动物卡片(如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等)农场场景(农舍、草地、山坡、小河等)。 活动过程： 一、活动导入： 1、观看农场场景 农场里有些什么动物? 小结：农场里有鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。 2、简洁熟悉农场里的小动物 他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样? 小结：胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿。 二、动物进农舍 1、饲养员请客 农场饲养员要请客了，猜猜请了谁? 小结：是啊，请了鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。 2、按特征分类 饲养员预备了2大桌的食物，动物们要怎么坐呢? 小结：我们可以认真观看它们哪些地方长得一样的，依据特征来分类。 3、幼儿按动物们的某个特征进展分类。 4、沟通不同的分类方法，并说一说各自的理由。(快思教师.教案网出处) 你是怎么分的，他们有什么一样的地方? 小结：两条腿，有翅膀，会生蛋的动物，我们叫它们家禽。四条腿，没有翅膀的哺乳动物，叫做家畜。 三、动物就餐 1、根据家禽家畜分类 现在请你们根据家禽和家畜分成2桌。 小结：小朋友的本事真大，都帮小动物们找对了位置。 2、说说动物喜爱吃的食物 家禽家畜喜爱吃什么食物呢? 小结：小鸡喜爱吃小虫。鸭和鹅喜爱吃河里的小鱼。猪、牛、羊和马喜爱吃草。 四、动物去漫步：观看农场里的风景 农场里有哪些美丽的地方? 小结：有草地、河流和山坡。 动物们喜爱去什么地方漫步呢? 小结：小鸡喜爱去草地。鸭和鹅喜爱去小河。猪喜爱呆在猪舍里。羊、马、牛喜爱去山坡。 活动反思： 活动中孩子乐于思索， 擅长倾听，体验活动的欢乐。但由于孩子受到阅历、力量等诸方面的影响，在活动的过程中简单产生冲突、问题、心理上也会消失不良反响，此时教师应依据不怜悯况进展有效引导，调整策略，在活动中，留意回应，帮忙梳理，提升阅历，整体推动孩子的进展。在多重分类的阅历根底上帮忙孩子提升关于家禽与家畜的概念。 整个活动力求让孩子玩的快乐，学的有效，从而提高活动的有效性。 2、小班主题小熊请客教案反思 活动设计背景 小熊请客选自省编教材小班主题活动我的发觉告知你。众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活亲密相关，是幼儿所熟识宠爱的。新纲要指出：“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。”结合幼儿的这一特点，我选择了故事小熊请客。此活动故事形象鲜亮突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点;同时还能通过活动将幼儿零碎的阅历进展整合，帮忙幼儿提升阅历，进展思维力量，提高幼儿学习乐观性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。 活动目标 1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。 2.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.初步培育幼儿有礼貌的行为。 教学重点难点 重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。 难点：感受朋友友好相处的欢乐，理解学会使用礼貌用语，鼓舞幼儿乐观表演，加深了对故事的记忆。 活动预备 1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。 2、材料预备：小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，小动物的食物卡若干(小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等)画好的盘子4个，(以上皆为自制磁性教具) 活动过程 一、情境导入 1.教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁?” 出示小熊图片，相互问候。(礼仪渗透：) 问题(以小熊的口吻) “小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里?我都喜爱吃些什么食物呢?” “我今日请了几位朋友来和我过生日，我为它们预备了好吃的食物，看看都是什么?” 二、探究 1、看一看：出示的食物是什么。 2、 猜一猜：依据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗? 3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。 要 求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里(萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令) 4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。 听：幼儿听教师仿照小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。 说一说：这几种小动物分别生活在哪里。 5、礼仪渗透：小动物们轻小扣小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。(教师与幼儿共同参加) 三、争论与操作：请小动物们用餐 1.问题 “孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗?” 解决：请小朋友们说答案，教师操作，将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。 问题这几种小动物除了吃刚刚的食物，它们还吃什么? 解决方法：幼儿大胆表达自己的见解。 2.幼儿依据争论结果再次为小动物们分食物 四、争论 问题(以小熊的口吻)“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应当怎样对待我们呢?” 提示：引导幼儿答复时，不能简洁的说“好好对待它。”要说的详细一点，并且留意有感情的表达自己的想法。 五、活动延长 把故事讲给你的爸爸妈妈听。 教学反思 本次活动选自省编教材小班主题活动我的发觉告知你。通过教学，发觉虽然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高的，在活动中，我先让孩子们争论我的生日会有谁来参与?通过食物大局部幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃刚刚的食物，它们还吃什么?让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿依据争论结果再次为小动物们分食物。最终教师以小熊的口吻“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应当怎样对待我们呢?”，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简洁单的说好好对待它们，与它们交朋友，但我认为所要到达的教学目标完成了。 3、小班主题公开课小熊请客教案反思 活动目标： 1.了解几种动物的食性，喜爱听故事。 2.初步进展幼儿的动手力量、口语表达力量和记忆力。 3.引导幼儿感受朋友友好相处的欢乐。 4.在感知故事内容的根底上，理解角色特点。 5.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 活动重难点： 了解几种动物的食性，喜爱听故事。 了解几句常用的礼貌用语并学会运用。 活动方式： 集体和个别结合进展 活动预备： 物质预备：小熊、小猫、小狗、小兔头饰;小鱼、肉骨头、萝卜图片;课件。 学问预备：了解有关动物习性。 活动过程： 一、导入(2分) 教师出示课件，引发幼儿学习兴趣。 二、绽开：(11分) 1.引导幼儿看图、听故事、了解故事内容。 (1)出示小熊图片及各种食物图片。 “今日小熊请客，预备了好多好吃的，他要请谁呢?” (2)教师利用课件完整叙述故事一遍。 提问：故事的名字?故事中有谁? (3)用毛绒玩具设置情境，边讲故事边依据故事情节提问。 小猫来了，小猫怎样说?小熊要请他吃什么? 小狗来了，小狗怎样说?小熊要请他吃什么? 小兔来了，小熊怎样说? 三个小动物消失的挨次是怎样的?最终对小熊说什么?为什么要这样说? (3)教师扮演熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”“感谢”。 2.请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。 (1)教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。 (2)教师讲故事，鼓舞扮演小动物的幼儿仿照小动物进展对话。 三、完毕：(2分) 讲评幼儿的表现。 教学反思： 本次活动选自主题五：我的动物朋友中的次主题三能干的小动物。 小班语言故事小熊请客是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发觉孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们争论会请谁?通过食物大局部幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演嬉戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发觉效果还可以。 4、小班主题活动小猪请客教案反思 活动意图： 动物始终是幼儿们最热衷的话题，孩子对小动物的感情是与生俱来的。中班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。每次谈到动物，孩子们都能滔滔不绝地说个不停。为了让幼儿更好地了解动物、接触动物、爱惜动物，为此开展了此次活动饲养员请客。让幼儿能了解大自然中各种各样的动物，知道动物的习性、特征等，培育爱惜动物、情愿和动物做朋友的情感。 活动目标： 1、尝试根据动物的某一特征进展分类。 2、宠爱动物，有兴趣了解家畜和家禽。 3、知道动物是人类的朋友，要善待动物，萌发宠爱和爱护动物的情感。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 1、PPT课件。 2、每人一份操作材料。 3、数组动物卡片(如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等)农场场景(农舍、草地、山坡、小河等)。 活动过程： 一、活动导入： 1、观看农场场景 农场里有些什么动物? 小结：农场里有鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。 2、简洁熟悉农场里的小动物 他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样? 小结：胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿。 二、动物进农舍 1、饲养员请客 农场饲养员要请客了，猜猜请了谁? 小结：是啊，请了鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。 2、按特征分类 饲养员预备了2大桌的食物，动物们要怎么坐呢? 小结：我们可以认真观看它们哪些地方长得一样的，依据特征来分类。 3、幼儿按动物们的某个特征进展分类。 4、沟通不同的分类方法，并说一说各自的理由。(快思教师.教案网出处) 你是怎么分的，他们有什么一样的地方? 小结：两条腿，有翅膀，会生蛋的动物，我们叫它们家禽。四条腿，没有翅膀的哺乳动物，叫做家畜。 三、动物就餐 1、根据家禽家畜分类 现在请你们根据家禽和家畜分成2桌。 小结：小朋友的本事真大，都帮小动物们找对了位置。 2、说说动物喜爱吃的食物 家禽家畜喜爱吃什么食物呢? 小结：小鸡喜爱吃小虫。鸭和鹅喜爱吃河里的小鱼。猪、牛、羊和马喜爱吃草。 四、动物去漫步：观看农场里的风景 农场里有哪些美丽的地方? 小结：有草地、河流和山坡。 动物们喜爱去什么地方漫步呢? 小结：小鸡喜爱去草地。鸭和鹅喜爱去小河。猪喜爱呆在猪舍里。羊、马、牛喜爱去山坡。 活动反思： 活动中孩子乐于思索， 擅长倾听，体验活动的欢乐。但由于孩子受到阅历、力量等诸方面的影响，在活动的过程中简单产生冲突、问题、心理上也会消失不良反响，此时教师应依据不怜悯况进展有效引导，调整策略，在活动中，留意回应，帮忙梳理，提升阅历，整体推动孩子的进展。在多重分类的阅历根底上帮忙孩子提升关于家禽与家畜的概念。 整个活动力求让孩子玩的快乐，学的有效，从而提高活动的有效性。